三天的課程在美國加州五系中醫(yī)藥大學(xué)舉行，這所中醫(yī)藥大學(xué)成立于1984年，在過去三十多年時(shí)間里，為美國培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的中醫(yī)人才。毛老師從2009年便在這里講授“五運(yùn)六氣”課程，擁有大批鐵桿粉絲。在加州五系中醫(yī)藥大學(xué)，只要提到“五運(yùn)六氣”就會(huì)想到毛小妹。

加州五系中醫(yī)藥大學(xué)的校長Ron Zaidman先生和夫人趙校長親臨教室，與毛老師合影留念。

▲毛老師與馬雪會(huì)長（右）、朱副會(huì)長（左）合影。

第十七期初級(jí)班由世界中醫(yī)運(yùn)氣學(xué)會(huì)與ASCM中醫(yī)工會(huì)聯(lián)合舉辦。馬雪會(huì)長運(yùn)籌帷幄，朱副會(huì)長承擔(dān)了大量的事務(wù)性工作，區(qū)醫(yī)生為大家保障餐食后勤，季班長不辭勞苦為同學(xué)們?cè)谡n下輔導(dǎo)，還有胡月芬醫(yī)師積極的向她的學(xué)生推薦此課程。

▲毛老師與同學(xué)們?cè)陂_課前的會(huì)餐

學(xué)員除了來自美國北加州各地執(zhí)業(yè)中醫(yī)針灸師外，還有在校學(xué)生。其中有2005年最早聽過毛老師“不孕癥專題講座”的不孕癥專家胡醫(yī)師、子午流注專家余君醫(yī)師、 2007年以來支持并推動(dòng)五運(yùn)六氣學(xué)術(shù)傳播的馬雪會(huì)長，有2009年以來加州中醫(yī)藥大學(xué)博士班學(xué)習(xí)過毛老師五運(yùn)六氣課程的季班長等等。當(dāng)然，大多數(shù)人還是第一次接觸五運(yùn)六氣，雖然時(shí)間短，信息量超級(jí)大，但是大家一致感到中醫(yī)學(xué)的博大精深，既震撼又有興趣，值得學(xué)習(xí)，不虛此行。

坦白說來，對(duì)于初學(xué)者而言，要想讀懂《黃帝內(nèi)經(jīng)》，學(xué)透五運(yùn)六氣不是一件容易的事，無論是中醫(yī)科班出身的專業(yè)醫(yī)生還是中醫(yī)愛好者，沒有好的方法和路徑，是難以走進(jìn)這扇經(jīng)典之門的，更談不上以知行合一，學(xué)以致用。

深感欣喜的是，天賜良機(jī)，大家在內(nèi)心深處對(duì)中醫(yī)學(xué)的呼喚得到了回應(yīng)，尋尋覓覓終于走進(jìn)了五運(yùn)六氣體質(zhì)學(xué)的課堂。毛老師以她20年對(duì)《黃帝內(nèi)經(jīng)》五運(yùn)六氣的執(zhí)著與踐行，為我們開辟了一條在當(dāng)代臨床應(yīng)用之路。她的初級(jí)班課程如同在茫茫黑夜中點(diǎn)亮一盞燈，在我們探索回歸經(jīng)典的道理上指引出一個(gè)成功的方向。

正像毛老師所言，“其實(shí)我們每個(gè)人心中都有祖先用大愛播下了的種子，都有中華民族的文化基因，一旦被陽光雨露所激活，則會(huì)孕育而動(dòng)，破土而出，開花結(jié)果。”

毛老師帶給我們“九星懸朗，七曜周旋”的場景，讓我們轉(zhuǎn)變思維，循著古圣先賢的視角觀天地人，一起仰望著宇宙，發(fā)現(xiàn)了太陽系里的金木水火土星不再只是五行的名稱而已，它們被賦予了更深的含義。

▲從不同的角度看宇宙

我們不僅重視了日月星辰，還學(xué)習(xí)了天干地支、陰陽五行、河圖絡(luò)書、《黃帝內(nèi)經(jīng)》天文歷法、五運(yùn)和六氣中的基礎(chǔ)知識(shí)，找到了與古人溝通的方式。

三天的學(xué)習(xí)為我們帶來的不止是前行的動(dòng)力，還有走進(jìn)五運(yùn)六氣的決心，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！我們將在臨床中用五運(yùn)六氣的時(shí)空格局梳理中醫(yī)辨證論治的脈絡(luò)，相信假以時(shí)日，一定有所精進(jìn)。

課程中精妙的五步推算法，是毛老師在二十年的行醫(yī)路上，通過不斷實(shí)踐總結(jié)而成的一套方法論，它能快速精準(zhǔn)的推算出一個(gè)人的體質(zhì)情況。同學(xué)們學(xué)會(huì)了這套方法，能很快的運(yùn)用到臨床上。這是同學(xué)在學(xué)習(xí)五步推算法后，在家人身上見到的效果，相信同學(xué)們都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)一種判斷得到證實(shí)后的喜悅心情。

一位同學(xué)牙痛了二十天，仍堅(jiān)持來聽毛老師的課，上課期間因牙痛導(dǎo)致坐立不安，精力不能集中甚至產(chǎn)生煩躁情緒。課間毛老師用2014年的運(yùn)氣針法為她進(jìn)行治療。三分鐘內(nèi)同學(xué)牙痛的疼痛級(jí)別從9減到了3，第二天疼痛級(jí)別只剩0.5。毛老師的運(yùn)氣針法，在相同的體質(zhì)和相同的運(yùn)氣階段下，可以發(fā)揮超長的威力。

正如老師所說，學(xué)會(huì)了五運(yùn)六氣，應(yīng)用六氣針法，書會(huì)越讀越薄，病會(huì)越治越少 。所謂真正的學(xué)以致用，不是停留在字里行間，而是能精準(zhǔn)的將辨證論治放在一個(gè)小的時(shí)間格局里，它一定是真實(shí)的在地理、氣候、人體癥候上得到印證的。短短三天的初級(jí)班課程，同學(xué)們能有這樣的收獲和心得，悟性很高。

大伙兒紛紛給毛老師發(fā)來感想，用他們此刻最深的體會(huì)和感受，表達(dá)著對(duì)五運(yùn)六氣的全新理解，這里引用兩位同學(xué)的原話：

同學(xué)：malisa

五運(yùn)六氣學(xué)是《黃帝內(nèi)經(jīng)》中智慧之光，它是探尋自然變化周期性規(guī)律對(duì)人體健康和疾病影響的學(xué)問?！端貑?/span>·著至教論》中說：“上知天文，下知地理，中知人事，可以長久。以教應(yīng)庶，亦不疑殆，可傳后世，可以為寶。”字字透顯出古人強(qiáng)調(diào)醫(yī)道的重要性，而不知年之所加，氣之盛衰，虛實(shí)之所起，何以為醫(yī)？五運(yùn)六氣這一中醫(yī)的基礎(chǔ)實(shí)在是非學(xué)好不可?。?/span>

中醫(yī)的核心是以天道明醫(yī)道，天道不明則醫(yī)道難明。這也是毛老師要傳遞給我們的信念：“我把自己定位在幫助后學(xué)者入門五運(yùn)六氣的第一層臺(tái)階，我的努力是盡可能把大家講懂，然后讓大家獲得經(jīng)典的智慧，治好病人，把經(jīng)典變成每個(gè)人自己的語言去廣大傳播。”

這不禁讓人想到世界上的兩種目光：

一種是自己會(huì)發(fā)光，能吸引周圍的目光；

一種是自身投出去的目光能夠有反饋。

毛老師接下來會(huì)開設(shè)師資中級(jí)班的課程，目的是為了培養(yǎng)具備“五運(yùn)六氣體質(zhì)學(xué)”臨床水平的專業(yè)人才。跟隨毛老師一同解讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)“五運(yùn)六氣體質(zhì)學(xué)”，讓成功帶動(dòng)成功。因?yàn)?，你所做的每份努力，都?huì)在毫無預(yù)料的地方，給予你意想不到的回報(bào)。

攝影：十七期同學(xué)

文字編輯：悅圃