淺談家庭教育中對幼兒品行的培養(yǎng)目前，幼兒早期教育已逐步得到人們的重視，而家庭教育對孩子的個性品德的形成和發(fā)展中的作用是幼兒園無法取代的。家長的言行潛移默化地影響了孩子的品德及行 為習(xí)慣的形成。 可是，如今許多家長并不了解如何正確地教育幼兒。椐北京市教科所方明副研究員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問到入園兒童(包括“學(xué)前班”兒童)家長對教育機構(gòu)教育內(nèi)容的期 望時，51%的家長期望幼教機構(gòu)加強對孩子進行讀書寫字方面的訓(xùn)練，僅 25%的家長認 為兒童文明行為的培養(yǎng)是重要的。這就說明家庭教育重智輕德的現(xiàn)象比較普遍。然而，在人的成長中，德比智更為重要。如宋代文學(xué)家蘇軾說:“古之立大事者，不唯有超世 之才，亦必有堅忍不拔之智。”也就是說，一個人沒有志氣，沒有良好的品德，是什么 也干不成的。我國著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可見，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是發(fā)展其他智力因素的全體和基礎(chǔ)。那么， 如何在家庭教育中培養(yǎng)幼兒良好的思想品德和行為習(xí)慣呢?我認為，應(yīng)從以下幾方面入手：

01家長言傳身教培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣

首先，利用正面教育積極引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一般來說孩子雖小但也已 初步具備了一定自尊心和是非辨別力，只要父母做有心人，一些不良習(xí)慣是可以克服的。 比如我很少給孩子買零食吃，但三餐飯一定保證吃好。當(dāng)她看見別人買零食吃，也纏著 我買時，我就告訴她:“《好習(xí)慣》的書上不是說了嗎，錢是靠爸爸媽媽辛苦勞動得來 的，以后要給你讀書，干大事用的，不能浪費?！比龤q的女兒很懂事地接受了，還跟我 說:“媽媽，我都不什么都要，我不浪費對不對?”從孩子稚嫩的言語中，都看得出， 孩子是講道理的，是可以在家長的正確引導(dǎo)下辨別對與錯，好與壞的。而是家長教育方 法和態(tài)度問題。我班上有個孩子不吃青菜，他媽媽說:“他在家里就不吃青菜，老師， 他不吃就算了，你就給他吃白飯吧!”對于這種家長的教育態(tài)度，能讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣 嗎?所以我覺得孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，主要靠家長的正確教育觀來實現(xiàn)。 其次，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境可培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子從小生活在禮貌，文 明，有學(xué)習(xí)氣氛的家庭里，求知欲就高。因為孩子善于模仿，一般來說，父母愛好什么， 其孩子就對什么有偏愛。如書畫世家的孩子從小就喜歡涂鴉，文藝工作者的孩子也喜歡 表演，搞體育的孩子愛好運動，知識分子家庭的孩子愛看書，這都與環(huán)境熏陶有關(guān)。如 我女兒晚上回家后看見我在看電視，她就要看動畫片;看見我在看報紙，她也裝模作樣 地拿本書來翻過來掉過去地看，而我們大人就應(yīng)該利用這一點，給孩子做個好榜樣，營 造一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我要考試的那段時間里，天天看書 復(fù)習(xí)，后來我女兒每天回家后吵著:“我要學(xué)習(xí)，別吵我?！本湍贸龉P和紙，專心地畫起 畫來。我想，這樣下去，等他上學(xué)后，我就不用整天催她“快寫作業(yè)啦，不要玩了?！?這不省心多了嗎?而相反的，很難想象在麻將聲中，孩子怎么能安心地學(xué)習(xí)。

02營造和諧的家庭氛圍讓幼兒學(xué)會愛

我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生說:“人之愛人須要天天做，不要我今天愛了人， 明天就不愛了。尤其在小的時候?qū)W習(xí)的，小的時候已經(jīng)有了愛人的行為，那么到了成人 的時候，自然而然地能夠愛人民了?！币虼耍覀円霸鐚⒆舆M行情感的教育讓他們 學(xué)會愛。和睦的家庭氣氛能使孩子情緒穩(wěn)定，學(xué)會關(guān)心和體貼人，尊老愛幼，都是幼兒應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。我從小就要求女兒有好吃的大家分著吃，而且要先給老人吃。有一次我買了荔枝，女兒很喜歡吃，當(dāng)她看見我爺爺吃，她也拿了一個給爺爺吃，還說:“媽媽說的，有好吃的要分著吃。”女兒也很喜歡姥姥，每次從姥姥家回來的時候，都要姥 姥送她到樓下。有一次，老人白天外出一天，很累，到要走的時候，女兒又要老人送她， 我不同意，可女兒又哭又鬧不樂意，老人當(dāng)時仍滿足了她，可事后，我跟她說:“姥姥 年紀大了，累了一天腿部疼得走不動路了，你不幫她揉揉腿，還要姥姥送，把姥姥累壞 了，多可憐呀!”過了幾天，女兒再到姥姥家去時，就問她:“姥姥，你今天腿疼不疼呀? 我給你揉揉腿吧?！蹦闱?，這么小的孩子，在大人教育和行動的感染下，多富有同情心， 多會體貼人呀。而父母吵架，婆媳不和，這些不良的家庭氣氛都會給孩子導(dǎo)致創(chuàng)傷。只 有創(chuàng)造一個和睦相處，熱情助人，自然和諧的家庭氣氛，才能使孩子愉快，健康地生活。

03擺正孩子在家庭中的地位對孩子做到愛而不溺

哪有父母不愛自己的孩子，然而，愛也是有學(xué)問的，正如高爾基所說:“愛護子女， 這是母雞都會做的事，然而，會教育子女，這就是一件偉大的國家事業(yè)了。”這就是 說，對子女既要愛，又要教。孩子良好品行的形成，在很大程度上也取決于孩子在家長 心中的地位，也是在家庭中的位置。孩子在家庭中的適當(dāng)位置應(yīng)是不過分受寵也不被輕 視。在這一點上，我覺得有一個家長的經(jīng)驗值得借鑒。他從小是這樣對待兒子的:把兒 子當(dāng)成家庭中的一員，尊重他的意見，當(dāng)孩子需要與大人交流時，大人不是把他扔下自 己玩隨便讓他出去跟其他孩子玩，而是放下手中事，陪他玩一玩，因此孩子能學(xué)到許多 與同齡孩子一起學(xué)不到的知識，而當(dāng)孩子做錯了時，及時指出批評。有趣的是，有時大 人也故意犯點錯誤，讓兒子指出來，并很虛心地接受兒子的意見，這樣，兒子從小就覺 得自己有一定的地位，而對大人的批評也易接受?，F(xiàn)在家庭教育不贊成家長作風(fēng)，提倡 民主，象這位家長的民主做法就很值得學(xué)習(xí)。 其實，在家庭教育中對孩子品德，情感及行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法很多，而父母教育 子女不靠上課，不靠書本，而是浸透于全部生活的父母心，這其中行動更為重要。我們 做父母的，就應(yīng)該在生活中的點點滴滴中培養(yǎng)孩子的德與行。讓我們一起從我做起，從 小事做起，從現(xiàn)在做起。

弘揚國學(xué)傳統(tǒng)文化，傳承華夏文化之“根本”，今天，我們從孩子抓起。

中國孔子學(xué)堂想讓孩子們在浮躁的物質(zhì)社會里成長的更快樂，更智慧，真正有力量應(yīng)對未來社會的種種困難挫折。對于幼兒園的孩子來說，初識社會便能夠覓得凈土、少走彎路是幫助他們更好成長的關(guān)鍵所在。中國孔子學(xué)堂為孩子做的就是培養(yǎng)孩子心靈的根，根深才能葉茂。