正如專家所言，“人生并不是短跑，也不是馬拉松比賽。每個人出生時就處在不同的位置，也朝著不同的方向?！?/strong>家長理應認識到這些，更應該學會用科學的教育方式陪伴孩子成長。正所謂，孩子的健康成長比片面追求出類拔萃更重要。而且，套用一句網(wǎng)絡用語：父母的接納是每個孩子內心最大的渴望和自愛自信的源泉。

　　當然，平凡并不意味著就是平庸。作為父母可以接受子女平凡，但更重要的是教會和傳遞給他們正確的做人、做事、學習的方式，而這也是讓孩子受用一生的。比如，擁有一顆積極進取的心，懂得感恩、對人熱情，做一個正直善良的人，等等。孩子擁有了這些品格，對他們的學習，乃至以后的人生才是最大的財富。（摘自《北京青年報》2019年1月11日）

　　家長望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但能成“龍”成“鳳”的畢竟只是少數(shù)。這世間，有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。尊重孩子的選擇，不給孩子額外的壓力，不剝奪他們的快樂，不為他們訂制未來，允許孩子做一個普通人、平凡人，又有什么不可以的呢？現(xiàn)如今，很多家長端正了心態(tài)，糾偏了家庭教育理念，不固執(zhí)于“英雄情結”，能平靜而理性地接受孩子成為平凡人，這是多么可喜的變化，且向這些家長致敬。（摘自“四川新聞網(wǎng)評論”2019年1月11日）

　　與其希望孩子不凡 不如關注身心發(fā)展

　　當越來越多的家長能夠接受孩子將來是個平凡人時，我們由衷地贊嘆社會的進步。

　　這種進步與教育從當年的“精英教育”向而今的“成人成才教育”的轉變是一致的。在教育落后、人才匱乏的社會，能夠成為科學家和教授的人畢竟太少，社會發(fā)展、民族崛起需要“精英人物”，因此，“精英教育”應運而生。自然，“望子成龍”“望女成鳳”也就成了當時絕大多數(shù)家長的普遍選擇。隨著社會的快速發(fā)展，在改革開放四十年后，“科學家”“教授”也已經(jīng)走下了曾經(jīng)的神壇而成為普通勞動者中的一員，也成了“平凡的崗位”。

　　可見，家長在對孩子的期望上“理性化”，也表明現(xiàn)代教育觀念正日漸成熟，正日漸深入人心。

　　蕓蕓眾生，數(shù)不勝數(shù)，人中龍鳳畢竟是少數(shù)。而且要成為人中龍鳳往往要付出常人難以想象的代價。不強迫子女實現(xiàn)當年自己的愿望，不希望孩子太累是一種頓悟，是一種更深層次的精神關切。在當代中國，偉大與平凡本就沒有具體的衡量標準，任何事，只要投入真心去做，本就是不平凡。如果一再用自己的一些所謂的標準去看待這個世界，不是悲哀，而是毀滅。越來越多的平凡人生一樣也能出彩，也能實現(xiàn)人生價值，也能贏得別人的尊重。

　　家長在對孩子的期望上“理性化”，更是社會日益成熟的表征。

　　教育即生活，即成長。教育是喚醒，是給孩子足夠的選擇機會找到適合自己的工作，并從中得到快樂和滿足感，教育的最終目的是激發(fā)孩子的興趣并培養(yǎng)終身學習的能力，只要他能成為一個勇于探索、對自我認知清晰、自信、堅毅的人，未來有無限種可能都是他自己的人生。教育不是培養(yǎng)大人物，而是讓每個人意識到我本平凡，平凡的人做平凡的工作，能做出不平凡的成就，并因此快樂。杜魯門當選美國總統(tǒng)后，友人向其母親祝賀：“您有這樣的兒子，一定十分自豪吧！”總統(tǒng)的母親平靜地說：“是的。不過，我還有一個兒子，他現(xiàn)在正在地里挖土豆，同樣讓我感到驕傲。”

　　一個人如何在平凡的生活與工作中找到快樂、幸福與平靜，才是最重要的能力。幸運的是，而今越來越多的家長開始了解到人生不是短跑，更不是馬拉松，而是朝著不同的方向去走。按照孩子的不同天性特點去發(fā)展，也許孩子就會有一個與眾不同、卻很幸福的人生。

　　土耳其有句諺語：“上帝為每只笨鳥都準備了一根矮樹枝?！?/strong>

　　聰明的鳥有高的樹枝，而笨鳥也一定有矮的樹枝在那里等它。其實每個人都有屬于自己的時空，我們在各自的時空里行走，便能找到獨屬于我們自己的幸福與快樂。

　　父母與其希望孩子不凡，不如將更多的精力放在關注孩子的身心發(fā)展上！

選自：《作文周刊》高二版第37期