我們家孩子從兩歲多開始親子閱讀，一直堅(jiān)持到上小學(xué)。

說起親子閱讀，我還要感謝我的一位同事。當(dāng)時(shí)她要給孩子買書，為了湊單，問我要不要一起，當(dāng)是我看都沒看，直接讓她幫忙帶了一套一模一樣的故事書。那時(shí)候因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我把孩子放在娘家，每周末回去陪孩子，所以閱讀的任務(wù)基本落在孩子的外婆，也就是我的媽媽身上。還記得閱讀的第一本書叫《睡前小故事》，里邊有個(gè)《紅鉛筆與藍(lán)鉛筆》的故事。每天晚上，孩子都要纏著外婆重復(fù)讀上好幾遍，而且必須是要指讀。老人家凡事都會(huì)順著孩子，讀書也不例外，孩子指明要讀哪個(gè)，外婆就給他讀哪個(gè)，哪怕每天讀的都是同一個(gè)故事。現(xiàn)在想來好在是外婆給他讀書，如果換成是我，可能不一定有這個(gè)耐心翻來復(fù)去讀同一個(gè)故事。沒過多久，孩子給了我們一個(gè)大大的驚喜，他居然能夠用小手指著故事一字不落地讀出來。此后，孩子越來越喜歡讀書，最夸張的時(shí)候，每天晚上睡覺前，必須讀完8本書才肯睡覺，少一本都不答應(yīng)。這8本書包括了童話、寓言、成語、唐詩、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典作品。記得有一次周末，我陪孩子讀書，讀到一半實(shí)在太困了，直接睡著了，直到書本從手里掉下來砸到臉上把自己砸醒，看到懷里的孩子還在靜靜地等著我往下讀，那一刻我的內(nèi)心是崩潰的，恨不得他趕緊到頭睡覺。

然而事實(shí)證明，堅(jiān)持付出總會(huì)有回報(bào)的。孩子三歲半上幼兒園，就能跟老師做成語接龍游戲，識(shí)字量更是可以跟小學(xué)生抗衡，基本上平時(shí)的常用字都能認(rèn)得；另外一個(gè)收獲是，孩子的理解能力明顯強(qiáng)于其他孩子，上小學(xué)一年級(jí)，很多孩子考試前，都要等著老師解釋題目要求，而我們家孩子可以自己直接閱讀并理解；再來就是寫作文，平時(shí)通過閱讀積累的詩句、成語，總是可以適時(shí)地運(yùn)用到作文里，起到讓人眼前一亮的效果。

現(xiàn)在回頭總結(jié)，其實(shí)堅(jiān)持親子閱讀，是一個(gè)習(xí)得的過程，讓孩子充分浸潤(rùn)在優(yōu)美的文字和圖片當(dāng)中，在激發(fā)想象力、理解力的同時(shí)，豐富了孩子的知識(shí)，更是增強(qiáng)了孩子的自信心。