《雨的四季》同步練習(xí)

一、自主實踐

1．下列加點字注音有誤的一項是（ ）

A．花苞（bāo）　綠茵茵（yīn）

B．粗獷的（kuǎng）　斗笠（lì）

C．睫毛（jié）　靜謐（mì）

D．高邈（miǎo）　蒞臨（lì）

2．指出下列比喻中的本體和喻體。

（1）而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。

（2）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。

（3）大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章

3．將下列詩句補充完整。

（1）______________________，天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》）

（2）渭城朝雨浥輕塵， _________________ 。（王維《送元二使安西》）

（3）水光瀲滟晴方好， _________________ 。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

（4）青箬笠，綠蓑衣， _________________ 。（張志和《漁歌子》）

4．排列句序。

①我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無法分辨誰是受傷害的一方。

②然后雨勢變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線條。

③肉眼看到的現(xiàn)實是雨洗滌了瓦上的灰土，因為那些陳年的舊瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。

④那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。

⑤在接受—了這場突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。

二、能力提高

閱讀課文，回答下列問題。

1．文章第2自然段運用了什么樣的修辭手法?作用是什么?

2．請用簡潔的語言概括四季雨的特點。

春雨___________________________________

夏雨___________________________________

秋雨___________________________________

冬雨___________________________________

3．文章的最后，“總是美麗而使人愛戀的雨啊!”表達(dá)了作者對雨的無限愛戀，結(jié)合全文，作者愛戀雨的理由是什么?

4．下列對文章的賞析不正確的兩項是（ ）

A．文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。

B．文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。

C．本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。

D．文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。

E．“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中?！苯ň湓捠菍I(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。

三、學(xué)習(xí)寫作

題目：行走在雨中

提示：寫出“雨中”二字，注重“我”與“雨”的關(guān)聯(lián)，突出“行走”時的感受，可從聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等方面描寫，在描寫中層示新鮮感。

參考答案

一、自主實踐

1．B 2．（1）本體：葉子　喻體：波浪（2）本體：雨水　喻體：絲簾

（3）本體：雨聲　喻體：樂章

3．（1）空山新雨后?。?）客舍青青柳色新?。?）山色空瀠雨亦奇?。?）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

4．④②①③⑤

二、能力提高

1．運用了比喻和擬人的修辭手法。生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。

2．春雨柔情而有生機；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。

3．雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化。

4．CE　點撥：C、“托物言志”、“古樸典雅”不妥，應(yīng)為“寫景抒情”和“優(yōu)美活潑”。E、文中沒有這層意思，有點牽強附會之感。

部編版語文八年級下冊第3課《“飛天”凌空》同步練習(xí)及參考答案

《“飛天”凌空》同步練習(xí)

◆ 基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)

1．寫出下列粗體字的字音。

優(yōu)雅( ) 掠過( ) 翹首( ) 屏息( ) 一剎那( ) 慷慨( ) 哧地( ) 悄然( )

2．解釋下列詞語。翹首： 屏息： 酷似： 慷慨：輕盈：由衷： 如夢初醒：震耳欲聾：3．判斷下列句子使用的修辭手法。

（1）她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。（ ）

（2）1.7秒的時間對她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條。（ ）

（3）緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星（ ）

◆ 課后能力提升

（1）本報記者田利平報道 記者在阜外北大街一幢居民樓的地下室內(nèi)見到了王小草。除了 11歲過春節(jié)時穿過一次新衣外，至今17歲的她穿的還是別人送的舊衣服。小草現(xiàn)在在某出租汽車站打工，每天干些擦桌子的雜活兒，一個用能掙400元錢。

（2）這是她自13歲來京打工以來拿到的最高工資，兩個前她每月只掙300元。再往前，她在餐館里刷碗，端盤子，掙錢就更少了。

（3）但是一個月前她剛給家里寄了600元。她上初一的大弟弟剛剛輟學(xué)務(wù)農(nóng)，此外母親身

體也不好，家里的重?fù)?dān)一直由她弱小的肩膀承擔(dān)著。

（4）在她記憶中，父親一直很陌生，十天半月見不著一次面。據(jù)媽媽說他們結(jié)婚時父親已開始賭博成癮，為此夫妻倆不是打就是吵。小草的父親也曾去陜西的小煤窯里打過工，但每次都是借錢買車票去，借錢買車票回。

（5）小草13歲時，得食道癌的爺爺住到她家。那年夏天爺爺一個多月吃不下去飯，勸父親戒賭也不起作用。有一天下雨，家里屋頂嘩嘩地往下流水，爺爺拉著小草的手說：“出去打工吧，這個家只能靠你了，弟弟上學(xué)得靠你，你媽身體不好也得靠你，將來掙了錢，蓋間好房?！?/p>

（6）13歲的小草找到北京一家小餐館干些刷碗之類的零活兒。半年過后，居然攢了1000元。

（7）帶著這1000元她回到家鄉(xiāng)，她跟母親說，她要用自己掙的錢交學(xué)費讀書。于是她又接著上了5年級的最后一個學(xué)期， 居然 考上了初中。（當(dāng)時升初中要考試）

（8）初中上了一個學(xué)期之后，她交給媽媽的1000元用完了，不得已再次被迫離鄉(xiāng)進(jìn)京打工。在這一個學(xué)期中，她在河南岳城中學(xué)初一年級200多名學(xué)生中，考試成績一直是第二或第三，還拿過4個獎狀。

（9）1997年春節(jié)她第二次來京時繼續(xù)在餐館里做勤雜工，后來當(dāng)了服務(wù)員。餐館一年之后拆遷，老板娘看她可憐，就把她介紹到丈夫所在的單位某出租汽車站工作。

（10）打工期間她繼續(xù)地給家里寄點兒錢。今年4月份她回家收割麥子時，從鄰居口中得知，錢被父親從郵局取走后賭了個精光。

（11）家徒四壁，上初一的弟弟不得不輟學(xué)，這讓小草很傷心。她看“實話實說”征集節(jié)目話題，就寫信建議做一個關(guān)于賭博的節(jié)目，前天她成為這個節(jié)目的現(xiàn)場觀眾。

（12）在節(jié)目嘉賓中兩位戒賭者致了富，小草說：“我不羨慕他們致富，我只想有個安寧祥和的家庭，窮點兒沒關(guān)系，父親能戒了賭，回家過正常生活就行?！?/p>

（13）她說自己特想用自己掙的錢繼續(xù)上學(xué)。不久前她剛從一個電腦培訓(xùn)班結(jié)業(yè)，現(xiàn)在她還想學(xué)英語。白天干完活兒后，小草便回到宿舍讀書看報。令記者驚訝的是，她寫了很多記錄自己經(jīng)歷的文章和上千首歌謠。在一首《爸爸你別賭了》中，她寫道：“爸爸，是你賭博害了這個家，讓它一直在風(fēng)雨里掙扎。我多么希望你不再賭了，讓可憐的媽媽享一天福吧。答應(yīng)我好嗎，爸爸，回到這個社會回到這個家，在我心中你將仍然是一個好爸爸?！?/p>

1．找出對這篇新聞的內(nèi)容概括不當(dāng)?shù)囊豁棧?）

A．?dāng)⑹隽送跣〔莸默F(xiàn)狀。 B．?dāng)⑹隽送跣〔莸募彝顩r。

C．?dāng)⑹隽送跣〔荽蚬^斗的經(jīng)歷。 D．?dāng)⑹隽松鐣鹘鐚ν跣〔莸年P(guān)心，援助。

2．第（7）段中“居然”一詞用得恰當(dāng)嗎？為什么？

3．從最后兩段看，王小草目前有兩個強烈的愿望，這兩個愿望是什么？

4．你覺得王小草最令你感動的是什么？

參考答案

◆ 基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)

1．yǎ lüe qiáo bǐng chà kǎi chī qiǎo

2.抬起頭來。暫時抑止呼吸。好像。大方，不吝惜。 形容女子動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。

像剛從夢中醒來，比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下，剛剛明白過來。形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

3.（1）比喻（2）擬人（3）比喻

◆ 課后能力提升

1．D

2．恰當(dāng)?！熬尤弧笔歉痹~，表示出乎意料。王小草只是一個十多歲的女孩，卻背上了沉重的家庭負(fù)擔(dān)。她是靠自己打工賺來的線斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)習(xí)的。在這樣的情況下，如還能考上初中，這是多么不容易呀。作者用“居然”一詞，突出了小草刻苦學(xué)習(xí)的精神和她優(yōu)異的成績。

3．一，爸爸不再賭博，有一個安寧祥和的家；二，用自己掙來的錢繼續(xù)學(xué)習(xí)。

4．“略”，符合題意，語句通順即可。

部編版語文九年級下冊第3課《鄉(xiāng)愁》同步練習(xí)及參考答案

一、基礎(chǔ)知識

1.根據(jù)拼音用正楷寫出相應(yīng)的漢字

hóu（ ）嚨 悲fèn（ ） lí（ ）明

fǔ（ ）爛 墳mù（ ） 海xiá（ ）

2.請指出書寫沒有錯誤的一項是（ ）

A.撕啞 喉嚨 洶涌 B.溫柔 腐爛 深冗

C.郵票 墳?zāi)?海陜 D. 激怒 悲憤 黎明

3.文學(xué)常識填空。

①《我愛這土地》的作者是我國現(xiàn)、當(dāng)代著名詩人 ___________，原名 __________ 。這首詩的感情基調(diào)是 __________ 。最能點明主旨的詩句是____________________ 。

②《鄉(xiāng)愁》的作者是___________（姓名），他是我國 ___________（省名）詩人。這首詩最終由個人的故鄉(xiāng)之思上升為 ___________ 。

4.請用“\”和“·”劃分、標(biāo)注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音。

①我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。

②鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

③為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

④而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

5.《我愛這土地》一詩中，詩人寫到“假如我是一只鳥”，“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？

6.《鄉(xiāng)愁》這首詩寫了哪幾種形象？這些形象分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？這種情感是怎樣層層深入、步步推進(jìn)的？

二、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

小時候 / 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭/ 母親在那頭

長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭/新娘在那頭

后來呵/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭/母親在里頭

而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭/ 大陸在那頭

1.全詩有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫什么內(nèi)容？

2.詩中運用了哪些形象？這些形象有什么共同特征？

3.下列對詩歌含義分析有誤的一項是（ ）

A. 這首詩是一首政治詩，強烈要求兩岸統(tǒng)一。

B.詩中表達(dá)的思念之情超越了意識形態(tài)，表達(dá)的是人類固有的美好情感。

C.詩中的郵票船票墳?zāi)购{，都有意象，不是幾種純?nèi)坏目陀^事物。

D.全詩只有四節(jié)，卻跨越了無數(shù)的歲月，籠罩了現(xiàn)實世界的氛圍。

4.下面對《鄉(xiāng)愁》一詩的理解和分析，正確的一項是( )

A.全詩以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的殷切的期望。

B.作品以時間為序，以感情為線索，把對祖國的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的深切愿望。

C.作品以時間為序，以感情為線索，把對故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。

D.作品以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉(xiāng)的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。

5.摘錄詩中表示時間順序的詞語，說說詩歌是怎樣層層深入地抒發(fā)愛國之情的？

6.鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒，詩人采用了哪些具體意象，將它變?yōu)榫唧w可感的？

7.詩歌中所選取的一組意象間是并列還是遞進(jìn)關(guān)系？請簡要說明。

三、課外遷移

1.對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

爐中煤

——眷念祖國的情緒

郭沫若

啊，我年青的女郎！／我不辜負(fù)你的殷勤，／你也不要辜負(fù)了我的思量。／我為我心愛的人兒／燃到了這般模樣！

啊，我年青的女郎：／你該知道了我的前身?／你該不嫌我黑奴囪莽?／要我這黑奴底胸中，／才有火一樣的心腸。

啊，我年青的女郎!／我想我的前身，／原本是有用的棟梁，／我活埋在地底多年，／到今朝才得重見天光。

啊，我年青的女郎！／我自從重見天光，／我常常思念我的故鄉(xiāng)，／我為我心愛的人兒／燃到了這般模樣！

1920年1、2月間作

選自1920年2月3日《時事新報：學(xué)燈》

A.作者把祖國比作“年青的女郎”、“心愛的人兒”，一句“啊，我年青的女郎!”喊出了蓄積已久的眷戀祖國的熱烈感情。

B.這首詩，詩人把自己比作在爐中燃燒的煤，旨在比喻自己思念祖國的熾烈的感情。

C.“我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光?！笔侵冈娙碎L期被黑暗社會壓抑，到現(xiàn)在(寫此詩時)才獲得自由。

D.全詩風(fēng)格豪放、明朗，音調(diào)和諧流暢。在一系列的比喻中寄托了詩人的深情和熱望，極富美感，令人感動。

2.下面對何其芳詩《我為少男少女們歌唱》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

我為少男少女們歌唱

何其芳

我為少男少女們歌唱。／我歌唱早晨，／我歌喝希望，／我歌唱那些屬于未來的事物，／我歌唱正在生長的力量。

我的歌呵，／你飛吧，／飛到年輕人的心中／去找你停留的地方。

所有使我像草一樣顫抖過的／快樂或者好的思想，／都變成聲音飛到四方八面去吧，／不管它像一陣微風(fēng)／或者一片陽光。

輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷，／我重新變得年輕了，／我的血流得很快，／對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。

1941年12月8日

A.這是一首廣為流傳的敘事詩，詩人通過對“早晨”“希望”“未來的事物”“生長的力量”等對象的歌唱，抒發(fā)了對少男少女們的赤誠之情。

B.詩是寫給少男少女的，但真正的主體是“我”。通過全詩，我們可以看到詩人鮮明的形象，聽到他深情的歌喉。

C.最后一節(jié)，詩人用了一個絕妙的意象：“輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷”，使之與全詩起句的“歌唱”兩相呼應(yīng)。

D.這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優(yōu)美的語言吸引人，充分顯示了詩人在詩藝上的造詣之深。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識

1.根據(jù)拼音用正楷寫出相應(yīng)的漢字 略 2.D

3.①艾青 蔣海澄 憂郁、悲憤（或類似的答案） 為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

②余光中 臺灣 家國之思

4.①我也應(yīng)該\用嘶啞的喉嚨\歌唱。

②鄉(xiāng)愁\是一張\窄窄的\船票

③為什么\我的眼里\常含淚水？因為\我對這土地\愛得深沉……

④而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁\是一灣\淺淺的\海峽/我\在這頭/大陸\在那頭

5.詩人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。

6.形象有“郵票”“ 船票”“ 墳?zāi)埂薄?海峽”?！班]票”象征著作者少年時代鄉(xiāng)愁的骨肉之情。“ 船票” 象征著作者青年時代鄉(xiāng)愁的戀人之情。“ 墳?zāi)埂?象征著作者中年時代鄉(xiāng)愁生死之情。“ 海峽”象征著作者晚年時代的故國之情。作者鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵和境界，隨著他的成熟和時代的發(fā)展，得到不斷的深化和提升，從個人和家庭的親情，擴展到海峽兩岸的愛國之情。這就使“鄉(xiāng)愁”具有了鮮明的時代色彩。

二、閱讀

1.童年時代的母子分離 青年時期的夫妻分離

中年時期的母子生死之別 現(xiàn)在游子與大陸的隔離

2.郵票，船票，墳?zāi)?，海峽，這些形象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化，是離別的見證。

3.A 4.A(“小”愛應(yīng)熔鑄在“大”愛之中，且“故鄉(xiāng)”一詞內(nèi)涵太窄)

5.表示時間順序的詞語：“小時候”“ 長大后”“ 后來呵”“ 而現(xiàn)在”等。前面三節(jié)，抒寫的是詩人在大陸的經(jīng)歷，層層鋪墊，及至最后，感情推向高潮，詩人集中抒發(fā)了他身在寶島思念大陸的強烈的愛國主義思想感情。

6.詩人從生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這一組意象，作為抽象的情緒“鄉(xiāng)愁”的客觀對應(yīng)物，從而避免了抽象、枯燥，起到了具體、生動的效果。

7.這些意象，從感情的抒發(fā)來看，則層層推進(jìn)。郵票、船票、墳?zāi)沟热齻€意象，不過是鋪墊，末節(jié)的“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，它所抒發(fā)的愛國主義深情，比起前面三節(jié)的鄉(xiāng)關(guān)之思、情親之情，具有一種崇高美，更能打動讀者的心靈。

三、課外鏈接

1.C(詩人以煤的形成歷史作比，主要隱喻自己長久積蓄心中的愛國之情，報國之志。)

2.A(主要是“敘事詩”一說有誤，應(yīng)為“抒情詩”)