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昔孟母為孩子的學(xué)習(xí) 三遷其所 這段佳話(huà)流傳至今 可見(jiàn)一個(gè)母親的教育 對(duì)孩子的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要 如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈 小孩只會(huì)埋頭苦學(xué)已經(jīng)不是良法 媽媽們一定要指導(dǎo)孩子 用對(duì)學(xué)習(xí)方法 孟母三遷 建議各位媽媽可以 選擇培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)書(shū)法 因?yàn)?strong>書(shū)法學(xué)習(xí)對(duì)孩子的 想象力、審美能力 等十種能力的提升大有裨益 從而提高孩子學(xué)習(xí)效率 小編廈門(mén)枋湖工作室:硯小田書(shū)法課堂  1、想象力 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)還重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！币虼?，大膽豐富的想象，是藝術(shù)創(chuàng)造、科學(xué)發(fā)明的必要因素。有才能的科學(xué)家、藝術(shù)家都是富于聯(lián)想的，他們?cè)谏钊氲乃伎贾校纱思氨?，舉一反三，產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，把某一領(lǐng)域的知識(shí)技能、方法遷移到新的領(lǐng)域，就會(huì)出現(xiàn)新的奇跡。 小編廈門(mén)枋湖工作室:硯小田書(shū)法課堂 2、審美能力 學(xué)過(guò)書(shū)法的童鞋應(yīng)該都有這么個(gè)體會(huì)。在臨摹字帖的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)之前不易察覺(jué)的細(xì)節(jié)，并從中找到一種美的感受。 審美的能力是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，也不是一個(gè)月的速成班能夠?qū)W來(lái)的。審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術(shù)修養(yǎng)熏陶而來(lái)。一個(gè)從小喜歡藝術(shù)、喜歡書(shū)法的孩子，和一個(gè)從小只看電視、玩游戲的孩子，長(zhǎng)大后在氣質(zhì)上會(huì)產(chǎn)生非常大的區(qū)別。 小編廈門(mén)枋湖工作室:硯小田書(shū)法課堂 3、造型能力 不管創(chuàng)作何種風(fēng)格的作品，造型能力都是書(shū)法的基本功。有了造型能力，就能更好地表達(dá)。 小編廈門(mén)枋湖工作室:硯小田書(shū)法課堂 4、 觀察力 臨摹鍛煉能提高觀察能力，不管臨摹哪種書(shū)體，孩子們都會(huì)盡最大努力去觀察和臨摹，使之求像求似，在臨摹的過(guò)程中，孩子會(huì)不斷地用自己的視角觀察世界。學(xué)書(shū)法的人和不學(xué)書(shū)法的人看待世界的角度不一樣，學(xué)書(shū)法的人更加注意一個(gè)東西的細(xì)節(jié)、質(zhì)感，更能觀察、欣賞到世界的美。 小編廈門(mén)枋湖工作室:硯小田書(shū)法課堂 5、忍耐力 學(xué)書(shū)法可以使人沉靜，孩子選擇學(xué)習(xí)書(shū)法可以修煉自己的忍耐力，所謂“冬練三九，夏練三伏”即是如此！ 6、記憶力 觀察的目的是為了積累，人類(lèi)的智慧是靠不斷積累知識(shí)。積累知識(shí)離不開(kāi)記憶，背臨字帖，學(xué)習(xí)某些風(fēng)格都是在不斷強(qiáng)化記憶。 7、感受力 毛筆是柔軟且有彈性的，在一個(gè)柔軟的狀態(tài)中怎樣去把握提按，這本身就是一種感受力的提升，毛筆中很微妙的調(diào)鋒都會(huì)化成微小的電波傳到我們的手指。 8、思維能力 思維是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的加工反映。畫(huà)畫(huà)好的人思維活躍，想象豐富，他在書(shū)法活動(dòng)中接觸的點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條很多，積累的知識(shí)豐富。在不斷創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式，增強(qiáng)大腦的思維能力。
9、分析能力 不管是臨摹還是書(shū)寫(xiě)作品，都需要作者去不斷分析，分析別人的成功經(jīng)驗(yàn)，分析經(jīng)典碑帖的特點(diǎn)。孩子長(zhǎng)期分析字帖，能夠從整體和細(xì)微等方面做出準(zhǔn)確的判斷，寫(xiě)出一手好字。
10、 概括能力 概括一種結(jié)字規(guī)律，需要概括能力。長(zhǎng)期訓(xùn)練，孩子的概括能力也會(huì)隨之增強(qiáng)。 |
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