隨著中國普通人的物質(zhì)文化生活進(jìn)步，有越來越多的同學(xué)開始按照自己的興趣愛好來選擇專業(yè)，像藝術(shù)類專業(yè)就是非常熱門的選擇，李老師就藝術(shù)類專業(yè)總結(jié)如下：

一、專業(yè)概況

1. 專業(yè)介紹

美國的國家歷史雖然不長，但卻是一個(gè)海納百川的國度，它在藝術(shù)領(lǐng)域所取得的成就令人矚目，引領(lǐng)著現(xiàn)代藝術(shù)的潮流走勢。美國美術(shù)教育體系的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在：倡導(dǎo)個(gè)性化發(fā)展、實(shí)行師生間多層次的教學(xué)互動、緊隨藝術(shù)潮流步伐。而且，美國培養(yǎng)一個(gè)藝術(shù)家或者藝術(shù)從業(yè)者的時(shí)候，除了注重他的專業(yè)知識和技能以外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的基本人文素養(yǎng)。

美國藝術(shù)類專業(yè)

美國的美術(shù)發(fā)展區(qū)域以世界現(xiàn)代藝術(shù)之都紐約、高科技和電影娛樂業(yè)核心地帶洛杉磯、以及歷史文化名城芝加哥為中心向四周的學(xué)院輻射，繪成一座精彩奪目的“藝術(shù)王國”。東海岸的紐約作為世界現(xiàn)代藝術(shù)之都，憑借其地利優(yōu)勢，是傳統(tǒng)和前衛(wèi)交融、新舊藝術(shù)并行之地，

匯集了頂級的藝術(shù)資源。在紐約及其周圍地區(qū)，有 2017 年 USNews 美術(shù)專業(yè)研究生院綜合排名第一的耶魯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、排名第二的羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、排名第四和第七的弗吉尼亞聯(lián)邦大學(xué)藝術(shù)學(xué)院和馬里蘭藝術(shù)學(xué)院。而中部的伊利諾伊州及相鄰各州的藝術(shù)院校，依托嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和訓(xùn)練，畢業(yè)生的高素養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)也受到廣泛公認(rèn)。此區(qū)域內(nèi)，2017 年 USNews 美術(shù)專業(yè)研究生院綜合排名第二的芝加哥藝術(shù)學(xué)院、排名第七的密西根州的克蘭布魯克藝術(shù)學(xué)院。西海岸的藝術(shù)重鎮(zhèn)以加州的舊金山與洛杉磯兩大城市為主，作為高新科技和電影娛樂業(yè)的核心城市，它們對新藝術(shù)和各種文化的吸收力很強(qiáng)，也因此使得該地區(qū)的藝術(shù)發(fā)展相當(dāng)繁榮，走在時(shí)代前列。

近年來，向美國藝術(shù)類大學(xué)提交申請的留學(xué)生越來越多。雖然單個(gè)專業(yè)，如建筑設(shè)計(jì)，的申請者數(shù)量和前文所介紹的幾個(gè)文科熱門專業(yè)的還是顯得相對小眾，但對于整體藝術(shù)大類的申請者，無論在增長速度上，還是在總體數(shù)量上，儼然已經(jīng)成為每年的申請大軍中的主力之一。再者，雖然藝術(shù)類細(xì)分專業(yè)繁多，也各有各的專業(yè)特色，但總體申請的思路是一致的。因此，在這里將對美國藝術(shù)類專業(yè)的開設(shè)和申請進(jìn)行綜述。

2. 專業(yè)方向

在美國的藝術(shù)類專業(yè)中，開設(shè)得相對普遍的，且在 USNews 上有專門排名的專業(yè)有：

2.1 陶瓷 | Ceramics

陶瓷專業(yè)的學(xué)習(xí)黏土和釉的制作技，包括對玻璃和泥土燒制的訓(xùn)練，也包含粗胚的特殊材料珠寶裝飾品制作，學(xué)習(xí)方式就是通過概念作業(yè)、技術(shù)作業(yè)的方式進(jìn)行。

2.2 平面設(shè)計(jì) | Graphic Design

泛指具有藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，藉此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)師可能會利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面(page layout)等方面的專業(yè)技巧，來達(dá)成創(chuàng)作計(jì)劃的目的。平面設(shè)計(jì)通?？芍钢谱?設(shè)計(jì))時(shí)的過程，以及最后完成的作品，常見的平面設(shè)計(jì)包括雜志、廣告、產(chǎn)品包裝和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。

2.3 工業(yè)品設(shè)計(jì) | Industrial Design

工業(yè)設(shè)計(jì)是以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行的設(shè)計(jì)，它是 20 世紀(jì)初工業(yè)化社會的產(chǎn)物，其設(shè)計(jì)理念從產(chǎn)生之初的“形式隨機(jī)能”發(fā)展到現(xiàn)今的“在符合各方面需求的基礎(chǔ)上兼具特色”。工業(yè)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)構(gòu)思，應(yīng)該包括產(chǎn)品的整體外型、各種細(xì)節(jié)特征的相關(guān)位置、顏色、材質(zhì)、音效;還要考慮產(chǎn)品使用時(shí)的人體工學(xué)。更進(jìn)一步的工業(yè)設(shè)計(jì)構(gòu)想，會考慮到產(chǎn)品的生產(chǎn)流程、材料的選擇、以及在產(chǎn)品銷售中展現(xiàn)產(chǎn)品的特色。

2.4 室內(nèi)設(shè)計(jì) | Interior Design

室內(nèi)設(shè)計(jì)泛指對室內(nèi)建立的任何相關(guān)對象，包括：墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)畫。室內(nèi)設(shè)計(jì)是從建筑設(shè)計(jì)中的裝飾部分演變出來的，它是對建筑物內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造，可以分為公共空間和居家兩大類別。

2.5 多媒體&視覺傳播 | Multimedia & Visual Communications

多媒體與視覺傳播藝術(shù)是一門跨學(xué)科專業(yè)，涉及平面設(shè)計(jì)、插圖、美術(shù)、多媒體和攝影等學(xué)科的學(xué)習(xí)，核心是利用藝術(shù)來傳遞具體的思想和信息。

2.6 繪畫&制圖 | Painting & Drawing

繪畫&制圖是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然、模仿場景的藝術(shù)。隨著當(dāng)代攝影技術(shù)的發(fā)展，繪畫開始轉(zhuǎn)向表現(xiàn)畫家主觀自我的方向，成為一個(gè)捕捉、記錄及表現(xiàn)不同創(chuàng)意目的的形式。

2.7 攝影 | Photography

攝影的本質(zhì)是捕捉光的藝術(shù)，所以曝光準(zhǔn)確與否就成為了技術(shù)層面最核心的問題。曝光是相機(jī)把光(通常是外界影像通過鏡頭內(nèi)部的透鏡組聚焦后)記錄進(jìn)感光媒體里的過程;而準(zhǔn)確曝光存在不同的光圈、快門和感光度的組合，那正是攝影的藝術(shù)所在。

2.8 版畫 | Printmaking

和其他視覺藝術(shù)所不同的是，版畫是通過版面的反轉(zhuǎn)或者漏透而制作的，也可以說它是具有間接性和復(fù)數(shù)性的。版畫所使用的媒介有木刻版畫、銅板版畫、石版版畫、絲網(wǎng)版畫和數(shù)位版五大類。

2.9 雕塑 | Sculpture

雕塑是一種造型藝術(shù)，以物質(zhì)材料和手段制作的三維空間形象的視覺藝術(shù)。雕塑最早主要是使用雕(通過減除材料來造型)及塑(通過疊加材料來造型)的方式，在石、金屬、木、陶瓷等材料來創(chuàng)作，不過現(xiàn)代主義的雕塑，在材料及創(chuàng)造手法上都有很高的自由度，可以利用雕、焊接、模塑或鑄造的方式，在各種不同的材質(zhì)上進(jìn)行創(chuàng)作。

此外，其他較多學(xué)生申請的藝術(shù)類專業(yè)還包括：藝術(shù)史|Art History, 藝術(shù)管理|Arts Management, 建筑設(shè) |Architectural Design, 服裝設(shè) |Fashion Design, 舞臺管理 |Stage Management, 美術(shù)&電影設(shè)|Fine Arts & Studio Art, 創(chuàng)意寫作|Creative Writing 等。

此外，在所授予的學(xué)位方面，MFA 已經(jīng)是美國在藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)中的最高的學(xué)歷了，繼續(xù)讀只能獲取藝術(shù)史|Art History 的博士學(xué)位。MFA 通常需要 2-3 年時(shí)間完成。而同樣為碩士課程，MA 課程一般只需 18 個(gè)月就可以完成，著重培養(yǎng)學(xué)生在某一種藝術(shù)媒介上的能力，并且通過額外的學(xué)習(xí)也可以繼續(xù)取得 MFA 的學(xué)位;而且，MA 的入學(xué)門檻也一般比 MFA 的要低。

二、申請要點(diǎn)

正如前文所述，每年單一個(gè)藝術(shù)專業(yè)的申請者都相對較少，而且藝術(shù)類專業(yè)也相對較多，在此，就不針對各個(gè)專業(yè)的情況對申請進(jìn)行一一的論述了。下文主要針對申請材料進(jìn)行分析，從而梳理出申請藝術(shù)類專業(yè)的總體要點(diǎn)。

1. 作品集

對于申請藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，可以說，其他專業(yè)所看重的如 GPA、TOEFL、GMAT 等等分?jǐn)?shù)都不重要。申請藝術(shù)專業(yè)的過程，其實(shí)是“拼作品”的過程。因?yàn)閷τ谒囆g(shù)專業(yè)而言，作品就是學(xué)術(shù)成績反映。即使你是半路出家，之前沒有非常專業(yè)的教育背景，也不用擔(dān)心，只要把你平時(shí)創(chuàng)作和特別為申請創(chuàng)作的作品準(zhǔn)備出來，在 PS 中闡明，美國學(xué)校一樣會考慮的。作品集主要包括兩方面，其一是作品本身;其二是對于作品的闡釋，如簡明扼要的文字說明，以及作品的從零到成品展現(xiàn)的“過程”。在筆者看來，后者相對來說更為重要。有好的作品固然是好，但不得不說，作品是主觀的，對作品的理解也是因人而異;因此光靠作品本身，是否真的能把創(chuàng)意展現(xiàn)出來，這是無法把握的。而恰當(dāng)?shù)摹皩τ谧髌返年U釋”，則能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，讓招生委員更好理解申請人的創(chuàng)意。如果創(chuàng)意足夠好，甚至能彌補(bǔ)作品本身在設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)上的一些不足，吸引招生委員的注意。

2. 推薦信

在文書材料中，推薦信會比較有用。因?yàn)樗囆g(shù)這東西說白了，有人欣賞就好，沒人欣賞就不好。如果能找一位德高望重，特別是在美國學(xué)校眼里相對有分量的人來寫，評價(jià)你的創(chuàng)意、可發(fā)展能力和已經(jīng)有的成就，也許會起到事半功倍的效果。

3. 個(gè)人陳述

個(gè)人陳述，PS，是每一位研究生院申請者需要重視的材料。在 PS 里，可以主要是談創(chuàng)作思維和創(chuàng)作能力以及創(chuàng)作生涯。不要太雜，就對某些方向創(chuàng)作談，盡量可以滲透人文思考。當(dāng)然大多數(shù)情況下，PS 還是要交代現(xiàn)在的打算和未來的打算。對于藝術(shù)學(xué)生來說，passion 和creativity 尤其重要。

4. 標(biāo)準(zhǔn)化考試成績

大部分申請者可能認(rèn)為，標(biāo)準(zhǔn)化考試(TOEFL/ IELTS 和 GRE)在藝術(shù)類專業(yè)的申請中，學(xué)校的要求會相對較低。但不得不說，這只是個(gè)片面的觀點(diǎn)。的確，某些藝術(shù)專業(yè)，如工業(yè)設(shè)計(jì)、繪畫等，確實(shí)在標(biāo)準(zhǔn)化考試上有相對其他文科專業(yè)較低的門檻，一般不要求 GRE，托福在 80 即可;但對于導(dǎo)演、攝影等專業(yè)，好學(xué)校卻普遍要求托福 100 。說白了，這是和專業(yè)人才培養(yǎng)的需求是直接掛鉤的。如導(dǎo)演專業(yè)，其本來就要求“準(zhǔn)導(dǎo)演”，即申請者們，除了會拍攝技巧，還得有出色的溝通表達(dá)能力，對于語言要求自然就高。不過，部分學(xué)校也有開設(shè)專門的語言課程，能為優(yōu)秀的申請者提供“雙錄取”;因此，標(biāo)準(zhǔn)化考試的重要性，也得視具體情況而定。

5. 其他

包括簡歷、GPA 等。簡歷是展現(xiàn)成果的重要文書，而 GPA 則是反映申請者智力水平的重要參考依據(jù)。根據(jù)以往錄取案例分析，總結(jié)出個(gè)要點(diǎn)在申請中所占的比重如下：

作品集約占45%

推薦信約占17%

個(gè)人陳述占15%

標(biāo)準(zhǔn)化考試占10%

GPA占6%

簡歷占5%

其它（如Writing Sample)2%

美國藝術(shù)類專業(yè)申請

2017 US NEWS Best Graduate Fine Arts Programs TOP20

https://www./best-graduate-schools/top-fine-arts-schools/fine-arts-rankings

? Yale University

? University of California—Los Angeles

? Virginia Commonwealth University

? Rhode Island School of Design

? School of the Art Institute of Chicago

? Carnegie Mellon University

? Columbia University

? Cranbrook Academy of Art

? Alfred University—New York State College of Ceramics

? California Institute of the Arts

? Maryland Institute College of Art

? Washington University in St. Louis

? Bard College

? University of California—San Diego

? California College of the Arts

? Pratt Institute

? Stanford University

? Temple University

? University of Wisconsin—Madison

? Arizona State University

? Art Center College of Design

? CUNY—Hunter College

? Rutgers, The State University of New Jersey—New Brunswick

? School of Visual Arts

? University of Michigan

? University of Washington