5月17日，河南省教育廳發(fā)布了《關(guān)于全國深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，隨后省政府就此《實(shí)施意見》召開了新聞發(fā)布會(huì)，此《實(shí)施意見》因涉及崗位編制改革和切實(shí)提高教師的工資待遇等措施、無論從政策支持到資金到位都作出了具體的規(guī)定，其改革力度之大，引起了各大媒體和各地教師的廣泛關(guān)注。

河南的此次全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見中，在切實(shí)提高教師待遇方面 有兩大亮點(diǎn)：

一、在教師職稱評審方面，降低中小學(xué)評審職稱的門檻，適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)教師中、高級職稱的結(jié)構(gòu)比例。對農(nóng)村從教且教齡男滿30年，女滿25年的在崗在編教師，符合申報(bào)條件的，可不受崗位結(jié)構(gòu)限制，直接評聘為中小學(xué)高級教師。

多年來，教師晉升職稱之難令廣大教師深惡痛極，很多一線優(yōu)秀教師，為教育兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇奉獻(xiàn)一輩子，仍然無法晉升高級職稱，而且因?yàn)槎嗟芈毞Q評定要靠各種證書上位，很多教師為博取一些“優(yōu)質(zhì)課證書”“優(yōu)秀教師證書”等而不惜拉關(guān)系、走后門，權(quán)錢交易，令教師職稱評定的公正、公平性一再受到廣大教師的質(zhì)疑，也傷透了老師們的心。

再加上近十年來的職稱限額制度，令高級職稱成為稀有資源，普通一線教師更難獲得，這極大的打擊了廣大一線教師的工作積極性，也降低了老師職業(yè)的吸引力。

河南此次的職稱改革，一方面在職稱考核條件方面做出了重大改變，重點(diǎn)考核老師的師德，日常教書育人能力，教育經(jīng)歷和實(shí)際工作成果等，打破了“唯論文”“唯證書”的評審機(jī)制，這或許能給廣大一線教師帶來更大、更公平的希望。

另一方面，在教師崗位設(shè)置方面也有很大突破，主要體現(xiàn)在提高農(nóng)村中小學(xué)教師中高級職稱的結(jié)構(gòu)比例，并設(shè)置正高級專業(yè)技術(shù)崗位，這使中小學(xué)教師不僅可以晉升高級職稱，還可以晉升正高級職稱，職業(yè)發(fā)展前景更大，讓老師們工作起來更有奔頭。

另外，自2019年7月1日起“符合申報(bào)條件的農(nóng)村中小學(xué)教師晉升職稱，可不受崗位限制”給了想晉升中高級職稱的老師更大的可能性。

二、在提高鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，提高教師教齡津貼、班主任津貼方面，真金白銀的落實(shí)，保證資金全部到位。

1、落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，預(yù)計(jì)安排15億元；

2、落實(shí)教齡津貼、班主任津貼，預(yù)計(jì)撥款21.1億元，其中僅班主任津貼以不低于每月400元核算發(fā)放。

3、實(shí)施省農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，拿出4.75億元。

眾所周知，提高中小學(xué)教師待遇，特別是農(nóng)村的中小學(xué)教師的工資待遇是多年來一直極待解決的難題，之所以落實(shí)困難就在于資金有限，而此次河南真正做到了不空喊口號，而是真正要“真金白銀”的拿錢來落實(shí)，特別是班主任津貼和教齡津貼的大幅度專項(xiàng)撥款提高一事，讓廣大教師歡呼雀躍，真正看到了工資待遇提升的希望。

從河南以上兩項(xiàng)切實(shí)提高教師的職業(yè)前景和工資待遇來看，小徐老師比較看好，2019年7月1日起，農(nóng)村在崗在職教師在農(nóng)村連續(xù)從教男滿30年，女滿25年符合申報(bào)條件的，可直接晉升高級職稱，不受崗位限制一項(xiàng)和切實(shí)提高教齡津貼和班主任津貼一項(xiàng)。原因在于：

一、職稱評聘只要?jiǎng)澏ü_透明的“條件”，讓廣大教師通過公開競爭去爭取符合評高級職稱條件，老師們才有工作積極性。

而目前存在的問題是，一方面職稱評聘條件和實(shí)際教學(xué)成績沒有多大聯(lián)系，另一方面職稱評聘條件一年一變，加分項(xiàng)和加分?jǐn)?shù)量每年都在變，讓老師們根本不知道該往哪方面努力，所以希望河南此次職稱改革可以重教學(xué)實(shí)踐，且有公開透明的“條件”限制，給廣大教師公平競爭的機(jī)會(huì)。

二、教齡津貼自1986年制度以來，物價(jià)翻了十幾倍，而教齡津貼還停留在3元、5元、十元時(shí)代，實(shí)現(xiàn)不能激勵(lì)教師們終身從教的積極性和榮譽(yù)感，而此次河南拿出專項(xiàng)資金提高教師教齡津貼，確實(shí)能從根本上提高教師工資待遇并鼓勵(lì)教師終身從教，提高教師職業(yè)的吸引力。

三、班主任津貼各地均從教師績效工資中出，這實(shí)則是“羊毛出在羊身上”，廣大教師的工資不但沒漲，反而因要拿出績效工資補(bǔ)貼班主任津貼而變少了。而此次河南?？顡芊庞糜谔岣甙嘀魅谓蛸N，不低于每月400，一方面提高了班主任的工作積極性，也提高了其他非班主任教師的績效工資總量。

總之，河南作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)不算發(fā)達(dá)的大省，能大力發(fā)展教育，切實(shí)提高教師的工資待遇，值得全國其他省份學(xué)習(xí)。希望其他省市也能盡快跟進(jìn)，將提高教師的工資待遇和地位等落實(shí)在實(shí)處。