2019年7月24日，國(guó)家教育部發(fā)布了《2018年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展公報(bào)》。

一句話(huà)總結(jié)來(lái)說(shuō)：學(xué)校數(shù)量增加、學(xué)生人數(shù)增加，教師人數(shù)也同樣在增加！

對(duì)于廣大備考教師資格證的學(xué)生而言，這就是一個(gè)非常好的趨勢(shì)。

然而并不是所有學(xué)段都保持一個(gè)上升趨勢(shì)。比如在小學(xué)階段，學(xué)生人數(shù)增加，可小學(xué)教學(xué)點(diǎn)卻在減少、學(xué)校數(shù)量在減少。

與之相對(duì)的，幼兒階段的校園、教師和學(xué)生人數(shù)卻有非常明顯的上升趨勢(shì)，在這種趨勢(shì)下，未來(lái)的幼兒教師會(huì)非常受追捧！

（圖1：學(xué)前教育在園幼兒和毛入園率）

“幼師崗位需求大，發(fā)展?jié)摿谩?

1）二孩政策拉動(dòng)的幼師需求增長(zhǎng)

2013年12月，國(guó)家啟動(dòng)實(shí)施“單獨(dú)二孩政策”；2015年10月，實(shí)施全面二孩政策。

根據(jù)時(shí)間算算，這兩批孩子都應(yīng)該在近兩年，先后走入幼兒園階段，而事實(shí)也正是如此。

2018年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展公報(bào)

全國(guó)共有幼兒園26.67萬(wàn)所，比上年增加1.17萬(wàn)所，增長(zhǎng)4.60%。

在園幼兒4656.42萬(wàn)人，比上年增加56.28萬(wàn)人，增長(zhǎng)1.22%。

專(zhuān)任教師258.14萬(wàn)人，比上年增加14.92萬(wàn)人，增長(zhǎng)6.14%。

學(xué)前教育毛入園率達(dá)到81.7%，比上年提高2.1個(gè)百分點(diǎn)。

今年6月，廣東肇慶舉行了全省學(xué)前教育現(xiàn)場(chǎng)的推進(jìn)會(huì)，在本次會(huì)議中了解到：

截至2019年4月，全省小班秋季學(xué)位缺口達(dá)13萬(wàn)余個(gè)。在“二孩”入園潮沖擊下，2019年，全省學(xué)前教育新增學(xué)位需求為18萬(wàn)到24萬(wàn)。

2）政策保障幼師行業(yè)持續(xù)發(fā)展

在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》中，主要任務(wù)的內(nèi)容有：

到2020年，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%。普惠性幼兒園覆蓋率（公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比）達(dá)到80%。

到2020年，基本形成以本專(zhuān)科為主體的幼兒園教師培養(yǎng)體系，本專(zhuān)科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到20萬(wàn)人以上；分層分類(lèi)培訓(xùn)150萬(wàn)名左右幼兒園園長(zhǎng)、教師；

（圖2：學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)）

而在“圖1：學(xué)前教育在園幼兒和毛入園率”中，2018年的毛入園率僅達(dá)到了81.7%。

也就是說(shuō)在未來(lái)的一段時(shí)間里，學(xué)前教育仍保持在一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。

“幼兒教師的待遇有保障，福利好”

對(duì)幼兒教師待遇的保障主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》

1）幼兒園要及時(shí)補(bǔ)充教職工，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”

也就是各地的公辦幼兒園，不能在有編制崗位的情況下，卻依舊打著“代課教師”的旗號(hào)招募教師。

而民辦幼兒園則要按照配備標(biāo)準(zhǔn)，配備足夠的教職工，為社會(huì)提供更多教師崗位。

如此一來(lái)，幼師們不用擔(dān)心自己無(wú)崗可報(bào)，上崗會(huì)被園方以各種名義壓榨了。

（圖3：學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)）

2）依法保障幼兒園教師的地位和待遇

要求各地要落實(shí)公辦幼兒園教師工資待遇，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、同工同酬，有條件的地方甚至?xí)杏變航處熒钛a(bǔ)助。

民辦幼兒園要參照當(dāng)?shù)毓k園教師工資收入水平，合理確定相應(yīng)教師的工資收入。

所以，各地幼兒教師的工資待遇都有國(guó)家政策的扶持和擔(dān)保，這就是最好的保障。

“幼兒教師入門(mén)檻較低，證好考”

眼下國(guó)家對(duì)教育行業(yè)的監(jiān)管力度越來(lái)越嚴(yán)格，教師行業(yè)均被要求持證上崗。

而幼師更是被要求：非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生到幼兒園從教，須經(jīng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)并取得相應(yīng)教師資格。

或許大家會(huì)疑惑，那職叔為什么說(shuō)幼兒教師的入門(mén)檻會(huì)比較低？

我們先看回教師資格考試的報(bào)考門(mén)檻，具體的內(nèi)容是這樣的（以廣東省為例）

1）幼兒教師可以免考

2016年5月31日以前入學(xué)的全日制幼兒師范學(xué)校師范生可以直接申請(qǐng)認(rèn)定與所學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)段相對(duì)應(yīng)的教師資格；

（圖4：廣東省2019年上半年教師資格考試筆試公告）

2）幼兒教師報(bào)考門(mén)檻低

《教師法》規(guī)定

（一）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（二）取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（三）取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專(zhuān)科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（四）取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定；

（五）取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

而幼兒師范學(xué)校是為“中專(zhuān)學(xué)歷”，也就是說(shuō)只要從幼兒師范畢業(yè)，或者中專(zhuān)以上學(xué)歷的考生即可報(bào)考幼兒教師。

3）幼兒教師少考一科

報(bào)考幼兒學(xué)段教師資格證的考生，在筆試階段僅需要報(bào)考“綜合素質(zhì)”和“保教知識(shí)與能力”這兩科即可。

相對(duì)于報(bào)考中學(xué)階段的考生，要少了“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”這一科，壓力大減。

（圖5：中小學(xué)教師資格考試日常安排）

綜上，考取幼師資格證并且入職幼師，是要比其他學(xué)段的教師容易一些的。

既然幼師未來(lái)發(fā)展前景好、潛力大，而且教師資格考試相對(duì)來(lái)說(shuō)又容易一些。

如果大家實(shí)在糾結(jié)，不知道自己想要報(bào)名哪個(gè)學(xué)科，不如就試試報(bào)考幼師吧。