但是大家也不用擔(dān)心，只要規(guī)劃合理，安排恰當(dāng)，考生的高考成績(jī)完全可以在原來的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)逆襲！調(diào)研君就以數(shù)學(xué)為例，給大家提出幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議~

1、研讀考綱，查找漏洞

認(rèn)真研讀《考試大綱》和近幾年高考題，明確“考什么”“考多難” “怎么考”，考綱對(duì)高考每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有具體要求，同學(xué)們可參照考綱，逐一檢查自己對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的程度是否達(dá)到了高考要求，結(jié)合歷次模擬考試和獨(dú)立完成《考試說明》上“題型示例”的情況，排查知識(shí)漏洞，并建立錯(cuò)題檔案.

2、診斷問題，定位復(fù)習(xí)

所謂常在河邊走，沒有不濕鞋的。高考亦是如此，很多考生的血淚史告訴我們，高考考場(chǎng)上能難住我們的往往是那些曾經(jīng)被難住過，但又不是吃得很透的題。

所以，這一階段學(xué)會(huì)定位復(fù)習(xí)是非常有用的，將錯(cuò)誤統(tǒng)籌分類，正確歸因（如審題不清，計(jì)算失誤，概念不清，記憶失誤，思維不嚴(yán)謹(jǐn)，方法使用不當(dāng)?shù)龋?，反?fù)思考研讀，看哪些知識(shí)已經(jīng)掌握，哪些知識(shí)還是一知半解、模棱兩可，哪些知識(shí)通過練習(xí)短期內(nèi)可以達(dá)到高考要求，哪些方面還存在上升空間，鎖定重中之重.

后期復(fù)習(xí)最重要的是以自我定位來確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，克服盲目性，做到有的放矢，對(duì)癥下藥.

挖掘教材內(nèi)涵，建構(gòu)認(rèn)知

回歸課本絕不是以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是對(duì)它們的機(jī)械相加，而是站在一定的高度，整體進(jìn)行復(fù)習(xí)，打破章節(jié)模塊的界線，找到復(fù)習(xí)內(nèi)容的主線，將那些散亂零碎的知識(shí)點(diǎn)串起來并將其系統(tǒng)化、綜合化，以全新的邏輯鏈和思維鏈對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行重新梳理與整合，加深知識(shí)的橫向縱向聯(lián)系，達(dá)到“見樹木，更見森林”的目的.擴(kuò)展知識(shí)廣度，有利于求解綜合性試題. 

例如2017年全國卷Ⅰ第19題，將正態(tài)分布、二項(xiàng)分布、3σ原則、數(shù)學(xué)期望、方差等知識(shí)集于一身，有效考查考生的閱讀理解能力和概率與統(tǒng)計(jì)思想，但該題得分率極低，究其原因，就是考生機(jī)械記憶公式，對(duì)知識(shí)的理解是孤立的、膚淺的，不能在宏觀上把握每一章內(nèi)容，缺少對(duì)教材的整體把握而導(dǎo)致解題思路難以形成.

弄清來龍去脈，揭示解題方法

教材中的概念、公式、定理都是數(shù)學(xué)的精髓，其推導(dǎo)方法非常經(jīng)典，平時(shí)復(fù)習(xí)中為了多刷題，趕進(jìn)度，往往忽視公式、定理的推導(dǎo)過程，事實(shí)上，課本中概念的引入、公式的推導(dǎo)、定理的證明過程及課后習(xí)題中呈現(xiàn)出來的許多思想方法都可以用來解決高考試題，如《必修5》中推導(dǎo)等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式時(shí)使用的錯(cuò)位相減法可巧解2017年天津卷第18題.因此在高考沖刺階段要加強(qiáng)對(duì)教材中定理、公式的再推導(dǎo)，完善知識(shí)的生成過程，使知識(shí)和能力產(chǎn)生良性遷移，增強(qiáng)解決新背景下問題的能力.

挖掘教材例題目，提煉通法

高考題的根是課本，許多高考題都是從課本的例題、習(xí)題改編而來的，深入挖掘課本中例題、習(xí)題蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法，考試中就容易看透這些由變式、拓展而來的高考題的本質(zhì)，可以縮短審題的過程，迅速找到突破問題的方法，如2017年全國卷Ⅲ第20題是由人教A版《選修2-1》第73頁習(xí)題2.4A組第6題改編.

關(guān)注數(shù)學(xué)文化，提升核心素養(yǎng)

近年各地以數(shù)學(xué)文化為背景的高考試題大多是從課本上的閱讀與思考、探究與發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容演變而來的，它們或是以中國古代數(shù)學(xué)文化為背景結(jié)合高考考點(diǎn)來命制，或是利用古代數(shù)學(xué)經(jīng)典思想方法來處理高考考點(diǎn)中的數(shù)學(xué)問題.

沖刺復(fù)習(xí)階段我們要重新審視課本中有關(guān)數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容，不僅要了解重要數(shù)學(xué)事件、數(shù)學(xué)人物和數(shù)學(xué)成果，還要注重?cái)?shù)學(xué)家發(fā)明、發(fā)現(xiàn)相關(guān)定理、公式的過程，讓自己感受重要思想方法的產(chǎn)生及發(fā)展過程，感受經(jīng)典知識(shí)方法的應(yīng)用和傳播價(jià)值，這有助于我們更系統(tǒng)理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、更深刻領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法的精髓、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心、養(yǎng)成鍥而不舍的鉆研精神和科研態(tài)度.

關(guān)注細(xì)節(jié)，合理簡(jiǎn)算

運(yùn)算能力是學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的必要能力，要提高運(yùn)算能力，先要關(guān)注運(yùn)算細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗.平時(shí)考試及練習(xí)時(shí)，應(yīng)合理利用草稿紙，建議將草稿紙折疊成一格一格的，一格一個(gè)小題，以便查閱，若做習(xí)題時(shí)在草稿紙上亂寫亂畫，檢查起來就會(huì)沒有眉目.在進(jìn)行計(jì)算時(shí)要耐心細(xì)致，確保每一步都有理有據(jù)，以免步驟不合理或有漏洞.

解題時(shí)，不要跳步，避免一步錯(cuò)則步步錯(cuò)的現(xiàn)象，注意觀察數(shù)學(xué)式子(方程、不等式、解析式等)的外在特征，挖掘式子結(jié)構(gòu)的內(nèi)在本質(zhì)，分析運(yùn)算間的聯(lián)系，聯(lián)想有關(guān)運(yùn)算律、運(yùn)算性質(zhì)等以達(dá)到簡(jiǎn)算的目的.

明確算理，確定運(yùn)算方向   

算理就是規(guī)劃究竟算什么、如何算最優(yōu)化.解題時(shí)要先做好部署，再運(yùn)算求解，解析幾何中的相關(guān)運(yùn)算可充分利用曲線的定義、圖形的幾何性質(zhì)等來簡(jiǎn)化計(jì)算.對(duì)于其中的多元變量問題，可選定主元，圍繞主元進(jìn)行計(jì)算.應(yīng)用“整體思想”，不破壞一些固定的代數(shù)結(jié)構(gòu)，利用消元、換元等方法可減少很多不必要的環(huán)節(jié).

要重視答題細(xì)節(jié)

很多同學(xué)只關(guān)注最終結(jié)果是否正確，不重視解題過程，書寫丟三落四少條件，因此經(jīng)常出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的情況，如立體幾何的證明題中的“跳步”“定理?xiàng)l件不全”，應(yīng)用問題的解答過程缺乏必要的分析和表述等.建議這部分同學(xué)對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)核對(duì)，尋找缺少的步驟，并用紅色筆標(biāo)注，更正不規(guī)范的表述，針對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)語言、答題格式進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練，堅(jiān)持一個(gè)月，你的表達(dá)能力和答題的規(guī)范性一定會(huì)得到提升.

要注意審題中的細(xì)節(jié)

在平時(shí)考試中，經(jīng)常有同學(xué)只看到了部分條件，感到熟悉、簡(jiǎn)單，而忽視了問題條件的差異，導(dǎo)致“增解”或“漏解”.數(shù)學(xué)解題的成敗關(guān)鍵在于審題，審題時(shí)一定要認(rèn)真，逐字逐句辨別有關(guān)語句和符號(hào)含義，把握題目的關(guān)鍵和要點(diǎn)，看清題目條件與結(jié)論，反復(fù)理解，提取有效信息，挖掘隱含條件，排除干擾信息，從而可迅速找到解題的大方向，為解題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

中檔題和難題適當(dāng)搭配

從自身實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)，以基礎(chǔ)題、中檔題為主，結(jié)合高考要求，不做偏題、怪題，通過做應(yīng)用題來提高閱讀理解的能力和解決實(shí)際問題的能力，適量做一些綜合性較強(qiáng)的題，提高思維的靈活性.注意總結(jié)提煉方法、規(guī)律.

加大對(duì)客觀題的訓(xùn)練力度

從速度、思路、準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行專題限時(shí)訓(xùn)練，從中歸納總結(jié)?？蓟A(chǔ)題、中檔題與難題的解題方法與技巧，形成經(jīng)驗(yàn).注意小題巧解、多解，切忌“小題大做”，不斷提高解題速度與準(zhǔn)確度，為后面的解答題贏得時(shí)間.

重視改錯(cuò)

瀏覽自己做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，分析造成錯(cuò)誤的原因，區(qū)別容易混淆的問題.在易錯(cuò)題中糾錯(cuò)，在糾錯(cuò)中防錯(cuò)，不僅能避免重復(fù)出錯(cuò)，提高學(xué)習(xí)效率，還能彌補(bǔ)知識(shí)上的不足，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，提高解題的準(zhǔn)確性.

總之，在備考復(fù)習(xí)中，只要我們從細(xì)處入手，“夯基固本”，講究運(yùn)算方法和技巧，熟練掌握通性通法，注重思想方法的滲透，以平常心對(duì)待考試，就一定能贏得高考，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！