這是軟實力英語的第664篇原創(chuàng)文章。

一本書可以擴展我們的知識，一本書也能拓展我們的視野。改革開放40年，有兩本書對中國的現(xiàn)代家庭教育產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響，它們是《卡爾·威特的教育》和《哈佛女孩劉亦婷》

在苗爸從事家庭英語啟蒙實踐的10年里，對我影響最大的一本書，非《人生設(shè)計在童年》莫屬。特別是作者談到他9歲的女孩，利用暑假背完200多頁的SAT/ GRE詞匯手冊的時候，對我的家庭英語啟蒙理念產(chǎn)生了極大的沖擊。也是從那時我開始認(rèn)識到，即使是在兒童時期，背單詞對于英語閱讀來說，依然是非常重要的一件事。

再后來，又了解了一些美國小學(xué)生的日常，知道了他們在學(xué)自然拼讀的同時，每天也學(xué)一些新的詞匯，只不過他們更多地使用游戲互動的形式，使記憶過程更有趣罷了。

在國內(nèi)，特別是家庭英語啟蒙，因為受語言環(huán)境的限制，我們可以借助英文圖解詞典，輔助孩子記憶單詞，擴大詞匯量，來解決趣味性的問題。

苗爸總結(jié)整理英文圖解詞典的8大好處：

01

單詞配圖大

一般的英文圖解詞典配圖都比較大，孩子看著不費勁。

對于啟蒙階段的圖解詞典來說，配圖生動活潑，孩子看了比較喜歡，有興趣堅持閱讀下去。不像我們成年人使用的英文詞典，滿目密密麻麻的文字，而且字體非常小，讓人產(chǎn)生密集恐懼癥。

其次，英文圖解詞典像我們小時候看的連環(huán)畫，可以使用圖片吸引孩子們的注意力，看圖學(xué)英語，孩子沒有壓力，愿意積極配合。

02

詞典可點讀

現(xiàn)在很多英文圖解詞典，可以使用點讀筆點讀，這樣的詞典有一個好處，就是不需要學(xué)國際音標(biāo)，孩子直接跟讀音頻就可以學(xué)英語，省時省力。

特別是比較小的孩子，既沒有學(xué)過國際音標(biāo)，也沒有學(xué)過自然拼讀，如果沒有方便的音頻可以跟讀，孩子看起來就比較吃力了。特別是發(fā)音的問題，也是困擾英語啟蒙的一個關(guān)鍵。

此外，因為圖片和文字都可以點讀，所以比較方便。而多數(shù)單詞繪本都只能點讀文字，不方便孩子輕松學(xué)英語。

03

閱讀有分類

一般的圖解詞典是按字母順序編排的，優(yōu)點的是單詞查找比較方便，但是缺點也比較明顯，和傳統(tǒng)英文詞典一樣，比較枯燥，不便于對比記憶。

還有一類詞典不但可以按字母順序查找，還按不同類別進行分類。比如動物類，植物類，工作職業(yè)類，交通工具類，動作顏色類，形狀類，數(shù)字類等。這種分類詞典符合人的記憶特征，雜亂無章不便于記憶，分類記憶有助于聯(lián)想，記得更快一些。

04

語速較適中

與一般的動畫片音頻不同，，英文圖解詞典的配套音頻資料，語速緩慢，發(fā)音清晰，小孩大人都很容易聽清楚，有利于模仿跟讀。

動畫片音頻語速較快，還有變音連讀情況，雖然說對于孩子的英語口語和聽力有幫助，但是對于啟蒙階段孩子的辨音正音有不利影響。

在初級階段，爭取把每一個字都發(fā)得字正腔圓很重要，在此基礎(chǔ)之上再追求所謂的地道發(fā)音，即模仿歐美人的連讀、弱讀等變音現(xiàn)象，才能有更深的體會。

05

雙語可選擇

現(xiàn)在的英文圖解詞典設(shè)計比較科學(xué)，兩種點讀模式可選，可以純英文點讀，也可以中英雙語點讀?？梢詽M足不同人群的需求。

有的時候，即使看圖片也不能理解單詞或釋義的意思，這時可以選擇雙語點讀，通常是點一下是英文，點兩下是中文。省去了另外查詞典的功夫，提高了學(xué)英語的效率。

06

圖解全英文

盡量不要選擇中英文對照的圖解詞典，隨著孩子的漸漸長大，中文影響越來越強勢，看圖解詞典時，就會直接看中文，用中文思維思考。

從這更意義上說，中英雙語詞典，其實就是一本中文詞典，不利于培養(yǎng)孩子的英語思維。

07

點讀全自主

有了可以點讀的英文圖解詞典，孩子有空的時候，喜歡玩耍點讀筆，在自己隨便點點的過程中，就把單詞學(xué)會了，非常方便。

在父母指導(dǎo)了孩子一遍之后，孩子就可以自主點讀詞典了，父母則可以逐漸放手，讓孩子自己跟讀音頻。如果孩子太小，也可以只聽音頻。

08

朗讀有計劃

學(xué)齡前兒童，不必刻意背單詞。在生活中不斷地使用，孩子自然而然就記住了。

至于圖解詞典，我家是每天跟讀10頁，讀完一輪再從頭開始，循環(huán)重復(fù)，孩子就會越來越熟練了。當(dāng)孩子可以熟練跟讀下來了，特別是在學(xué)了自然拼讀之后，可以不用點讀筆，讓孩子自己看著圖解詞典朗讀，時間長了，自然就記住了。

朗讀英文圖解詞典的時候，單詞的英文釋義，也要一起朗讀，這是培養(yǎng)孩子英語思維的一個重要環(huán)節(jié)，同時也有助于鍛煉孩子的寫作能力。例如單詞book, 我們的第一反應(yīng)可能是漢字“書”，或者是聯(lián)想到某一本書的畫面。但是，當(dāng)我們用英語來問：“What is a book?" 大多數(shù)人都無法回答了，因為我們一直都使用的是英漢對照的詞典，沒有進行過英語思維訓(xùn)練。

在《Oxford Reading Tree Dictionary》里，對book的釋義是：“A book has pages and a cover. ” 這是從書的基本特征來描述。在《Times 4000 Words》里，是通過例句的形式，讓孩子在語境中明白book的意思：“Father is reading a book to me.”  在《MacMillan First Dictionary》里，對book的釋義如下：“A book has pieces of paper inside two covers." 這本詞典的釋義與第一本詞典的釋義比較接近。

想想我們在高中和大學(xué)的時候，為了學(xué)好英語，天天抱著我英語詞匯手冊，被英語單詞折磨得死去活來。現(xiàn)在，不能再讓孩子走我們的老路。早一點啟蒙一定要早，早一點受益。有道是，選對方法，事半功倍。