現(xiàn)代文閱讀答題指導(dǎo)

一、記敘文閱讀指要（含散文，小說）

題目的含義：淺層義，深層義（如重慶中考“歌唱”指煮魚的聲響，廚房的歡笑）

加點(diǎn)詞的含義：語(yǔ)境義，結(jié)合語(yǔ)境找近義詞解釋，結(jié)合情景闡述；表達(dá)的情感。

景物描寫的作用：1、交代時(shí)間、地點(diǎn)、背景、人物活動(dòng)場(chǎng)景

              2、渲染。。。氣氛、烘托人物。。。心情

3、對(duì)比、反襯、為下文鋪墊

4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

5、 更好地表達(dá)了(暗示了)文章主題…..。

人物心理分析：用第三人稱客觀分析，多角度全方面分析，從人物間關(guān)系，時(shí)間跨度，當(dāng)時(shí)情景，人物形象等進(jìn)行分析，分析矛盾心理，變化的心理。

人物心理描寫：第一人稱，自述心理軌跡。

主觀題，中心句的分析：1、扣中心，表明句子的深層含義（摸準(zhǔn)作者意圖）

       2、結(jié)合實(shí)際分析闡述：舉例（人物事件結(jié)果、扣中心）、分析

       3、深化觀點(diǎn)

情節(jié)提煉（主要內(nèi)容概括）：抓主要人物、主要事件及結(jié)果，要全面、細(xì)致、簡(jiǎn)要。

情感線索提煉：結(jié)合情形找出情感關(guān)鍵詞，勾畫摘抄。

句子賞析：1、內(nèi)容

（修辭角度）：1、比喻 把。。。比作。。。，生動(dòng)形象的寫了。。。。特點(diǎn)，表達(dá)了作者。。。。情感、

2、擬人 把。。。人格化，生動(dòng)形象的寫了。。。。特點(diǎn)，表達(dá)了作者。。。。、情感、

3、排比 句式整齊、增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了。。。。（概括句子含義），突出了作者。。。。情感

（描寫方法角度）：外貌（神態(tài)）、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理（包括環(huán)境,方法同上）、

     （摘抄關(guān)鍵詞）、 生動(dòng)形象的描寫了。。。。特點(diǎn)，表達(dá)了作者。。。。情感

    2、結(jié)構(gòu)：

開頭：點(diǎn)題、點(diǎn)明中心….、總領(lǐng)全文、引出下文….、為下文鋪墊、和下文…形成對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、烘托、襯托、

中間：過渡，承上….啟下….、扣題、扣中心

結(jié)尾：總結(jié)全文…、照應(yīng)開頭、照應(yīng)題目、點(diǎn)明中心…、深化中心…

加點(diǎn)詞含義分析：1、表面義 、 深層義 ，由淺入深

2、多角度（分人物答）

3、解釋基本義、帶入語(yǔ)境義、作者感情

表現(xiàn)手法：象征、托物言志、襯托、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、以小見大、聯(lián)想、想象

語(yǔ)言特點(diǎn)：形象生動(dòng)、出神入化 細(xì)節(jié)描寫（環(huán)境描寫、人物描寫） 修辭手法

議論文閱讀知識(shí)儲(chǔ)備與答題技巧

一、 知識(shí)儲(chǔ)備：

1、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

　　2、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。

　　3、論證方式：立論、駁論。

二、常見題型及答題技巧。

論證方法的識(shí)別：

事例（含概括事例）     -------舉例論證

引名言，講道理         -------道理論證

運(yùn)用比喻證明觀點(diǎn)       -------比喻論證

把正反事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比-------對(duì)比論證

分析論證方法的作用：

　 ①、舉例論證：格式：使用了舉例論證，通過舉…..事例，具體準(zhǔn)確地論證了……(分論點(diǎn))，從而論證了…..(中心論點(diǎn))，更有說服力。

　?、凇⒌览碚撟C：格式：使用了道理論證，引用………名言，有力地論證了……(分論點(diǎn))，從而論證了…..(中心論點(diǎn))，更有權(quán)威性，增強(qiáng)說服力。

　?、?、比喻論證：

　　格式：使用了比喻論證，將……比作……，生動(dòng)形象地證明了……(分論點(diǎn))，從而論證了…..(中心論點(diǎn))，通俗明白，淺顯易懂。

　?、?、對(duì)比論證：

　　格式：使用了對(duì)比論證，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……(分論點(diǎn))，從而論證了…..(中心論點(diǎn))，給人留下深刻印象，增強(qiáng)說服力。

分析論據(jù)的類型和作用：

論據(jù)分：道理論據(jù)（名言）和事實(shí)論據(jù)（名人事例）

答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。

答題格式如下：

　　這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。具體可參考論證方法的作用回答）

　　補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意：看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；

文章提出中心論點(diǎn)的方式：

　?、?、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；

　?、?、文章開頭提出中心論點(diǎn)；

　?、?、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；

　?、堋⑽恼轮虚g用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。

　?、?、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開論述。

中心論點(diǎn)的識(shí)別：

一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點(diǎn)

分析文章的論證思路

　　首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。

　　分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)，并加上論證方法。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。

　議論文開頭的作用：

如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

　　①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），做為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)。

。

　?、凇㈤_頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），做為道理論據(jù)證明論點(diǎn)。

。

　?、坶_頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），做為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)，也起到吸引讀者閱讀興趣的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。

議論文結(jié)尾的作用：

（1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；

　　（2）、強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)；

　?。?）、發(fā)出……的號(hào)召或希望人們……；

　?。?）、補(bǔ)充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）

（5）、總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)

（6）、提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問題

議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：

　　格式：不能刪。解釋本義（如表限制…,解釋詞義）……，換做同義詞代入語(yǔ)境（語(yǔ)境義）…….，如果去掉，不能正確地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。這樣寫體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性。

客觀分析題：

1.觀點(diǎn)明確，重申作者意圖。

2結(jié)合內(nèi)容，闡述分析。

3.聯(lián)系實(shí)際，舉例印證（親身經(jīng)歷，讀書中所悟，名人事例），扣中心。

4.深化觀點(diǎn)。