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2018年，高考文綜中出現(xiàn)了一則有關(guān)“河流階地”的選擇題，你有沒有被難倒呢？ 其實(shí)呢，只要讀懂了材料中“河流階地”的概念，并理解其背后隱藏的知識(shí)要點(diǎn)，此類自然地理的題目不管怎么變都可以迎刃而解。接下來我們深入剖析一下河流階地的知識(shí)點(diǎn)。 1 -基本概念- 一、定義 因河谷底部的河流下切，而被抬升到洪水位以上，并呈階梯狀分布于河谷兩側(cè)的地貌稱為河流階地。  圖釋 1 階地面： 是原有河谷底部的露出遺留部分 2 階地坡： 河流下切留下的痕跡 3 階地前緣： 階地面與該階地坡的交界處 4 階地后緣： 階地面與上一級階地坡的交界處 5 階地高度： 階地面與河流平水期水面的高差 （注：平水期水位指河流正常的、一年中最多的水位，洪水位是河流洪水期達(dá)到的最高水位。） 二、成因  「 外力作用 」 水流的側(cè)蝕加寬了河道使得流速變慢，河流攜帶的沉積物就在河床發(fā)生沉積，在水底堆積滿一層沉積物。后來由于氣候變化、地殼抬升或者侵蝕基準(zhǔn)面下降等因素使得水流的下切侵蝕力劇增，這層堆積物被水流切開形成階地坡。水流繼續(xù)往下侵蝕，兩側(cè)的堆積物就完全露出水面，高過洪水位，形成階地面。然后河流繼續(xù)重復(fù)側(cè)蝕、堆積、下切侵蝕等過程，形成下一個(gè)階地。 （侵蝕基準(zhǔn)面是河流下切侵蝕到最低點(diǎn)的水平面，一般以海平面為主，局部地區(qū)以湖泊、河流匯水口、堤壩等基面為準(zhǔn)。）  「 內(nèi)力作用 」 地殼抬升使得該地區(qū)河流海拔突然升高，在侵蝕基準(zhǔn)面沒變的情況下，水流的下切侵蝕力就會(huì)劇增，導(dǎo)致階地面露出、階地坡形成。之后地殼間歇性地抬升，河流繼續(xù)侵蝕堆積過程，就出現(xiàn)多級階地。 （多級階地以最新露出水面，即洪水位上第一級階地為一級階地，從下往上遞增。一般來說，最上一級的階地年代最老。） 2 -知識(shí)核心要點(diǎn)- 如何運(yùn)用“河流階地”的相關(guān)知識(shí)來解題，需要抓住以下三個(gè)核心要點(diǎn)： 一、確定洪水位 洪水期水位是一個(gè)重要界限，河流階地的正式形成以階地面高出洪水位為準(zhǔn)。而洪水位之下部分為現(xiàn)代河床，正在發(fā)生進(jìn)一步的堆積和侵蝕作用。 河漫灘平原是平水期或枯水期出露水面，洪水期埋入水面的河流堆積地貌，位于洪水位之下、枯水位之上，一般為河流階地發(fā)育的初始階段。 二、抓住地殼抬升的內(nèi)力作用 地殼抬升會(huì)對河流階地的形成產(chǎn)生兩方面影響：一是讓已經(jīng)發(fā)育的階地面高出洪水位，成為新的河流階地；二是使河流下切侵蝕作用加劇，制造出階地坡，讓階地高度上升，也通過堆積作用促進(jìn)新的階地面發(fā)育。 三、推斷侵蝕、沉積的外力運(yùn)動(dòng)過程 在河流階地的形成過程中，侵蝕和沉積的外力作用交互進(jìn)行。流水沉積制造出階地面和上面的堆積物，侵蝕在不斷加寬階地面、加深階地坡，并最終使洪水位下降到階地面之下。 3 -知識(shí)背后的考點(diǎn)- 理解了河流階地的概念和形成過程，就知道在其背后其實(shí)隱藏著自然地理中關(guān)于外力作用與河流地貌的幾大考點(diǎn)。需要我們重點(diǎn)掌握幾種流水作用：侵蝕、搬運(yùn)、堆積。 一、流水侵蝕 1.流水對巖石及其風(fēng)化物進(jìn)行破壞，常使其脫落，并離開原地。流水侵蝕作用一般在河流的中上游最為強(qiáng)烈。 2.我們需要掌握的是下切侵蝕和側(cè)蝕。 下切侵蝕是垂直于地面向下的侵蝕。海拔越高水流的落差越大、落差越大流速就越快，侵蝕越強(qiáng)烈。下切侵蝕會(huì)加深河道，形成V型峽谷。 側(cè)蝕作用是垂直于河岸往兩側(cè)的侵蝕。在河流的中游地區(qū)，當(dāng)下切侵蝕力減弱時(shí)側(cè)蝕會(huì)較為強(qiáng)烈。側(cè)蝕可以加寬河道，形成U型峽谷。 二、流水搬運(yùn) 流水移動(dòng)被侵蝕掉的產(chǎn)物，為流水沉積作用提供大量物質(zhì)。水流的搬運(yùn)能力主要取決于流速，流速越快，搬運(yùn)的物質(zhì)越多，顆粒越粗大。 三、流水沉積 當(dāng)水流流速減弱或遇到障礙物時(shí)，將被侵蝕并搬運(yùn)過來的物質(zhì)堆積下來。這種作用在河流的下游較為強(qiáng)烈，因?yàn)橄掠嗡魉俣嚷恿鳠o法再把沉積物帶走。比如山前的沖積扇、沖積平原、中下游河道兩側(cè)的河漫灘平原，以及河流入?？诘娜侵奁皆?/p> 4 -例題精講- 一、基礎(chǔ)練習(xí) 【18年高考真題，新課標(biāo)全國卷Ⅰ】 圖2示意某河流上游河段的單側(cè)斷面。該河段兩岸依次分布著海拔不同的四個(gè)平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆積著河流沉積礫石。礫石的平均礫徑T3>T0>T2>T1。洪水期河水僅能淹沒T0。據(jù)此完成1—3題。  答案 1.A 2.A 3.D 【解析】 1.根據(jù)上述所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖文可知，這是一個(gè)多級河流階地。最上層的階地面最老，最下層的最年輕，且洪水期T0仍能被淹沒，說明這一級階地面還沒有完全形成，露出洪水位之上。因此T0仍在發(fā)育，面積在擴(kuò)大。 2.根據(jù)流水搬運(yùn)的知識(shí)：流速越大，搬運(yùn)來的物質(zhì)顆粒就越大，因此才有機(jī)會(huì)在搬運(yùn)能力減弱時(shí)沉積在這里。所以選礫徑最大的T3。 3.只有該河段地殼抬升，才會(huì)加劇流水的下切侵蝕；只有間歇性抬升，才能讓侵蝕和堆積作用交替進(jìn)行，形成多級階地。 二、鞏固提升 【18屆河南省商丘市高三下學(xué)期第三次模擬】 下圖中甲為常年有河水的河床，乙為洪水期被淹沒，枯水期露出的河漫灘，丙為高度高于洪水期河流水位的階地。讀圖回答1—2題。  1. 階地一般是由河漫灘發(fā)育而來，當(dāng)原來的河漫灘高出河流洪水期水位時(shí)便形成階地。那么河漫灘發(fā)育成階地的原因可能是 A．河流流量減少 B．地殼抬升 C．地殼下降 D．植被破壞 2. 在圖中，河谷的右側(cè)較為陡峭，河谷的左側(cè)較為和緩，這種河谷稱為“不對稱河谷”。“不對稱河谷”一般分布在河流的 A．上游河源處 B．山口沖積扇處 C．中游的河流彎曲處 D．河流入?？谔?/p> 答案 1.B 2.C 【解析】 1．根據(jù)以上所學(xué)“河流階地”的知識(shí)。地殼抬升才會(huì)使階地高過洪水位，河流下切，據(jù)此選B。河流流量減少和植被破壞對階地的影響詳見拓展知識(shí)； 2．河谷的不對稱主要是由于流水的侵蝕（陡峭）和堆積（和緩）共同作用造成的。流水的侵蝕和堆積與地轉(zhuǎn)偏向力和河道的彎曲有關(guān)。上游河源處發(fā)生的是溯源侵蝕，山口沖積扇處發(fā)生的是堆積，河流入?？谝彩前l(fā)生的堆積作用。據(jù)此選C。 【四川雅安中學(xué)19屆高三地理上學(xué)期月考】 克里雅河發(fā)源于昆侖山，向北匯入塔里木盆地的沙漠中，下圖為某科考隊(duì)繪制的克里雅河出山口處河床至階地剖面示意圖，據(jù)此回答1—2題。 1．高階地與中階地相對高差和表面大小不同是由于地殼抬升的 A．高度 B．速率 C．規(guī)模 D．年代 2．科考隊(duì)發(fā)現(xiàn)該地階地下部存在古老的礫石沉積層，其原始地貌可能是 A．風(fēng)積沙丘 B．風(fēng)蝕溝谷 C．沖（洪）積扇 D．三角洲 答案 1.B 2.C 【解析】 1. 由圖可知，高階地落差較大，表面傾角大，且階地面較窄，說明地殼抬升較快，河流下切侵蝕作用強(qiáng)烈；中階地落差小，表面傾角小，階地面寬闊平整，說明地殼相對穩(wěn)定，河流以側(cè)蝕和堆積為主，所以影響因素是地殼抬升的速率不同，選B。 2. 根據(jù)文字材料可知，該剖面圖繪制于克里雅河出山口處，河流剛出山，攜帶的大量礫石、泥沙等在河流出山口會(huì)大量堆積形成山前沖積扇或洪積扇，據(jù)此選C。 5 -拓展資料- 一、氣候?qū)﹄A地形成的影響 ①氣候變濕使流量與植被覆蓋度同時(shí)增大，河流含沙量下降，河流下切。相反，氣候變干使流量與植被覆蓋度減小，含沙量增加，河流發(fā)生堆積。 ②全球氣候變暖引起的海平面上升，導(dǎo)致侵蝕基面上升，堆積加劇，加速形成過程。 ③冰期與間冰期交替。冰期時(shí)冰凍，河流水量少，風(fēng)化堆積物多，海平面下降，因此上游堆積，下游侵蝕；間冰期時(shí)，河流水量多，海平面上升，因此上游侵蝕，下游堆積。 二、流水地貌和風(fēng)力地貌的對比  1.風(fēng)力沉積是指在風(fēng)的行徑途中，由于攜帶物自身重力而沉降下來，一般不受地形限制。一般形成堆積高原、沙漠。如黃土高原最為典型。 2.風(fēng)力侵蝕是在氣流沖擊作用下，土粒、沙粒脫離地表，被搬運(yùn)和堆積的過程。一般形成戈壁、凸山等。如新疆的風(fēng)蝕蘑菇。  本文作者：萬年鉞 |
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