民辦教育優(yōu)于公辦教育，這事放在全國(guó)也是正常。只要經(jīng)歷過(guò)國(guó)企改革就應(yīng)該能理解其中的道理，民辦教育薪資績(jī)效靈活，教學(xué)設(shè)施采購(gòu)局限性小，經(jīng)營(yíng)手法多樣，這些都是公辦教育所不具備的，辦學(xué)效果突出，也在情理之中。

2013年之前各個(gè)民辦學(xué)校錄取學(xué)生，由各學(xué)校根據(jù)招生指標(biāo)完全自主招生。

小學(xué)階段的課程整體難度不大，如果僅憑課本知識(shí)來(lái)考試，并不能將學(xué)生分?jǐn)?shù)距離拉開(kāi)，這是課程標(biāo)準(zhǔn)的目的。民辦學(xué)?；蛘咂渌靡恍┑膶W(xué)校，為了保證自己生源質(zhì)量，引入新的考試內(nèi)容，在不存在也不允許選拔性考試的小學(xué)階段，制造出分?jǐn)?shù)的階梯，將學(xué)生分為三六九等，比如奧數(shù)、各類(lèi)競(jìng)賽。

大約2008年開(kāi)始，名校一方面在公開(kāi)的考試不出現(xiàn)奧數(shù)，一方面通過(guò)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，用點(diǎn)招的形式，用奧數(shù)內(nèi)容挑選優(yōu)質(zhì)生源。

奧數(shù)的本質(zhì)是課程前移，比如其中一部分題目要求用算術(shù)方法解答代數(shù)問(wèn)題，如果用初中知識(shí)解答，容易的多。作為興趣學(xué)習(xí)，奧數(shù)能鍛煉邏輯思維能力、推理能力等綜合素養(yǎng)，但作為一門(mén)考試，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是揠苗助長(zhǎng)。

當(dāng)年“西安奧數(shù)亂象”，教育局圍追堵截，名校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跳轉(zhuǎn)挪移：凌晨時(shí)候打電話給家長(zhǎng)，五點(diǎn)多內(nèi)部考試；將學(xué)生用大巴車(chē)?yán)酵獾剡M(jìn)行突擊選拔考試；教育部門(mén)檢查組破門(mén)而入要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)停止奧數(shù)課，卻被學(xué)生和家長(zhǎng)轟出教室；家長(zhǎng)哭訴被迫跟風(fēng)，孩子補(bǔ)課壓力太大。

各種亂象，屢禁不止，期間瘋狂的程度，今天已經(jīng)難以想象。留下的嚴(yán)重后遺癥，直到今日仍然看得見(jiàn)，比如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真真假假的點(diǎn)招，騙得家長(zhǎng)寧可信其有不敢信其無(wú)，奧數(shù)補(bǔ)課一直沒(méi)能肅清。

名校的現(xiàn)實(shí)需求是拔尖，教育部的要求是不許拔尖，家長(zhǎng)的需求是進(jìn)入名校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的訴求是補(bǔ)課掙錢(qián)，幾方角逐多年，結(jié)果是越演越烈，直到2013年。

2013年，教育局決定對(duì)民辦學(xué)?！靶∩酢边M(jìn)行改革，實(shí)行“以小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單為主，結(jié)合對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)價(jià)，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果招收初中新生”的方式，決定在每年五月最后一個(gè)星期進(jìn)行民辦學(xué)校入學(xué)全面素質(zhì)評(píng)價(jià)。

首先是統(tǒng)一網(wǎng)上報(bào)名。對(duì)所有符合條件的學(xué)生無(wú)條件辦理手續(xù)，且報(bào)名信息審核備案；其次是統(tǒng)一組織測(cè)評(píng)，考試試卷提前審核；第三，全面素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)束后，集中統(tǒng)一閱卷；第四，錄取階段，由區(qū)縣教育局組織學(xué)校按照招生計(jì)劃一次性錄滿。初錄名單要上報(bào)市教育局審核批準(zhǔn)，錄取名單由區(qū)縣教育局向社會(huì)公布。

這段時(shí)間名校經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)新特點(diǎn)：用一部分拔尖優(yōu)質(zhì)生保證教學(xué)質(zhì)量，沖刺好成績(jī)；用一部分“條子生”維護(hù)社會(huì)關(guān)系，構(gòu)建龐大的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)；用一部分高價(jià)生來(lái)攫取高額收入。大量民辦公辦身份含糊的學(xué)校，在這段時(shí)間壯大。

這項(xiàng)考試錄取政策，有效遏制了奧數(shù)補(bǔ)課的泛濫，但為了應(yīng)對(duì)新的考試形式，又出現(xiàn)新的培訓(xùn)課程，而且越來(lái)越成熟，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)繼續(xù)加重，同時(shí)名校入學(xué)指標(biāo)被倒賣(mài)的越來(lái)越貴，社會(huì)影響很壞。

也造成今日西安教育現(xiàn)狀：這場(chǎng)游戲中，沒(méi)有勝利者，人人都覺(jué)得自己是受害者。

西安市小升初民辦學(xué)?！皳u號(hào)入學(xué)”，首先是對(duì)之前“全面素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)”考試的一次180度轉(zhuǎn)身。

根據(jù)教育部要求“免試入學(xué)是法律賦予所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，是義務(wù)教育的基本原則，適用于所有公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)?！保@里面明確要求不允許任何形式的考試。

“對(duì)于報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生人數(shù)的民辦學(xué)校，采用面試與電腦隨機(jī)派位的方式招生?！蹦壳罢叽_定名校招生人數(shù)面談與電腦搖號(hào)比例為6:4。

民辦學(xué)校自主面試選拔學(xué)生，是對(duì)國(guó)家要求不得采用統(tǒng)一筆試或者任何變相的統(tǒng)一知識(shí)性考試方式選拔生源的響應(yīng)，也是對(duì)國(guó)家鼓勵(lì)多元評(píng)價(jià)的響應(yīng)，避免唯分?jǐn)?shù)論，引導(dǎo)關(guān)注核心素養(yǎng)。

面試的形式，已經(jīng)要求學(xué)生不僅僅只會(huì)做題了，也不是多上補(bǔ)習(xí)班就能解決的了。

現(xiàn)實(shí)層面也是照顧民辦學(xué)校歷史遺留問(wèn)題，比如合同約定的保障性學(xué)位房。

電腦隨機(jī)派位的搖號(hào)方式，很多家長(zhǎng)激烈反對(duì)，大致因?yàn)樽约汉⒆訉W(xué)習(xí)還不錯(cuò)，有可能沖擊名校，即便失誤，找關(guān)系托熟人花高價(jià)錢(qián)也能承擔(dān)得起。這部分人的利益確實(shí)是被傷害了，但這些家長(zhǎng)的訴求，無(wú)論是希望通過(guò)考試來(lái)選拔，還是灰色途徑進(jìn)名校，都是與國(guó)家要求背道相馳，是不可能被尊重和滿足的。

至于懷疑電腦搖號(hào)是否可能作弊的家長(zhǎng)，在政策沒(méi)有實(shí)施之前就隨意揣測(cè)、妄想迫害陰謀論，就有些上不了臺(tái)面。

換個(gè)角度，在以前的制度中，名校有權(quán)決定自己全部的招生名額，而在電腦派位之后，相當(dāng)于拿出來(lái)40%的名額，分享給全社會(huì)。只要掏得起每學(xué)期最高8000元的學(xué)費(fèi)，以前不可能進(jìn)入名校的孩子，比如學(xué)習(xí)成績(jī)差一些的、家庭條件一般的，至少也有機(jī)會(huì)進(jìn)入名校學(xué)習(xí)了。

這對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)，有一絲機(jī)會(huì)，是一件好事。

名校之所以為名校，不僅是他們宣傳的先進(jìn)的管理理念和優(yōu)秀教師，更少不了從各地拔尖來(lái)的優(yōu)秀學(xué)子。從八大名校到五大名校，再到雙校對(duì)峙，全省前三五十名盡入榖中，這并不正常。

大躍進(jìn)時(shí)期，為了達(dá)到畝產(chǎn)萬(wàn)斤，將旁邊田地的稻子密集的集中在一畝地，這種浮夸風(fēng)的結(jié)果大家都知道——虛假繁榮。

今天西安名校的“馬太效應(yīng)”已經(jīng)讓大多數(shù)家長(zhǎng)苦不堪言，不得不高價(jià)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不得不給掮客塞錢(qián)走后門(mén)，不得不讓孩子背負(fù)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)等，必須變革了。

電腦派位的搖號(hào)錄取，能將小升初亂象一定程度關(guān)進(jìn)籠子，也是在鼓勵(lì)公辦學(xué)校注重教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

歷史的進(jìn)程總是螺旋式上升，一種全新錄取方式的出現(xiàn)都是為了解決當(dāng)下，或者隨后一段時(shí)間里的最尖銳矛盾，隨著事情發(fā)展，又會(huì)出現(xiàn)新的矛盾，當(dāng)然也會(huì)有全新的方案來(lái)解決。

電腦派位的搖號(hào)錄取，當(dāng)然不是最完美的解決方案，但卻是當(dāng)下西安小升初升學(xué)改革，能接受的一種方案。