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來自： 故事許多的人 > 《待分類》
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孩子之間真正的差距是在放學(xué)后拉開的，快讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣！
放學(xué)后“先寫作業(yè)再玩”和“先玩再寫”的孩子，上高中差距明顯
放學(xué)后“先寫作業(yè)再玩”和“先玩再寫”的孩子，上高中差距明顯孩子放學(xué)回家后，先寫作業(yè)再出去玩和先玩了再寫作業(yè)的孩子，最后看似都完成了作業(yè)，但先寫作業(yè)再出去玩的孩子，以后的執(zhí)行力更強(qiáng)，自制力...
復(fù)旦教授：放學(xué)后家長(zhǎng)的這三個(gè)習(xí)慣，決定著孩子之間的差距！
復(fù)旦教授：放學(xué)后家長(zhǎng)的這三個(gè)習(xí)慣，決定著孩子之間的差距！其次，家長(zhǎng)陪護(hù)孩子，孩子放學(xué)后在家做作業(yè)，家長(zhǎng)也陪在孩子身邊，并且也一...
放學(xué)后，對(duì)孩子這么說，能改變孩子一輩子！
孩子真正的差距從放學(xué)后才拉開，家長(zhǎng)做到這五點(diǎn)，孩子越來越優(yōu)秀
孩子真正的差距從放學(xué)后才拉開，家長(zhǎng)做到這五點(diǎn)，孩子越來越優(yōu)秀。每個(gè)父母都希望自己的孩子越來越優(yōu)秀，但是許多家長(zhǎng)并不知道，孩子之...
復(fù)旦教授：孩子放學(xué)后家長(zhǎng)的這三個(gè)習(xí)慣，決定以后孩子之間的差距
復(fù)旦教授：孩子放學(xué)后家長(zhǎng)的這三個(gè)習(xí)慣，決定以后孩子之間的差距。復(fù)旦教授總結(jié)的孩子放學(xué)后家長(zhǎng)的這三個(gè)習(xí)慣，其中就報(bào)過了陪伴和傾聽...
孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要做到四問三不問
孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要做到四問三不問。
小學(xué)時(shí)期：放學(xué)后，孩子先寫作業(yè)還是先玩兒
小學(xué)時(shí)期：放學(xué)后，孩子先寫作業(yè)還是先玩兒。孩子放學(xué)后，讓孩子先寫作業(yè)還是先玩？如果孩子在飯后寫作業(yè)，效率會(huì)下降。孩子這時(shí)候?qū)懽?..
孩子放學(xué)后，先做這3件小事，比催他寫作業(yè)強(qiáng)百倍，孩子很受益！
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