【情形再現(xiàn)】

陜西有西安市某初三學(xué)生劉燕學(xué)習(xí)成績很棒,許多同學(xué)都非
常仰慕。有一天,劉燕的同學(xué)去老師辦公室,聽到了老師這樣一
番話:“劉燕真是只高興的小燕子,歌不離口,笑臉時(shí)時(shí)刻刻都
掛在臉上。不論做什么事都是開開心心的,每次看到她都覺得心
情特別愉快?！边@個(gè)同學(xué)總算理解了為什么劉燕能得到老師的器
重,同學(xué)們的敬愛,原來積極陽光的性情在這里起著很大的作
用。劉燕的媽媽也曾經(jīng)樂滋滋地告知大家:“劉燕
最大的長處就是積極陽光,遇到什么困難都不怕,總是積極活躍地去
面對(duì),才有今日的好成績。”也正由于這個(gè)原因,劉燕不僅學(xué)習(xí)
成績優(yōu)異,而且其他方面的本質(zhì)也都很高,她自己還戲稱,一切得成績都源于我這個(gè)樂天派
【情形剖析】
從劉燕身上咱們可以看出,積極的心態(tài),對(duì)一個(gè)人的終身都
很重要。一個(gè)孩子假如具有積極的心態(tài),便不會(huì)具有對(duì)人生的
自傲。
關(guān)于積極,法國作家阿蘭在論述把高興的才智用于和煩惱做各
種各樣奮斗時(shí),說:“煩惱是咱們患的一種精力上的近視癥,應(yīng)該
向遠(yuǎn)處看并堅(jiān)持活躍積極的心態(tài),這樣咱們的腳步就會(huì)愈加堅(jiān)決,
內(nèi)心也就愈加泰然。”在家長教育中,積極教育是潛移默化的,比
如:假如這會(huì)兒下雨了,就要引導(dǎo)孩子說“下雨了”,而不要說
“該死的天,又下雨了”。由于這樣說并不能改動(dòng)下雨的現(xiàn)實(shí)
當(dāng)然,就算說“太好了,又下雨了”。也不能使下雨發(fā)生任何改動(dòng),
可是假如把這種話說給孩子聽,狀況就大不一樣!“瞧,太好了,
又下雨了!小鳥在歐唱,小草也在歌唱,它們都得到了雨的溢
潤。”這樣就會(huì)把高興傳遞給孩子,讓孩子不管面臨何種環(huán)境,都
堅(jiān)持一種愉悅的心情。
孩子的性情不同,有的積極,有的消沉。積極的人給周圍的人
帶來歡樂,是一個(gè)受人歡迎的人,是一個(gè)簡單成功的人。所以活躍
積極的心境能促進(jìn)孩子交往能力的進(jìn)步,并進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。消沉的
心境則會(huì)妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí),影響孩子的身心健康。
積極是“一種性情傾向,使人能看到工作比較有利的一面,期
待更有利的結(jié)果
或許有些孩子天生就比較積極,有些孩子則相
反,但心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)積極的思想是可以培育的,即便孩子天生不具備
積極品質(zhì),也可以經(jīng)過后天的盡力來實(shí)現(xiàn)。
那么怎么培育積極的孩子呢?可從以下四方面入手:
(1)讓孩子感受到爸爸媽媽的愛
隨時(shí)從爸爸媽媽那里得到堅(jiān)決支撐的孩子,會(huì)以為日子可以信賴
人生充滿時(shí)機(jī)。即便日子中偶爾出現(xiàn)艱難、失望的境遇,他們依然
可以對(duì)日子堅(jiān)持活躍的情緒。
尊重孩子,是對(duì)孩子表示支持的最好方式。母親在聽孩子說話
時(shí)要熱心、不煩躁,不管孩子說什么都要體現(xiàn)出喜歡,切忌咒罵或
諷刺譏諷。
孩子不小心打碎了杯子,爸爸媽媽不要對(duì)孩子說:“你真差,這點(diǎn)
小事都做不好。”這會(huì)損害孩子對(duì)自身價(jià)值的供認(rèn)以及對(duì)你的信
任。你無妨換一種口氣說
“沒有關(guān)系,今后多留意點(diǎn)。”
做爸爸媽媽,就是要用一顆純潔的心去理解孩子,愛護(hù)孩子。
可是,爸爸媽媽干萬不要把疼愛變成瞎吹濫棒。不分青紅皂白地贊
揚(yáng)孩子,會(huì)增加孩子的無助感。由于,孩子對(duì)過火的夸獎(jiǎng)有著敏銳
的直覺。
(2)對(duì)孩子說“你能做好
積極的孩子,總是覺得自己可以駕御日子,可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的
困難,可以脫離人生中的苦楚。作為爸爸媽媽,首先要協(xié)助孩子建立切
合實(shí)踐的期望方針,并且清楚自己的孩子要怎樣做才能達(dá)到那個(gè)目
標(biāo),最后,對(duì)孩子邁向目標(biāo)的每一個(gè)細(xì)微的發(fā)展,都給予鼓舞和
贊揚(yáng)。
(3)爸爸媽媽要堅(jiān)持積極心情
孩子不可能總是依照爸爸媽媽說的那樣去做,但肯定會(huì)照爸爸媽媽做
的那樣去做。因而,要想孩子積極,爸爸媽媽自己有必要體現(xiàn)積極。看
著母親一邊料理家務(wù)一邊哼著小曲時(shí),孩子自然會(huì)感到高興。
假如爸爸媽媽整天訴苦,體現(xiàn)很悲觀,孩子自然不會(huì)覺得高興。在
日子中,爸爸媽媽還要留意自己的言行,常說些活躍積極的話,比方孩
子訴苦說:“我太笨了,連足球都踢不好?！边@時(shí)爸爸媽媽最好說:
你剛剛練習(xí),踢到這個(gè)程度已不錯(cuò)了,今后,你盡力,你一定
會(huì)成為足球健將的?！奔偃绨职謰寢屖且粋€(gè)積極的人,孩子成為一個(gè)樂
觀主義者的機(jī)率就會(huì)相當(dāng)大。
(4)使用小同伴的影響力
爸爸媽媽要懂得:孩子的成績能被小同伴供認(rèn),會(huì)增加孩子的自負(fù)
心,對(duì)培育積極心態(tài)非常有優(yōu)點(diǎn)。海倫8歲,上小學(xué)三年級(jí),語文
課非常好,但體育課卻不及格。湯米的體育課特別好,語文課卻
是中等。海倫的母親讓她向湯米學(xué)習(xí)體育。海倫說:“湯米語文
課不好,我不喜歡他。”母親說:“他教你體育,你協(xié)助他學(xué)語文
課,你們正好可以取長補(bǔ)短。”海倫贊同了母親的做法,幾個(gè)月
后,她在體育課上取得了好成績。
這種影響力的竅門,在于使用孩子的攀比心思來激起他們積
極向上,并積極地改動(dòng)自己的不足。爸爸媽媽應(yīng)該常常把自己怎么交
友,怎么贏得朋友的尊重,怎么堅(jiān)持友誼以及這一切對(duì)人怎么重
要的經(jīng)歷告知孩子,設(shè)法擴(kuò)大孩子的活動(dòng)范圍,鼓舞他們多向別
人學(xué)習(xí)。
孩子對(duì)新同伴的特性很靈敏,爸爸媽媽要多引導(dǎo)他們?nèi)娴仄饰鲂?br> 同伴的優(yōu)缺點(diǎn),讓他們以活躍積極的情緒去處理人際關(guān)系。
總之,積極的日子能培育出孩子豁達(dá)的心胸和充沛的自信,這
是日子中一個(gè)良好的習(xí)氣,假如你想做一個(gè)好爸爸媽媽,請(qǐng)協(xié)助孩子養(yǎng)
成這種積極的狀態(tài),它會(huì)使孩子獲益終生。