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在《培訓(xùn)游戲都有啥道道》中，總結(jié)了自己的一些關(guān)于游戲選擇和實施的心得，包括5個關(guān)于選擇游戲的關(guān)鍵信息和3個在實施過程中心理層面的關(guān)注點。游戲到底怎么玩？一個一個來講，這次再來第二個。 游戲名稱 抓手指 根據(jù)常用游戲材料的不同，還叫做“阿水的故事”、“豬尾（yi）巴”、“逢三抓手”，所以，也可以根據(jù)自己的材料，叫一個好聽或者有趣的名字。還有一個聽起來很高級的名字，叫“風(fēng)險與機(jī)遇”。 游戲概述 通過培訓(xùn)師念一段文字，讓學(xué)員對某個特定的字做“抓身邊學(xué)員手指”和“逃離別人抓其手指”的反應(yīng)。 目標(biāo)：學(xué)員必須爭取每一次都迅速將手指逃離的同時也要迅速抓住別人的手指。 這個游戲廣泛應(yīng)用于培訓(xùn)開場破冰（注意：破冰不等于開場），也適合作為“抓住機(jī)遇和規(guī)避風(fēng)險”、 “專注力”、“反應(yīng)力”、“多任務(wù)兼顧”等培訓(xùn)議題的體驗式項目。 參考時間 3-5分鐘 游戲材料 文章一篇。文章可以自己找，也可以自己寫一篇。建議篇幅不能太長，不然就會無聊，共200-300字。 在正式用前先試一試效果。如果想要玩起來更富趣味性和刺激感，需要控制一下“x” 字出現(xiàn)節(jié)奏，有節(jié)奏的訣竅是：頭尾呼應(yīng)，疏密結(jié)合。比如：開頭第一句要有這個字，最后一句離句號不太長的地方要有這個字，中間可以隨機(jī)出現(xiàn)，最后一個“x”字，可以離倒數(shù)第二個“x”字遠(yuǎn)一點。 念文字的訣竅是，除了要繪聲繪色地念以外，念到“x”字的時候，輕描淡寫，而遇到有誘導(dǎo)作用的字時，可以念得突出一些，讓人家誤以為要出現(xiàn)這個字了。 要是沒空找或者寫文章，那就用下面的《阿水的故事》吧。（“x”=“水”） ------------------------------ 阿水的故事 從前有座山，山下有個小村莊，村子里有個小伙子名字叫阿呆，他養(yǎng)了一條小狗叫阿水，阿呆每天早上都會提著兩個大桶，去村子的小河邊抓魚，抓魚后就會挑著兩桶水回家。阿呆每天心情都很愉快，回家路上，野花點點，青草幽幽，一派大自然美景，和諧的田園風(fēng)光，他的那只小狗也在他身邊竄來竄去?！?strong>阿水乖，慢點跑，別搗亂“，阿呆經(jīng)常笑著說。回家后，阿呆把水倒進(jìn)家里的缸里，正好滿滿一缸，不多不少。 然后開始給阿水喂食，“阿呆喂你吃骨頭，要吃嗎？骨頭可好吃了”。阿呆對著小狗說：“阿水啊，要吃你就說嘛，不說我怎么知道你要吃呢，雖然你很有誠意的看著我，可是還是要說啊，不說我可不給你吃了?！笨粗?strong>阿水圍著骨頭急的直打轉(zhuǎn)，阿呆就很高興的笑了，再把骨頭丟給可憐的小阿水。 小狗啃著骨頭，阿呆就開始了一天的辛勤勞作。狗是很有靈性的，看見阿呆累了，就給他叼去毛巾讓他擦汗，阿呆渴了，只需一招手，小狗就會搖頭晃腦的給他叼去茶壺。他們快快樂樂的生活在這個風(fēng)景如畫的小山村里，怡然自得。這就是阿水的故事。 備注：紅色字是要提高音調(diào)喊出來，讓參與者以為要讀“水”字 綠色字是有“水”字的，但是要平和的讀出，讓參與者不容易察覺 ------------------------------ 指導(dǎo)語 我們來做個小活動。請全體起立，【以小組為單位（根據(jù)人數(shù)和場地條件）】，圍成一個圈，左右間隔小一些，要很容易碰到左右兩邊同學(xué)的手。請伸出左手，豎起大拇指，做點贊的動作（邊說邊示范），【為自己今天來參加這個培訓(xùn)點個大大的贊（根據(jù)情境可以自己創(chuàng)作）】，伸出右手，手心向下，蓋在你右邊的同學(xué)的大拇指上。（停頓一下，看大家是否都做到位）。 接下來，我會念一段文字，在這段文字中有“x”字，當(dāng)聽到這個字的時候，你就抓馬上去抓別人的大拇指，同時自己的大拇指要趕緊逃。請注意，抓只允許在原地抓，不可以追；逃只能向下逃，不可以從其他方向逃。明白了嗎？（稍作停頓）你在抓別人的時候不要用力過猛，以免抓傷別人，尤其是你的指甲比較長的話。 我們先來練習(xí)一下，找找感覺。我數(shù)123，大家試著抓和逃。1—2—3 。（這個時候，你會聽到一片叫聲和笑聲） 可以了嗎？現(xiàn)在正式開始！（念你準(zhǔn)備好的文章） 游戲用法分享 1. 這個游戲有很好的“提神醒腦”功效。所以，我一般不舍得用在早晨的開場破冰，我喜歡用在中午，大家吃完午飯，昏昏欲睡的時候，馬上見效。 不過，如果你早上開場前看到大家都死氣沉沉，那就用吧。這個游戲，最大的好處就是比較容易對付“死人”——培訓(xùn)里有三種人，主動的人，被動的人和“死人”，所謂“死人”就是你好說歹說也不太愿意和你互動或者配合的人——這個游戲可在一定程度上讓“死人”復(fù)活。 2.知識回顧。可以把培訓(xùn)中比較重要的內(nèi)容，編輯成一段文字。大家會認(rèn)真聽你念完整段文章，除了做游戲，還鞏固了知識，一舉兩得。不過，這個只是輔助的，千萬不要認(rèn)為每個人都會記住你念的內(nèi)容。有時候，他們就關(guān)心那個字的出現(xiàn)了，其實什么都沒聽進(jìn)去。但是，潛意識里，他們是聽到了的。 學(xué)習(xí)點 1. 高度集中注意力并不容易，需要刻意練習(xí)。 2. 同時兼顧多個任務(wù)并且執(zhí)行是很困難。如果是現(xiàn)實中的多任務(wù)，需要更為合理的策略、計劃和執(zhí)行。 3. 警惕心會隨著時間的推移而有所削弱，需要時不時刺激一下。生活和工作也同樣如此，尤其在一次一次勝利以后，或者一段時間不出現(xiàn)危機(jī)的時候，就容易放松警惕。其實這并不代表危機(jī)消失。我們需要自己能夠意識到這一點，并且主動去做出調(diào)整。 4. 機(jī)會和風(fēng)險并存，對機(jī)會和風(fēng)險的判斷需要冷靜的頭腦。不受之前結(jié)果的影響，也不畏懼后來的挑戰(zhàn)。如果沉醉在之前的勝利中，緊接而來的機(jī)會可能錯過，甚至?xí)龅轿C(jī)。如果在之前的失敗中沒有走出來，之后一直關(guān)注危機(jī)，就可能白白流走機(jī)會。 可能的風(fēng)險 1. 有些女學(xué)員的手指甲很長，很容易抓傷別人。需要請培訓(xùn)師作出提醒，也要從規(guī)則上來規(guī)避。規(guī)定只能在原地抓，不可以追著手指抓，以及逃的方向只能向下，不可以改方向也都是為了避免受傷。另外，還有一種替代方式就是左手握一支筆，筆桿尾部朝上，抓的時候，就抓筆桿子，這樣確保安全，就是刺激性要差點了。 2. 由于要念一段文章，有學(xué)員可能到后面會覺得無聊。避免的方式是讓文章盡可能短一些，那個“x'字出來的頻率不要太高，也不要太低。太高容易麻木，太低容易無聊。另外，不要念得太慢，正常語速或者稍快一丁點兒。 游戲是為培訓(xùn)中的各種目的服務(wù)的，所以游戲有很強(qiáng)的靈活度。服務(wù)不同目的的同一個游戲，規(guī)則可以由培訓(xùn)師自己來調(diào)整。一旦掌握核心，就可以根據(jù)培訓(xùn)師的性格和悟性創(chuàng)造出不同的玩法。 |
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