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我不是一個聰明人，但我知道什么是愛 “I’m not a smart man. But I know what is love.”這句話是電影《阿甘正傳》里阿甘說給Jenny的。我希望這句話，能讓更多的父母聽到。 我接診的智力測驗得分在60-90之間的孩子，是我最感到喜歡而又痛心的孩子。 阿甘的智測分?jǐn)?shù)是75，但是電影里演得有些太遲鈍了。60-90分的孩子，沒有經(jīng)過訓(xùn)練的人不會一下子感覺到他們與眾不同，他們不遲鈍，相反，他們總體表現(xiàn)都比較親和友善，眼神明亮，聽得懂你的話并能與你很好地交談。與他們朝夕相處并建立了默契的溝通模式的父母，是很難覺察他們的智力水平的。 因此，父母用常規(guī)的教學(xué)模式往他們頭上套，而他們往往達(dá)不到常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)要求（美國公立小學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是80分，我們國家的小學(xué)教材若想考試達(dá)到90分以上，需要智力在100以上），于是父母會加倍要求他們，加時間、加課外輔導(dǎo)或家教，他們更被搞暈了，于是父母火更大了，認(rèn)定是孩子不努力、不聽話、不上進(jìn)，親子關(guān)系變得互相失望、抱怨、指責(zé)、對抗，孩子更是發(fā)展出種種外顯的問題，例如啃手指、情緒急躁、拖延、膽怯、自卑等等。于是，就到我們心理門診來了。 這部分孩子雖然不適應(yīng)常規(guī)學(xué)校教育，但培智學(xué)校對于他們來說也不適合。只要方法對頭，他們能夠掌握很好的手藝，在家人或其他人的配合下，不僅能在社會上自立，甚至能做出成就?？墒?，我們?nèi)鄙龠@樣的機構(gòu)，只能靠家長自己想辦法。我本人沒權(quán)沒勢沒錢，也呼吁不了多少人響應(yīng)，常常感嘆愛莫能助！ 這部分孩子在學(xué)校里有時會受同齡人的欺辱。一方面，學(xué)校里是以成績論英雄的，另一方面，其他孩子們有著天然的欺軟怕硬的特點，雖然他們不是有意為惡。 這部分孩子為人厚道，不記仇，與人交往時非常友善。但不代表他們沒有感覺，不代表他們被打罵、被欺負(fù)了會無動于衷。恰恰相反，他們會深深地感到傷害，但是，“我心里很難受，但我不知道怎么說”“我心里很痛苦，但是想想算了，不跟她爭了”。他們常常隱忍了，因為經(jīng)驗告訴他們，他們說不過對方，也打不過對方。這個對方，常常就是父母，很多時候是同學(xué)。 生出一個智力不高的孩子，對任何父母來說都是挑戰(zhàn)。尤其是自己智商高、成就高的人。但是，這就是孩子的本質(zhì)。愛孩子，是以孩子所是的樣子去接納孩子，找到適合孩子的方式去培養(yǎng)他們，讓他們發(fā)揮所長。而不是，無論您有多耐心，一定要讓孩子與其他人在同一條跑道上一起競爭奔跑。孩子的智力可能做不了復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，可能讀不懂復(fù)雜的文章，但是，他們有感覺，有情感，他們知道什么是愛，什么是貶低、不喜歡、不接納。 要求智力低的孩子的家長歡欣鼓舞地愛孩子，尤其是多子女家庭還要做到不偏心，是不可能的，是“站著說話不腰疼”。我只想呼吁家長，孩子可能不聰明，但他知道什么是愛。請愛他！ |
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