一個(gè)孩子暑假花巨資補(bǔ)課，我認(rèn)為這是過度、盲目地瞎補(bǔ)課。我不贊同。

在補(bǔ)課之前家長一定要弄清幾個(gè)問題：孩子為什么要補(bǔ)課？需不需要補(bǔ)課？有沒有補(bǔ)課的價(jià)值？需要補(bǔ)哪些科目？哪些內(nèi)容？

如果不弄清楚這些，就眉毛胡子的一把抓，所有的科目都去補(bǔ)，那么，又和平常上課有什么兩樣呢？如果平常上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)，再反思鞏固、訓(xùn)練提高，又有什么必要去補(bǔ)課呢？

花七八萬去補(bǔ)一個(gè)假期的課，我想補(bǔ)的科目不能少。我不知道這是去教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，還是去找學(xué)校的教師去補(bǔ)課。如果去教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)這么多門課，那么，我認(rèn)為收效甚微。不如突出重點(diǎn)科目，個(gè)個(gè)擊破。

首先制定補(bǔ)課計(jì)劃，挑選自己的弱勢科目。

在補(bǔ)課之前，學(xué)生自己要清楚哪些科目是自己的弱勢科目。一般來說，男孩子在語文、英語等需要大量背誦、識記的科目上比較弱。女孩子在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些需要邏輯思維和推理能力的科目上比較弱。

然后和補(bǔ)課教師進(jìn)行溝通，確定哪幾周補(bǔ)哪些科目、哪些內(nèi)容。不要把假期安排的滿滿的，還要留出時(shí)間給自己消化、反思。”生之學(xué)在于悟”，沒有反思就沒有提高。

其次，明確補(bǔ)課內(nèi)容。

確定要補(bǔ)的弱勢科目之后，就要明確這些科目當(dāng)中，我到底要補(bǔ)哪部分的知識點(diǎn)。

事先要和補(bǔ)課教師溝通，明確告訴他，我要補(bǔ)某一科哪一個(gè)部分。不能被動(dòng)的聽老師講課，被他牽著鼻子走。

因?yàn)槟銜?huì)的內(nèi)容，他再講，就浪費(fèi)了時(shí)間和金錢。

例如：在語文這一科目上，我作文比較差，不會(huì)寫議論文。那么我明確的就告訴老師，我要補(bǔ)議論文這一部分。

比如物理這一學(xué)科，我力學(xué)這部分學(xué)的不好，我就要求老師重點(diǎn)給我補(bǔ)力學(xué)這一部分的知識。

這樣能夠做到有的放矢，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

第三，補(bǔ)課不能盲目跟風(fēng)。

有的學(xué)生在家里耐不住寂寞，或受不了父母嘮叨，看到其他學(xué)生去補(bǔ)課，自己也跟著盲目地去補(bǔ)課。這樣的補(bǔ)課又能夠有什么效果呢？還不如靜下心來，在家自學(xué)效果好。

利用假期彌補(bǔ)自己的弱勢科目，這種做法是對的。但是要注意到以下幾點(diǎn)。

①補(bǔ)課，要針對自己的弱勢科目來補(bǔ)。不能你學(xué)幾科就補(bǔ)幾科，要突出重點(diǎn)科目、重點(diǎn)內(nèi)容。

②補(bǔ)課，要小班化，切不可大班型。盡量去參加小班化的補(bǔ)課，原則上不要超過5人。如果是20人以上的班型，我勸你還是不要參加，效果很差?；ㄆ甙巳f，我想請專門教師上門補(bǔ)課也差不多了。

③補(bǔ)課，要明白哪些該補(bǔ)，哪些不該補(bǔ)。學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)。像英語學(xué)科，有的學(xué)生單詞量不夠，也到教師家里或教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，我想這純粹是浪費(fèi)父母的錢。單詞完全能夠自己在家里背。你把單詞的過去式、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等背下來，至于用法、語法方面不懂，可以請教老師。

④補(bǔ)課，要找對老師。一定要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，教材內(nèi)容研究得透徹，又能夠把握教材大綱、高考方向的老師去補(bǔ)課。否則，你隨便在社會(huì)上參加一個(gè)什么什么班，就有可能受騙上當(dāng)。

有人說”外面教育機(jī)構(gòu)的老師，比學(xué)校的老師水平高”。我引有人說的一句話：有正經(jīng)醫(yī)院上班的工作，誰還愿意當(dāng)游醫(yī)呢？呵呵。

我歷來不贊同補(bǔ)課。在學(xué)校期間，你能夠上課認(rèn)真聽講，有問題，課間去問老師或同學(xué)，把這些東西都搞懂，哪還需要什么補(bǔ)課呢？

有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，就等周末或假期找老師或教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，這樣就形成了惡性循環(huán)，越補(bǔ)越差。

所以，加強(qiáng)課堂聽課效果，課后及時(shí)鞏固才是正道。