復盤是學習的最后一個環(huán)節(jié)，只學習不復盤，等于付款了沒有拿東西。

復盤對學員，能夠加深鞏固，對講師來說，可以反饋反思。

好的復盤，好比買了好書、好的解決方案，甚至買了個圖書館。

從課程內容來說，有三種復盤法。

焦點復盤法

ORID，百度上解釋是焦點呈現(xiàn)法，F(xiàn)ocused Conversation Method，是引導技術的一種，可以廣泛地用于培訓復盤、讀書復盤。

以下是參考百度詞條的加工——

Objective：看到了什么、聽到了什么；
Reflective：對此事情的感受是怎么的？多用來描述心情，如“喜、怒、哀、樂”等；
Interpretive：這些知識點帶給我們的思考、意義、啟發(fā)是什么；
Decisional：給我們帶來的行動是什么？未來我要怎么做？

ORID是最通用的復盤法，任何課程都可以使用，任何聽眾都可以輕松學會，任何時候都可以使用。

焦點復盤，就好比去書店買了幾本急用的書。

連線復盤法

對于《優(yōu)勢思維五步法》，就必須使用連線復盤法。

課程本身就是強調線性思考，每個環(huán)節(jié)是不可或缺的，記住連貫的方法很重要。

我采用一個案例串起五個流程的方法，讓每個組拿一個現(xiàn)實案例，在研討的時候，盡量運用每個章節(jié)的技術，使得思維能夠連貫起來，并且落地實操。

五步包括：問題的界定、原因分析、創(chuàng)造方案、決策最優(yōu)、風險分析。

五步法本來就強調連貫思考，只記住點，遠離課程的精神。

我發(fā)現(xiàn)，每次至少有一個小組完美呈現(xiàn)，把思維和現(xiàn)實聯(lián)系得特別好，讓五步法的局部和整體協(xié)同起來。

連線復盤法，等于買了一套有關聯(lián)的書，得出某個主題的完整解決方案。

體系復盤法

對于容量宏大的課程，需要使用體系復盤法。

比如《管理心學》，其中的點很多，多個點都值得串聯(lián)起線條，多個線條可以支撐一個面，多個面可以構成一個體。

“安全感”三個點：管理語言、職業(yè)、團隊安全感；“認知失調”的點包含靈魂三分、高端人才的心理特點，認知失調的四個操作流程……

如果陷入點和線，會失去整體感，等于付了買家具的錢，拿走幾個零件。

四個模塊的基石“人是自由”，有優(yōu)秀的學員能夠一語道破。

這句話包含“人不是物體、人追求自由、人由自己、真善美是人最終的動力……”等多種說法，是可以把四個模塊統(tǒng)攝起來的核心點。

心理學就是想把人區(qū)別于物，不用物理學，而是用心理學的方法理解人的管理。

如果掌握了這個基石，就可以搭建自己的心理學框架，串聯(lián)起所有的心理學成果。

體系復盤法，收獲當然是最大的，付出的心血也是最多的。

相當于買了整個圖書館，可以重塑人生。

復盤其他細節(jié)

可以就現(xiàn)場的組別，進行分工合作。

每個組負責一個模塊復盤，每個人負責一個點的復盤。

復盤的成果，必須可視化。

可以用紙張呈現(xiàn)，畫一幅圖、搭建一個模型、扮演一個劇目，或者進行一次ppt演講，都是很好的方法。

把復盤現(xiàn)場，拍成錄像照片，讓高管看到投入的回報，給培訓組織者一個圓滿的交代。

復盤是課程群情激奮的環(huán)節(jié)，讓課程達到最高潮。

講師成就滿滿，學員信心十足，組織者如愿以償，是所有人水乳交融，多贏收獲的美滿時刻，是滋潤生命的靈丹妙藥。

講師永葆青春，因為擁有如此的高潮。