作文主題：打開(kāi)寫作思路——確定寫作順序

一、重寫《差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)》優(yōu)秀作文學(xué)生名單：

九 班： 陳迪杰 吳帥敏 程 煊 楊文煜 張靜閱 邢 蕓 周 瀟 鄢 滿 文 昊 洪杉杉

十三班： 陳世杰 袁 月 呂 晶 程詩(shī)倩 安正浩 吳劉俊瀟

二、作文主題寫法指導(dǎo)：學(xué)會(huì)打開(kāi)寫作思路——確定寫作順序

作文寫作順序是按照時(shí)間發(fā)展、空間轉(zhuǎn)換的順序，還是按照事理邏輯順序去寫，要根據(jù)具體情況來(lái)確定。

1.按照時(shí)間先后順序（早→中→晚，前→中→后）組織材料。即以時(shí)間推移為序，將文章要用的各個(gè)材料串成一體，或?qū)⑶楣?jié)發(fā)展的各個(gè)階段連接起來(lái)，使文章形成一個(gè)完整的整體。

無(wú)論是寫一件事還是幾件事，無(wú)論是通過(guò)一件事寫人還是通過(guò)幾件事寫人，或者寫景，寫活動(dòng)，寫參觀記、游記都可以采用這種順序?qū)?。按照時(shí)間先后這條比較單純的順序?qū)?，容易?zhí)簡(jiǎn)馭繁，使文章有條不紊，讓讀者讀起來(lái)，既方便順當(dāng)，又容易領(lǐng)會(huì)。

2.按照空間轉(zhuǎn)換順序組織材料。即按照方位、處所或地點(diǎn)變換來(lái)安排材料，決定材料先寫后寫的次序。

寫景狀物，寫參觀記、游記的文章，都可以采用這種順序來(lái)寫。當(dāng)然寫人記事的文章，根據(jù)中心的需要和材料的特點(diǎn)，也可以按照這種順序?qū)憽０凑者@種順序?qū)?，有助于把握主線，使文章結(jié)構(gòu)、條理清楚，主次分明。

3.按照事情發(fā)展順序（起因→發(fā)生→發(fā)展→高潮→結(jié)果）組織材料，即先發(fā)生的情況先寫，后發(fā)生的后寫。這種安排材料的方法又叫做“順敘”或“正敘”，是最常用的一種記敘順序。記事（包括寫活動(dòng)、游記、參觀訪問(wèn)記等）、寫人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用這種寫作順序。

采用這種順序組織材料，因?yàn)樾睦镉辛耸虑榈幕究蚣?，所以容易把雜亂的材料理順；事情的開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，條理容易寫清楚；重點(diǎn)內(nèi)容容易寫具體。采用這種順序?qū)?，最能反映事情的本?lái)面貌，可以收到使讀者漸入佳境的效果。

4.按照事理的邏輯順序。即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺人深、由具體到抽象等等。

《在_____中前行》多種構(gòu)思例舉：

提示：這是個(gè)半命題作文，中心詞是“前行”，即往人生的正能量方向前行，而不是消極與沉淪，而空格中則是前行的大前提，大背景，是一種人生體驗(yàn)，一種人生經(jīng)歷，一次生命的感悟，在這樣的體驗(yàn)與經(jīng)歷中，讓心靈獲得凈化，靈魂得以升華，從而更好地踏上未來(lái)的征程。

1、在掌聲中前行

小敏一直是父母的掌上明珠，老師的寵兒，不僅因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，人見(jiàn)人愛(ài)，而且學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還能歌善舞，多才多藝，她從來(lái)都是生活在鮮花與贊美之中，漸漸地，她變得驕傲了，膨脹了，對(duì)待別人甚至是長(zhǎng)輩也從來(lái)都是頤指氣使，稍有不如意，便歇斯底里，她的性情變得越來(lái)越乖戾，于是，往日的好友也慢慢離她而去。于是，她被孤立了，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，孤獨(dú)與悲哀包圍著她。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她看到了語(yǔ)文課本里夾著一封信，告訴她一個(gè)人不能因?yàn)槭斋@掌聲，就可以無(wú)視周圍人的存在，得到掌聲的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)給予別人掌聲，懂得尊重與理解。她終于幡然悔悟……

2、在誤會(huì)中前行

小南與小雨一直是形影不離的朋友，他們打從幼兒園就在一塊兒，一起上小學(xué)、中學(xué)，一起上學(xué)，一起做作業(yè)，一起玩耍，無(wú)話不談。但那一次，卻因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了誤會(huì)，小南為了幫助腿摔傷的小剛上醫(yī)院就診而沒(méi)有應(yīng)約去小雨家，而他答應(yīng)小剛保守秘密，小雨生氣不再理會(huì)小南，甚至說(shuō)出斷交的絕情之語(yǔ)。這樣一直持續(xù)到期末考試，還是小剛解開(kāi)了這個(gè)疙瘩，最后，小南、小雨、小剛?cè)顺蔀榱俗铊F的哥們。友誼，在經(jīng)歷誤會(huì)之后，猶如淚水洗過(guò)的良心，是雨后的青山，愈加清明，愈加珍貴。

3、在風(fēng)雨中前行

曉麗是個(gè)留守兒童，自從爸爸媽媽過(guò)年之后去南方打工，就再也沒(méi)有回來(lái)，她只能眼巴巴地等到下一個(gè)春節(jié)才能見(jiàn)到。每一天，她都要步行幾里的山路去學(xué)校，有時(shí)候，甚至還會(huì)遇到野豬，但是求學(xué)的信念，從來(lái)都沒(méi)有丟棄。終于熬到了畢業(yè)，她來(lái)到了城里的中學(xué)，但是新的煩惱來(lái)了，土的掉渣的方言還有打上補(bǔ)丁的棉襖，常常成為城里孩子譏笑的素材，女孩子的愛(ài)美之心和自尊心讓她躲在被窩里掉眼淚……但她終于忍下來(lái)了，最后，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了南方的一所大學(xué)，她想：終于可以見(jiàn)到爸爸媽媽了!我要努力，讓爸爸媽媽不再漂泊，過(guò)上更好的生活。感悟：追求夢(mèng)想的旅途，總會(huì)風(fēng)雨交加，但既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程！

4、在砥礪中前行

他一直都很向往像郎朗一樣，在金色的維也納大廳演奏美妙的鋼琴曲，那樣高貴而優(yōu)雅。但是自從報(bào)了鋼琴興趣班，他便后悔了，因?yàn)榫毩?xí)實(shí)在是太辛苦了，而且還特別單調(diào)，有時(shí)候，幾個(gè)小伙伴已經(jīng)約好了去打一場(chǎng)酣暢淋漓的球賽，但是媽媽凌厲的眼神阻止了他的腳步；有時(shí)候，喜歡的電影終于上映了，老友把票也買好了，但是鋼琴課來(lái)了，他依然只能無(wú)奈揮別……就這樣，他錯(cuò)過(guò)了花開(kāi)，錯(cuò)過(guò)了鳥(niǎo)語(yǔ)，錯(cuò)過(guò)了一路浮華。只有練琴、練琴，練得昏天黑地，練得手指麻木，甚至還有了血絲……終于，三年之后，他拿到了鋼琴十級(jí)的證書(shū)，并代表地區(qū)去參加全省少年兒童鋼琴大賽，拿到了金獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，那一刻，他似乎看到了自己也能做到維也納大廳……感悟：練琴就是一場(chǎng)修行，在砥礪種前行，經(jīng)歷了黑暗之后，才能看到繁星滿天；生命也是一場(chǎng)修行，耐得住寂寞，抵得住誘惑，方能得道成“仙”。

5、在迷惘中前行

小程原來(lái)是個(gè)懂事的孩子，學(xué)習(xí)努力，待人隨和，大家都夸他是個(gè)“好孩子”；可是進(jìn)入初中之后，他忽然很厭惡別人喊他“好孩子”，他覺(jué)得那是無(wú)用，沒(méi)有個(gè)性的代名詞?！拔也幌胱鰝€(gè)傻子，我是不一樣的煙火！”于是，他偷偷地曠課、逃學(xué)，甚至于社會(huì)上混混一起出入高檔場(chǎng)所，把爸爸給的零用錢花得精光。后來(lái)，他還偷偷地拿了爸爸的手機(jī)，刷了他的支付寶，用來(lái)玩游戲，買喜歡的零食吃，一次，兩次……最后，終于被爸爸發(fā)現(xiàn)，他的“好孩子”面具被徹底撕下，爸爸沒(méi)有打罵他，反而傷心地哭了，給他講了自己小時(shí)候曾經(jīng)因?yàn)榕涯孀詈笈c大學(xué)失之交臂，只能做個(gè)辛苦的泥水匠……小程從爸爸失望的淚水中似乎看到了黑暗的前路。他明白因?yàn)樽约旱呐涯娑`入了歧途，如果不懸崖勒馬，將來(lái)也會(huì)跌入千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)打工仔的行列。感悟：成長(zhǎng)，總是伴隨著迷惘與叛逆，唯有沖破迷霧，方能破云見(jiàn)日。誰(shuí)的青春不迷茫？經(jīng)歷了迷茫之后，才能懂得成長(zhǎng)的意義。

三、例文導(dǎo)讀：

長(zhǎng)大的感覺(jué)真好

人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫；青年是一首詩(shī)。

——題記

歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截?！蹦赣H說(shuō)：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f(shuō)：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。”……我也認(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來(lái)越成熟了。

【文章開(kāi)頭采取什么敘事順序？ 】

“老師，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀？”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。

花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了。”于是，我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè)趣?？础杜ｒ怠?，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說(shuō)《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書(shū)的海洋里。書(shū)是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書(shū)香，我一天天長(zhǎng)大了。

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”當(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒(méi)有睡好，雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。

【以上三個(gè)文段中是按什么敘事順序展開(kāi)的？請(qǐng)從文章中圈畫出能反映該順序的句子，并對(duì)三件事進(jìn)行概括：

】

回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè)，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè)園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些。“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，富有意義。

“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫下了自己的座右銘。

【文章后面兩段在篇章上的作用是什么？試從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行回答：

】

【簡(jiǎn)評(píng)】文章以小作者成長(zhǎng)的足跡來(lái)貫穿全文。截取了自己成長(zhǎng)道路上的三個(gè)斷面：童年、少年、青年三個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。不僅反映了自己成長(zhǎng)的表層，而且從怎樣成長(zhǎng)，為什么這樣成長(zhǎng)等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語(yǔ)言流暢，富有詩(shī)意。運(yùn)用第一人稱來(lái)寫，在自己成長(zhǎng)的檔案里，記下了“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好”的體驗(yàn)，讀后于淡淡的感覺(jué)中給人以濃濃的情意。

四、滿分作文賞讀： （請(qǐng)為選文寫一個(gè)簡(jiǎn)評(píng)）

最好的獎(jiǎng)賞

那個(gè)帶有墨黑斑點(diǎn)的芒果，是我最好的獎(jiǎng)賞，那是奶奶濃濃的愛(ài)?！}記

芒果的芳香每每飄入我的鼻子，縈繞在我周圍時(shí)，我便想起了那最好的獎(jiǎng)賞。此時(shí)，奶奶的愛(ài)就如芒果的芳香，縈繞我心中，充盈著我的心房……

那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹(shù)上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的芒果，叫道“我要吃這個(gè)！”芒果翠綠色的外皮雖帶點(diǎn)青色但已牽引了我饞嘴的味覺(jué)。

“不，還沒(méi)熟?！蹦棠毯呛堑匦α耍暗饶憧紓€(gè)第一名回來(lái)，奶奶就把它獎(jiǎng)勵(lì)給你，好嗎?”

我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……

回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個(gè)刺痛我心的電話鈴聲響起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲。我呆住了，一滴淚水從我臉上滑過(guò)，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒(méi)有向奶奶報(bào)喜，我竟把遠(yuǎn)方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫(yī)院的汽車。

醫(yī)院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當(dāng)大家欣喜地望著終于醒過(guò)來(lái)的奶奶，醫(yī)生卻說(shuō)這是回光返照，大家都沉默了。我強(qiáng)忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長(zhǎng)滿老繭的手中握住一個(gè)長(zhǎng)滿黑點(diǎn)的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)芒果，臨上醫(yī)院時(shí)還把這個(gè)芒果帶來(lái)了，說(shuō)要親手獎(jiǎng)給我。

“奶奶，你會(huì)好起來(lái)的，你不要離開(kāi)我！”我再也忍不住了，帶著哭腔叫道，心里像被刀割了一樣，淚水傾瀉而下。

“獎(jiǎng)勵(lì)……獎(jiǎng)勵(lì)……芒果……”奶奶喃喃道，無(wú)神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛(ài)，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好……好……讀書(shū)……”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽(tīng)到。我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，淚水在眼中翻滾著。

忽然，奶奶松開(kāi)手輕輕地閉上了眼睛。此時(shí)，我的淚水拼命地涌出來(lái)，嗒嗒地打在手上，打在芒果上。這個(gè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的芒果，它是那么的沉重。望著奶奶恬靜的臉，我默念：“會(huì)的，我會(huì)好好讀書(shū)！”又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來(lái)越濃，正如奶奶的愛(ài)，那是奶奶給我的最好獎(jiǎng)賞。

【我的簡(jiǎn)評(píng)】

五、同窗作文賞讀：

差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)（吳劉俊瀟）

那些日子，陰雨不斷，街道上來(lái)往的人也少。

剛剛結(jié)束的期中考試成績(jī)很糟，我一個(gè)人在圖書(shū)館的一角復(fù)習(xí)功課，想盡力彌補(bǔ)一下失落的心情，但糟糕的心情仍難以平靜，口袋中的MP3反反復(fù)復(fù)地播放著一些憂傷的歌曲：《飄雪》、《退后》、《左邊》……我搞不懂為什么除去憂傷的曲調(diào)，一首《快樂(lè)崇拜》也能使自己幾乎掉下眼淚來(lái)……

看著一篇一篇讓我毫無(wú)頭緒的文章，我深深地嘆了一口氣，我再也無(wú)法自信，一次次的自大讓我的成績(jī)連續(xù)下滑，我想，我已經(jīng)落伍了，可能再也趕不上前進(jìn)的步伐了。

這時(shí)，窗外風(fēng)雨交加，雷聲大作，樹(shù)兒也被吹的東倒西歪。館內(nèi)的我，內(nèi)心也下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。情郁之中，自然要發(fā)之于外——我忍不住了，一滴滴的淚珠從眼中溢出，帶著我滿心的難過(guò)與后悔從臉上劃過(guò)，再?gòu)哪樳吢酉?，滴在了?shū)上。慢慢地，在不知不覺(jué)中，書(shū)上也濕透了一大塊……

“咚——咚——”清脆的敲擊聲響起，打破了原本寧?kù)o的圖書(shū)館。人們都生氣并好奇地望去，我也急忙擦去眼淚，轉(zhuǎn)頭看去——一位白發(fā)蒼蒼，似乎已年過(guò)花甲的老爺爺拄著拐杖走了進(jìn)來(lái)，他的外衣似乎被淋濕了一片。這時(shí)，只見(jiàn)他將拐杖放倒了一邊，從大衣中拿出了一袋用小包裹住的東西……

他將小包打開(kāi)，讓我驚訝的是他從袋中拿出了一本一本厚厚的書(shū)，從遠(yuǎn)處望去，好像有一尺多高。圖書(shū)館工作人員疑惑地問(wèn)道：“老爺子，這些書(shū)都是你借的嗎？”那位爺爺說(shuō)：“是的，年紀(jì)大了，手機(jī)、電腦那些現(xiàn)代工具都不會(huì)玩，所以便愛(ài)上了閱讀，它不僅可以豐富自己的知識(shí)，還可以讓自己通過(guò)文字去追尋現(xiàn)實(shí)生活中錯(cuò)過(guò)的，或者根本就沒(méi)有的意境呀！”

“哦，那你今天是來(lái)借書(shū)的嗎？”工作人員好奇地問(wèn)道。

“是的，學(xué)海無(wú)涯嘛，‘逆水行舟，不進(jìn)則退’如果我不學(xué)習(xí)，我又怎能跟上大家的步伐呢？”說(shuō)完，他便哈哈大笑起來(lái)，頓時(shí)，整個(gè)圖書(shū)館的讀者臉上都露出了笑容。

角落里。

我拭干了眼淚，將書(shū)上的淚珠一撫而去。抬起了頭，舉起了筆，沉浸在閱讀與學(xué)習(xí)之中，并加快了前進(jìn)的步伐……

期末考試之后，拿到了自己的成績(jī)單，我終于達(dá)到了自己的目標(biāo)，考進(jìn)了全校前50名，一陣興奮之后，我想起了那位爺爺，想起了他那天說(shuō)過(guò)的每一句話，幸好那天我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。

差點(diǎn)因?yàn)槲业囊粫r(shí)迷失，錯(cuò)過(guò)了我的學(xué)業(yè)，錯(cuò)過(guò)了我一生的夢(mèng)想！那天雖然陰雨不斷，卻讓我記憶猶新。

六、周末語(yǔ)文作業(yè)：

1、請(qǐng)圍繞南京大屠殺死難者八十周年暨國(guó)家公祭日“不忘歷史 矢志復(fù)興”主題開(kāi)展摘抄，總字?jǐn)?shù)不少于600字。

2、請(qǐng)將《孟子》二章、《愚公移山》兩篇古文的翻譯認(rèn)真寫在相應(yīng)文章的空白處。（請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，謝謝！）

3、作文：

人生都要向前，變化的是條件，不變得是方向。前行需要勇氣，也需要智慧；贊譽(yù)能助我們前行，損毀也能鞭策我們前行；前行可能是我們執(zhí)著的堅(jiān)持，也可能是我們幸運(yùn)的機(jī)遇……

請(qǐng)以“在_____中前行”為題目，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)先在題目的橫線上填上一個(gè)詞或短語(yǔ)，使題目完整。②靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，感情真摯，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于700字。