調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在新就業(yè)的大學生中，“閃辭”現(xiàn)象增多，一些大學生在職時間變短，穩(wěn)定性變差，入職不久就辭職。

去年畢業(yè)的王娜，前幾天剛辭掉了她的第5份工作，她說：“此前在金融、房地產(chǎn)和裝修公司都干過，都不大滿意。”

王娜的經(jīng)歷并非個案。入職4個月后，黃一磊“閃辭”某軟件公司的軟件開發(fā)崗：“我不是最早辭職，同批次進來的同事，有些早走了?！?/span>

據(jù)全球職業(yè)社交網(wǎng)領英近日發(fā)布的《第一份工作趨勢洞察》報告顯示，“95后”第一份工作的平均在職時間為7個月，遠低于“80后”“90后”群體分別43個月和19個月的在職時間，成為“閃辭”的主力軍。

那么當代大學生出現(xiàn)“閃辭”的原因有哪些呢？

首先一部分的大學生畢業(yè)之后急于參加工作，缺少慎重的思考，導致參與工作之后，發(fā)現(xiàn)跟自己預想的崗位不一樣，之后辭職重新尋找。

其次一部分大學生，由于家庭環(huán)境比較優(yōu)越，參與工作也只是為了有一份工作有事情做，當發(fā)現(xiàn)在工作中與同事領導之間磨合的并不是很好的時候，便直接瀟灑的辭職。

最后很多企業(yè)夸大宣傳，應聘時說的崗位，到真正入職的時候又是其他性質(zhì)的崗位，導致員工的流動性很大。

如果避免大學生的“閃辭”現(xiàn)象，需要加強對青年學生的職業(yè)生涯教育，幫助大學生形成正確的職業(yè)觀。高校也不能單純?yōu)榱颂岣邔W生的就業(yè)率而盲目的選擇企業(yè)。大學生應該積極主動融入社會，抓住機會在寒暑假實習，積累經(jīng)驗，增加對工作的了解。

針對當大大學生的就業(yè)選擇問題，方舟優(yōu)才能夠對應屆生專業(yè)技能提升，就業(yè)創(chuàng)業(yè)落地實踐以及人才推薦企業(yè)等方面問題進行專業(yè)性指導和教育培訓。

通過就業(yè)的實踐課程來確定就業(yè)方向以及職場落地學習。以高就業(yè)率和高薪資為保障，能有效改善學員在以后工作中的適應能力，讓大學生更早的與社會接軌，減少大學生“閃辭”現(xiàn)象的發(fā)生。