我自小就是書法愛好者，從小學(xué)到大學(xué)，到成家立業(yè)，時(shí)斷時(shí)續(xù)地堅(jiān)持自己習(xí)練，全憑興趣，以前從來沒有想過拜師或者參加培訓(xùn)班。字帖和文房四寶買了一批又一批，各種字體臨了一遍，寫的字外行都說好，懂行的人不說話，自己知道不行，但具體問題出在哪，并不清楚。

去年年初，無意中得知一個(gè)老同事的老公在大學(xué)里教書法，我立馬決定要拜師。有這層朋友關(guān)系，中途退學(xué)怎么好意思呢。于是這么多年盲學(xué)之后終于正式步入了藝術(shù)學(xué)堂。

第一節(jié)課老師講了一些有關(guān)書法的基礎(chǔ)知識(shí)，和寫字的基本訣竅，然后我們就開始學(xué)習(xí)歐陽(yáng)詢的《九成宮醴泉銘》。說實(shí)話，這個(gè)貼我曾經(jīng)臨過很長(zhǎng)一段時(shí)間，說起來也算是很熟悉了。老師看我寫了幾個(gè)字以后也肯定到，一看就是有基礎(chǔ)的。班上總共才三個(gè)學(xué)生，另兩位都是全職主婦，只有我公務(wù)繁忙，但因?yàn)榻衲旯旧獠欢?，所以每周也都能?jiān)持上課。

幾節(jié)課下來，很快就發(fā)現(xiàn)自己的問題了。其他兩位同學(xué)因?yàn)橛写罅繒r(shí)間練習(xí)，所以很快臨完一遍，而且都寫得很是中看。而我，由于過往的壞習(xí)慣，寫出的字時(shí)好時(shí)壞，整體上還是和以前一樣不統(tǒng)一，排列雜亂。老師在課堂上，除了糾正一些筆劃上的寫法，和指出我沒有注意到的筆劃位置外，常說的一句話就“字要寫得精到點(diǎn)！再精到點(diǎn)！要有筆勢(shì)?！?/p>

老師的很多話，我剛開始并不能領(lǐng)悟；總覺得自己很努力了，為什么還是寫得不像。但聽得多了，慢慢領(lǐng)悟，自己以前的習(xí)慣是差不多就行了，看幾遍字后就開始寫，往往記住了筆劃形狀和大小，又忘了上下布局，總是會(huì)遺漏掉很多細(xì)節(jié)。而關(guān)鍵是，我竟然沒有察覺到自己忽略掉了很多細(xì)節(jié)，沒有覺得正是這些細(xì)節(jié)構(gòu)成了整個(gè)字的像與不像。所謂入貼，一定是嚴(yán)格按古人的寫法來寫，形狀、大小、走勢(shì)、輕重，不能由著自己發(fā)揮。長(zhǎng)期的細(xì)節(jié)忽略造成自己是一個(gè)不能仔細(xì)觀察的人，一個(gè)不會(huì)仔細(xì)觀察的人。

反觀自己的人生，我從來不是一個(gè)細(xì)致周到的人。我離開學(xué)校后的第一份工作，老板大我兩輪，所以經(jīng)常以父親的心態(tài)對(duì)待我。他那時(shí)常說的一句話就是：你不會(huì)做人，你要學(xué)會(huì)做人！當(dāng)時(shí)根本不懂，為什么這么說，又該怎么做才是會(huì)做人呢？這個(gè)問題一直困擾了我很多年，到了我步入四張的年齡，老領(lǐng)導(dǎo)已退休多年，偶爾見面，他也沒再提“做人”這兩個(gè)字樣。我以為我已經(jīng)改變了，所以他才不再說了?，F(xiàn)在想來，他只是不好意思再批評(píng)我這樣一個(gè)已過四張的人。

所謂做人，其實(shí)就是體察他人的感受，像我這樣一個(gè)不注意細(xì)節(jié)的人，又怎么會(huì)體察到他人的感受呢？其實(shí)我常常連自己的感受都不能體察，何況是他人。我為什么會(huì)毫無原因的情緒低落，而任由這種情緒影響到工作和生活，完全無法掌控，是因?yàn)椴恢涝?，不?huì)觀察和疏導(dǎo)。

對(duì)待孩子，經(jīng)常在她有情緒時(shí)，我注意不到；即使注意到了，也不會(huì)認(rèn)真想為什么她有情緒，背后又有什么原因，如何和她溝通疏導(dǎo)，反過來，我常常因?yàn)樗膲那榫w而生氣。在家庭之外的更復(fù)雜的環(huán)境里，更是無法分辨他人的用意和企圖。

通過學(xué)習(xí)書法，我體會(huì)到從未領(lǐng)悟到的人生道理。但修行，卻不是一天兩天就能完滿的！加油，在人生過半的時(shí)日里，砥礪前行，愿余生不留遺憾！