你有沒有覺得，自己對于很多事情的思考，總會有一種思路閉塞的感覺？

有時(shí)候有些問題已經(jīng)幾乎想出一個所以然了，但想要表達(dá)看法的意見，卻往往卡在嘴邊，什么都說不出來？

如果你有這些困擾，說明你需要去優(yōu)化你的思維模式了。

所謂“思維優(yōu)化”，并不是指讓我們的大腦變得好像愛因斯坦那么智商爆表，而是把自己的大腦潛能，盡可能的挖掘出來，從而幫助自己更好地思考。

大腦的思考，都會有自己的一套運(yùn)作模式，正如電腦有自己的運(yùn)行方式。你用iPad的操作模式，去解決windows的問題，其結(jié)果可想而知了。

所以優(yōu)化我們的思維，就是找回大腦應(yīng)有的思考模式，只有這樣，我們思考問題時(shí)的思路，才會變得更加清晰和有序。

一般來說，我們的大腦大概有六種常用的思維模式：

1，形象思維；

2，逆向思維；

3，發(fā)散思維；

4，批判思維；

5，類比思維；

6，邏輯思維；

這六種思維模式，在某些層面上會有重疊的地方，但整體來說，它們都能夠獨(dú)立去解決相應(yīng)的問題。

當(dāng)我們能夠優(yōu)化好這六種思維形式，形成思考習(xí)慣，我們就會“觸類旁通”，懂得利用不同的思維模式，針對應(yīng)用解決在不同的事情上。

讓思維插上翅膀的形象思維

什么是“形象思維”呢？

這個思維概念，最早是有德國哲學(xué)家黑格爾提出來的，意思就是通過具象化的形式，去揭露事物本質(zhì)和規(guī)律的一種認(rèn)知方法。

形象思維的立足點(diǎn)，就是各種清晰可見的形狀、顏色、聲音、場景等因素，所以這種思維表達(dá)出來的效果，就會給人一種非常直觀和具體的感覺。

當(dāng)我們要理解一個不太明白的概念時(shí)，如果通過形象思維去包裝它，那么我們理解起來就會更加輕松和易懂。

例如你買了一套性能非常強(qiáng)勁的電腦，CPU、內(nèi)存、顯卡之類的硬件全部升級，但你父親對這些硬件的參數(shù)完全不懂，你怎么給他解釋呢？

這時(shí)你可以運(yùn)用形象思維向父親表達(dá)：

舊的那臺電腦，就好像是蝸牛去操作它似的，打開每個程序都要等很久很久。而新的這臺電腦，就好像是獵豹去操作，你幾乎不用等待，點(diǎn)擊的這個程序就已經(jīng)“跑到”你面前，一下子就打開了，工作效率提高很多。

這樣解釋，你父親肯定會對電腦的“快”有了一個直觀的形象，而不是一臉惶惑，不明白舊的電腦還能用，為什么要換新的。

想要銳化我們的形象思維，就必須要激活我們的“右腦”，通過訓(xùn)練右腦去提高自己的形象化記憶和想象能力。

常規(guī)的訓(xùn)練方法大概有三種：

第一，具象幻想法；

我以前在香港讀書，參加話劇表演，我們的老師曾經(jīng)說過，當(dāng)我們找不到練習(xí)的對象時(shí)，可以試著幻想一個出來，假裝你是在跟“真實(shí)”的人演對手戲。

只要你把這個“對手”的形象，具體構(gòu)想出來，包括她的面孔、發(fā)型、表情、身高，甚至說話的神情、姿態(tài)和手勢等，想象得越是具體，你的大腦就會越有感覺。

這種想象，就能夠激活你的右腦，從而提高你的形象思維。

第二，故事構(gòu)思法；

我們可以借助某些關(guān)鍵詞語，以此構(gòu)思出一個相對比較完整的故事，只要你說出來的故事有頭有尾，情節(jié)豐富，那么你的形象思維就會得到很大的訓(xùn)練。

例如我們針對“瓢潑大雨”、“空曠的大街”和“摩天大廈”這幾個詞語，構(gòu)思出一個具有劇情的故事，包括里面的人物、環(huán)境和內(nèi)容，都有自己的具體設(shè)想，這樣你就能夠運(yùn)用你的右腦，進(jìn)行一系列的思維活動了。

對于提高我們的形象思維，會有很大的幫助。

第三，聯(lián)想定義法；

找到一個物品，然后思考這個物品可以怎么去定義解釋，才讓別人更加明白。

例如野生動物園跟平常的動物園有什么不同呢？

你就可以這樣去定義，平常的動物園是把動物關(guān)在籠子里，讓游客觀看。而野生動物園，就是把游客關(guān)在“籠子里”，然后在動物園里巡游去看動物。

這樣聯(lián)想去解釋，就讓別人更加明白了。

反過來思考問題的逆向思維

逆向思維，也叫做反向思維或者求異思維，它是對于司空見慣的事物，或者對已經(jīng)獲得大眾普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，反過來思考的一種思維形式。

逆向思維最顯著的特點(diǎn)就是“反其道而行之”，不順著一般的路線去思考問題，而是轉(zhuǎn)換思考角度，從相反的方向進(jìn)行思考。

掌握這種思維形式，可以讓我們思考問題時(shí)，其思路會更加開闊，反應(yīng)也會更加迅速，從而獲得更加新穎和獨(dú)特的見解。

一些很難從正常角度無法解決的問題，通過逆向思維，往往就能夠解決。

例如上文野生動物園的那個例子，就是逆向思維的結(jié)果。平常我們看的動物，都是關(guān)在籠子里，好像沒有一種身處大自然的感覺。

但調(diào)換過來，把人關(guān)在籠子車?yán)铮缓笤谝粋€充滿大自然氣息的地方隨處觀看動物，那么這些動物就會給人更有活力的感覺。

逆向思維通常會有四種運(yùn)作方法，這四種方法分別是：

1，結(jié)構(gòu)逆向；

從已有事物的逆向結(jié)構(gòu)形式中去設(shè)想，以此尋求解決問題新途徑。例如無煙煎鍋，就是把原有煎鍋的熱源，由鍋的下面轉(zhuǎn)移到到鍋的上面，這是事物結(jié)構(gòu)的逆向調(diào)整。

2，功能逆向；

從原有事物相反功能方面去設(shè)想，以尋求解決問題的新途徑的思維方法。例如吹風(fēng)機(jī)是用來吹干頭發(fā)，那么抽濕機(jī)，就是抽走空氣里的濕氣了。

3，狀態(tài)逆向；

根據(jù)事物的某一狀態(tài)的逆向方面來認(rèn)識事物，引導(dǎo)創(chuàng)造發(fā)明的思維方法。例如我們跑步，就是人在固定的路邊走動，那么這種狀態(tài)反過來，固定的人走在移動的路面上，于是就有了跑步機(jī)了。

4，因果逆向；

對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考，人們對事物因果關(guān)系的認(rèn)識，可以由因到果，也可以由果溯因。

最簡單的例子，就是我們從1+2得出3，這個是正向思維，那么從X+2=3當(dāng)中得出X的答案，這就是逆向推理了。

在日常生活當(dāng)中，這種因果逆向的思考也很常用。例如你今天因?yàn)榧影喽e過了看電影首映，這不是一件好事，那么從積極的角度來看，如何找到這件事的肯定之處呢？

又如你追求一個女生，沒見過幾次面，對方就答應(yīng)你跟你結(jié)婚，這是一件好事，那么運(yùn)用逆向思維去分析，這個好的結(jié)果，會不會存在著一些不好的原因呢？

根據(jù)逆向思維這四種的運(yùn)作形式，我們平常針對問題思考的時(shí)候，有意識地運(yùn)用它們，就能夠獲得有效的訓(xùn)練了。

讓思考開花的發(fā)散思維

發(fā)散思維也叫輻射思維，這個思維概念，是由美國心理學(xué)家吉爾福特提出來的，指的就是針對某一事物，從不同方向，不同途徑和不同角度展開思考的思維形式。

這種從同一個來源材料、從一個思維出發(fā)點(diǎn)，以此探求多種不同答案的思維過程，可以讓我們的思維產(chǎn)生大量創(chuàng)造性的思考，擺脫思維定勢的束縛。

比如說，一塊磚頭，除了用來作為蓋房子的建筑材料，還可以用來干什么呢？

只要擺脫“建筑材料”這個思維定勢，一塊磚頭也可以用來干很多事情，包括用來當(dāng)錘子，墊高，做擺件裝飾，甚至還可以用來當(dāng)武器去“砸人”。

具有發(fā)散思維的人，在觀察一個事物時(shí)，往往通過各種各樣的線索跟其他事物聯(lián)系起來，不斷擴(kuò)展思路，而不是局限于事物的本質(zhì)特質(zhì)。

想要提高自己的發(fā)散思維，以下這些步驟，是最基本的做法。

首先，放飛自己的想象力。

人的想象力和思維能力是緊密相連的，在我們進(jìn)行發(fā)散思維的過程當(dāng)中，一定要懂得運(yùn)用你的想象思維。

讓自己跳出原本的認(rèn)知范圍，盡量讓思路朝著不同的方向展開思維，這樣才能夠讓我們看得更多，想得更遠(yuǎn)。

其次，懂得從不同的角度入手思考。

思考問題時(shí)，不要從單一的角度入手，應(yīng)該尋找其他方向和角度，跳出當(dāng)前的層次。

同時(shí)，懂得對自己所掌握的知識或經(jīng)驗(yàn)，重新進(jìn)行組合、加工，調(diào)動自己大腦中的資源，為這種思考服務(wù)。

只有分散的角度越多，我們思考靈敏度才會越高。

最后，讓自己盡量放松下來。

緊張的情緒會影響到自己思考的順暢度的，所以保持一個良好的心情，這對于我們解決問題會提供很大的幫助。

當(dāng)你要進(jìn)行思考時(shí)，試著讓自己放松下來，深呼吸，平靜一下自己的思緒，你的思維能力就會慢慢恢復(fù)了。

那如何練習(xí)發(fā)散思維呢？如下：

訓(xùn)練一：盡可能多寫含有“人”字的成語，如“人山人?！?，“人滿為患”等。

訓(xùn)練二：盡可能多想某一個物品的用途，如曲別針的用途。

訓(xùn)練三：盡可能用不同的方法去解決一個問題，如讓火熄滅，有哪些方法。

能培養(yǎng)出獨(dú)立思考的批判思維

批判思維的核心，就是質(zhì)疑思維，而質(zhì)疑思維的核心，就是邏輯思維了。

對于存在的事物持有審視的態(tài)度，不被表面現(xiàn)象影響到自己判斷，而是用合理的質(zhì)疑去分析背后的原因，這是一種需要你用邏輯思維進(jìn)行思考的思維模式。

批判的前提，就要進(jìn)行符合邏輯的思維。否則你覺得這件事是不好就是不好，那個人不行就是不行，沒有給出合理質(zhì)疑的證據(jù)，這只是缺乏獨(dú)立思考的“杠精”而已。

批判性思維的基礎(chǔ)，就是通過對“為什么”、“是什么”、“怎么樣”等問題探本求源，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。

一切未經(jīng)思考的結(jié)論，都是“臆測”，這是獨(dú)立思考的大忌。

獨(dú)立思考，意味著你能夠批判性地判斷事物的真?zhèn)闻c是非，謹(jǐn)慎地審視事情背后的真實(shí)原因，而不是輕易跟隨大眾的判斷得出答案。

批判性思考最重視的就是你說話的根據(jù)。你的意見和想法，都必須要建立在有根有據(jù)的前提下。

當(dāng)你準(zhǔn)備發(fā)表意見之前，首先確認(rèn)了自己對某件事的理解程度和不了解的地方，這時(shí)你的思考結(jié)果，應(yīng)該就是建立在你手頭上已經(jīng)得知的所有與之相關(guān)的資料和情況之上。而這些資料，就是根據(jù)。

于是，由此我們得出兩個問題：

1，目前作為依據(jù)的內(nèi)容，都是正確的嗎？

2，目前這些依據(jù)，都是客觀而真實(shí)的嗎？

我們很多人思考都是單憑直覺或者個人喜好來發(fā)表自己的看法，這樣不但不能深入分析問題，而且回答經(jīng)常流于表面，其答案也很難給予自己或別人實(shí)質(zhì)的幫助。

想要提高自己的批判性思維，一般從三方面入手：

第一，思考司空見慣的事情；

好比一個男生拋棄女朋友，跟另一個女孩好上了，這件事我們乍聽之下，肯定會覺得這個男生是渣男。

但如果對其進(jìn)行批判性思考，在還沒有實(shí)錘的時(shí)候，我們是不是可以設(shè)想一下，會不會有什么原因，讓這個男生出軌，拋棄女朋友呢？

例如萬一是這個女朋友首先在外面花花世界，而這個男朋友受不了這些事才拋棄她呢？從這個角度去思考，我們的視野就不會局限于男生是渣男這個角度，說不定女朋友是渣女也有可能了。

第二，延遲自己接受結(jié)論的時(shí)間；

無論你看文章還是聽別人說話，當(dāng)別人表達(dá)出某個還沒有證實(shí)的觀點(diǎn)時(shí)，千萬不要匆忙接受，試著思考這個結(jié)論是建立在什么樣的前提下，有沒有可以質(zhì)疑的地方。

只要對方給出的前提和結(jié)論，存在合理的邏輯推斷，那么這個觀點(diǎn)就有成立的可能，否則就要小心了。

例如別人說，我身邊很多人都不喜歡某某明星，所以這個明星不是很受歡迎。這個論斷就不符合邏輯了。

因?yàn)樗遣荒軓纳磉吶诉@種小范圍的人數(shù)中，就推斷出這個明星不受歡迎，頂多是不受他這個圈子里的人歡迎而已。這點(diǎn)要注意了。

第三，打破傳統(tǒng)思考；

對一切習(xí)以為常的觀念，進(jìn)行質(zhì)疑思考。

例如試著解釋“近朱者赤近墨者黑”，“世上無難事只怕有心人”這些傳統(tǒng)說法的不合理之處，并給出合理的理由，自圓其說。你說得好，說明你的思維越敏銳。

這種訓(xùn)練方法，可以提高我們思考的批判力度。

讓思考觸類旁通的類比思維

所謂類比思維，就是根據(jù)兩個或者兩類對象在一系列屬性上市相同或者相似，并且已知其中一個對象還具有其他特定的屬性，由此推出另一個對象也具有相應(yīng)特定屬性的思維形式。

換言之，我們知道某個事物具備某個特征，那么跟它類似的另一個事物，或者也會具備這個特征。這個時(shí)候的推斷和分析，就是類比思維在起作用了。

類比思維是一種非常重要的思維方式，對于我們認(rèn)知和了解外部世界，起到至關(guān)重要的作用。

有些事情我們想不出來解決方案，但通過類比，運(yùn)用其他事情的解決方案，然后加以修改調(diào)整，說不定答案就出來了。

例如通過觀察鳥類的飛行原理，從而發(fā)明出飛機(jī)。

那我們?nèi)绾翁岣哌@種思維的使用意識呢？有兩種方法：

1，將解決問題的思路擴(kuò)展到其他地方。

比如我們購買一件物品，我們肯定要了解到這個物品的功能和優(yōu)缺點(diǎn)，然后才會掏錢買，而不是單憑廣告的片面之詞，隨便對這件物品做出肯定或否定的評價(jià)。

同樣，我們評價(jià)一個人的時(shí)候，肯定首先要了解這個人性格和思想，有什么習(xí)慣，待人是什么態(tài)度等，而不是被別人的片面之詞，就影星到我們對其的判斷。

遇到新的問題時(shí)，從熟悉的思維框架當(dāng)中，提取出解決問題的思路，把自身的構(gòu)想跟類似的方案聯(lián)系起來，這樣我們的思維就會靈動起來了。

2. 學(xué)會思考每個問題的本質(zhì)。

如果你還不知道怎么運(yùn)用類比思維，說明你還沒有抓住問題的本質(zhì)。只有抓住本質(zhì)，我們才能夠應(yīng)用類比思維解決問題。

例如學(xué)會開車和學(xué)習(xí)寫作，好像是兩件完全不同的事情，但它們相似的地方，都需要打好基礎(chǔ)，熟悉基本操作，然后才能夠發(fā)揮潛能，做到運(yùn)用自如。

這些本質(zhì)，在很多事情上都找到共同之處的，這就是觸類旁通的思維方式，讓知識活學(xué)活用起來。如果你在之前已經(jīng)思考過類似問題的本質(zhì)，那么遇到新問題時(shí)，你也知道怎么解決。

這就是優(yōu)化思維的核心主旨了。

最后是邏輯思維，由于這種思維太常用，而且已經(jīng)包含在上面的各種思維方式里面，就不詳說了。

但平時(shí)有意識優(yōu)化好這六種思維方式，那么你解決問題的效率就會大大提高，從而幫助自己更好的工作和生活了。