一、要鍛煉自己的演講能力，必須從三大方面入手

圖 0-1

1、心理方面

心理方面包括兩種情況：

一種情況是演講者自己心理素質(zhì)太差，一站起來(lái)說(shuō)話(huà)就兩腿哆嗦，緊張得不得了，不但丑態(tài)百出，甚至言不由衷。曾經(jīng)有某位大領(lǐng)導(dǎo)，在公眾面前即興講話(huà)時(shí)，也是由于太怯場(chǎng)，大腦一時(shí)短路，竟然如此‘謙虛’地說(shuō)：“大家好！本人文化水平不高，口才不好，說(shuō)話(huà)有時(shí)像羊拉屎，可能不符合大家的口味，希望大家多多原諒。”

另一種情況是演講者沒(méi)有把握好聽(tīng)眾的心理，他不是說(shuō)聽(tīng)眾想聽(tīng)的話(huà)，而是說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。比如過(guò)分吹噓自己，想當(dāng)年他是如何如何的厲害，“雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江、解放海南島”等等；或者自以為是，以命令和指責(zé)的口氣說(shuō)話(huà)：“你們應(yīng)該怎么樣怎么樣”。在整個(gè)演講中，他對(duì)聽(tīng)眾的呼聲充耳不聞，對(duì)聽(tīng)眾的反映視而不見(jiàn)，只管講他自己的。結(jié)果，臺(tái)上的人“喜氣洋洋”，臺(tái)下的人“怒氣沖沖”，整個(gè)場(chǎng)面“死氣沉沉”。

2、表演方面

表演方面還分為兩部分：

一部分為口頭語(yǔ)言，口頭語(yǔ)言包括音準(zhǔn)、音美和調(diào)美等。在這部分常見(jiàn)的問(wèn)題有如下這些：例如語(yǔ)調(diào)過(guò)于平直，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，吊不了聽(tīng)眾的胃口；例如語(yǔ)速?zèng)]有快慢，聽(tīng)眾也不會(huì)怦然心跳；例如聲音偏小，演講缺少震撼力和穿透力，這也難怪有名家說(shuō)，演講缺少了激情和抒情，再好的內(nèi)容都是花瓶；更有甚者，在演講中還帶大量的口頭禪‘這個(gè)嘛’、‘哪個(gè)啊’，讓聽(tīng)眾非常厭煩。另外，也有演講者由于緊張，說(shuō)話(huà)老是卡殼，讓聽(tīng)眾替他難受；也有演講者把普通話(huà)說(shuō)成‘不通話(huà)’，讓聽(tīng)眾練聽(tīng)力等等。

另一部分為態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。態(tài)勢(shì)語(yǔ)言包括儀表、身姿、手勢(shì)、表情、眼神等。曾有演講者說(shuō)過(guò)，個(gè)人形象很重要，‘頭可斷，發(fā)型不能亂；血可流，皮鞋要擦油’。誠(chéng)然，穿著打扮固然重要，但是，手勢(shì)和表情更加重要。一個(gè)演講者在臺(tái)上，如果面無(wú)表情、動(dòng)作呆板、手臂僵硬的話(huà)，那就失去‘演’的意義了。所以臺(tái)上振臂一呼，臺(tái)下云集響應(yīng)的效果，優(yōu)雅的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言從中起了不少的作用的。

3、內(nèi)容方面

內(nèi)容方面共有五點(diǎn)：

一為主題。主題就是你在演講中所表達(dá)的中心思想，這一點(diǎn)非常重要，如果你演講的主題不是很深刻，不是很新穎，那你的演講就很難引起臺(tái)下聽(tīng)眾的共鳴了。曾經(jīng)有演講大師說(shuō)過(guò)：一流演說(shuō)家傳播信仰；二流演說(shuō)家傳播思想；三流演說(shuō)家傳播情感。

二為材料。如果所講內(nèi)容是演講者親身經(jīng)歷的，或者是演講者的專(zhuān)長(zhǎng)，那么，演講起來(lái)肯定是得心應(yīng)手。但演講者倘若去講剛看到的東西、剛學(xué)到的知識(shí)，甚至是不熟悉的話(huà)題，那演講效果就會(huì)大大大折扣了。所以說(shuō)，初學(xué)演講的人，要先從熟悉的話(huà)題開(kāi)始。當(dāng)然，頂級(jí)演講家，會(huì)讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路，不斷拓展自己的視野，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，以充實(shí)自己的‘演講材料庫(kù)’的。

三為思路。為什么有些人在臺(tái)下說(shuō)得頭頭是道，在臺(tái)上剛說(shuō)幾句就說(shuō)不下去了呢？歸根到底這是思路的原因。因?yàn)榕_(tái)下是‘合唱’，你一句我一句搶著說(shuō)，無(wú)需過(guò)多思索。而臺(tái)上是‘獨(dú)唱’，需要引言來(lái)打開(kāi)話(huà)題，需要縱深思維來(lái)分析話(huà)題，還需要聯(lián)想思維來(lái)升華話(huà)題，更需要綜合思維來(lái)總結(jié)話(huà)題。于是沒(méi)有經(jīng)常上臺(tái)講話(huà)的人，就容易出現(xiàn)說(shuō)不下去，或老是重復(fù)幾句話(huà)，或條理性很差，或講得沒(méi)頭沒(méi)尾等等情況。但如果是演講高手的話(huà)，思維卻非常活躍，越講越起勁，可謂是‘條條大路通羅馬’。

四為結(jié)構(gòu)。演講結(jié)構(gòu)的好壞，直接影響到演講的效果。好的結(jié)構(gòu)，會(huì)使主題鮮明突出，內(nèi)容層次清楚，過(guò)渡自然，前后呼應(yīng)，從而增加演講的感染力和表現(xiàn)力；反之，如果不講究結(jié)構(gòu)，信口雌黃，想到哪說(shuō)到哪，即使主題再好，材料再新穎生動(dòng)，也是越講越糊涂，倒不如不講還好。

五為語(yǔ)言。如果演講者在利用材料的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地闡述出來(lái)，同時(shí)還能做到幽默風(fēng)趣，富有哲理性和說(shuō)服力，那他的演講就非常精彩了。否者，就是等于在折磨聽(tīng)眾。曾經(jīng)有觀眾“夸”某演講者說(shuō)，你的演講太‘感’人了，不過(guò)，不是感動(dòng)了別人，而是‘趕’跑了別人，這就是一個(gè)典型的例子。

二、要學(xué)好當(dāng)眾演講，必須遵循這些學(xué)習(xí)策略

分析了當(dāng)眾演講失敗的種種原因之后，筆者認(rèn)為：想快速提高當(dāng)眾演講這一技能，必須遵守當(dāng)眾演講的學(xué)習(xí)策略，那就是：一個(gè)原則，兩大模塊，三個(gè)步驟，四種方法（見(jiàn)圖0-2）。

圖 0-2

1、一個(gè)原則：堅(jiān)持

這個(gè)道理我相信大家都懂，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际侨绱耍晒ζ瘘c(diǎn)叫相信，成功的終點(diǎn)叫堅(jiān)持。俗話(huà)也不是經(jīng)常說(shuō)‘臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功’么？這句俗話(huà)就是‘堅(jiān)持原則’的最好證明。

2、兩大模塊：心理素質(zhì)、演講內(nèi)容

心理素質(zhì)訓(xùn)練要經(jīng)過(guò)三關(guān)：

第一關(guān)是敢說(shuō)。也就是說(shuō)，當(dāng)眾演講的時(shí)候，你必須落落大方地站在公眾的面前，在大家火辣辣的眼睛的‘關(guān)懷’下，鼓起勇氣，說(shuō)出你心中想說(shuō)的話(huà)。為什么有些人在臺(tái)下時(shí)候，可以心平氣和地跟別人聊天，甚至眉飛色舞地跟別人交談，而在臺(tái)上卻膽小如鼠了呢？歸根到底，這都是心理素質(zhì)的問(wèn)題。其實(shí)，想突破恐懼關(guān)，不是很難。只要深刻理解恐懼的形成原因，并為之付之行動(dòng)，經(jīng)過(guò)十來(lái)次上臺(tái)演練后，你就會(huì)敢說(shuō)了。

在這一關(guān)，你必須不斷鼓勵(lì)自己，因?yàn)槎疾桓艺境鰜?lái)說(shuō)話(huà)，那這個(gè)演講肯定失敗了。

第二關(guān)是自信地說(shuō)。也就說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，你站在大家的面前，已經(jīng)不再緊張了。但這時(shí)的你，也許還有某些顧慮，只能說(shuō)幾句話(huà)，不能說(shuō)很多。并且說(shuō)起來(lái)，有卡殼、啰嗦、邏輯很混亂的現(xiàn)象。不過(guò)，這些你先不管，你要‘目中無(wú)人’地說(shuō)出你的觀點(diǎn)，不管怎樣，也要把心中想說(shuō)的話(huà)，毫無(wú)保留地說(shuō)出來(lái)了。

在這一關(guān)，你必須不斷表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自己的表現(xiàn)欲。因?yàn)楫?dāng)眾演講不但是培養(yǎng)當(dāng)眾表達(dá)能力，更重要的是培養(yǎng)你的自信心，挖掘你的潛能。

第三關(guān)是有分享欲地說(shuō)。也就是說(shuō)，你必須拿出自己最好的東西來(lái)跟大家分享。例如：有一位摩托羅拉的中國(guó)大區(qū)經(jīng)理，在給新業(yè)務(wù)員做演講時(shí)，他的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“各位伙伴：大家下午好！八年前，我跟在座的各位一樣，也是從一名普通的業(yè)務(wù)員開(kāi)始我的職業(yè)生涯的，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉后，現(xiàn)在我已是一名年薪100萬(wàn)的大區(qū)經(jīng)理。今天，我跟大家分享的話(huà)題就是：如何從一名新業(yè)務(wù)員成為一名成功的大區(qū)經(jīng)理？希望我今天的演講能起到拋磚引玉的作用，也相信在座的各位，八年后，比我更加優(yōu)秀?！?/p>

在這一關(guān)，你必須懂得：一場(chǎng)成功的演講，除了自己的心理素質(zhì)特好、有超常的表現(xiàn)欲之外，你還必須懂得聽(tīng)眾的心理。聽(tīng)眾究竟想聽(tīng)什么很重要，你自己想說(shuō)什么并不重要。就像前文所提到那位摩托羅拉的市場(chǎng)部經(jīng)理，從他的開(kāi)場(chǎng)白就可以看出，這個(gè)中國(guó)大區(qū)經(jīng)理已經(jīng)很懂得聽(tīng)眾的心理了，就算你是現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾，也不會(huì)反感他‘炫耀’自己的輝煌經(jīng)歷，因?yàn)樗且月?tīng)眾為中心的，他最精彩的一句話(huà)是祝福在座的聽(tīng)眾八年后比他更加優(yōu)秀，大家都知道沒(méi)有聽(tīng)眾會(huì)拒絕祝福話(huà)的。

另外，在這一關(guān)，你還必須明白，演講的最高境界是‘點(diǎn)燃自己，引爆別人’。在演講過(guò)程中，聽(tīng)眾是冷卻的冰，演講者是燒紅的鐵，不是鐵讓冰沸騰，就是冰讓鐵冷卻。所以，演講者不但要給予聽(tīng)眾，更重要的是感染聽(tīng)眾。

演講內(nèi)容訓(xùn)練也要經(jīng)過(guò)三關(guān)：

首先從熟悉的事物開(kāi)始，比如：自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，自己的生活體會(huì)或者工作經(jīng)驗(yàn)等。

為什么要從這個(gè)開(kāi)始呢？因?yàn)閷?duì)于自己熟悉的東西，不需要太多思考，一開(kāi)口就能講，并且演講素材多了去了，可謂是隨手拈來(lái)，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)搜腸刮肚、抓耳撓腮也憋不出幾個(gè)字的情況。另外，從自己熟悉的事物開(kāi)始，還是快速樹(shù)立自信的一種特效方法。大家想想，既然是自己熟悉的東西了，還用那么害怕嗎？就算剛上臺(tái)時(shí)有點(diǎn)緊張，但隨著話(huà)題的展開(kāi)，自己的演講肯定會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手。

其次，再到大家關(guān)心、喜歡討論的話(huà)題。比如：社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)話(huà)題等。

在公眾面前演講，你不可能僅僅講自己最熟悉的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有時(shí)候，由于工作或者生活的需要，你還可能會(huì)就某一社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題而發(fā)表自己的見(jiàn)解。另外，如果你的專(zhuān)業(yè)很偏的話(huà)，可能感興趣的人并不多，而社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)話(huà)題才是大家最關(guān)心的。所以，講好自己熟悉話(huà)題的基礎(chǔ)上，你還須把演講主題轉(zhuǎn)移到大家都關(guān)心的話(huà)題上來(lái)。當(dāng)然，如果連自己熟悉的東西還沒(méi)講好的話(huà)，就別碰社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)等這類(lèi)的話(huà)題了，否則，你這么做無(wú)異于打手電筒撿糞—找屎（死）。

最后是自己不易把握的領(lǐng)域，也就是需要備課才能勝任的話(huà)題。比如：價(jià)值觀、信仰、自由、民主、科學(xué)、革命等話(huà)題。

因?yàn)檫@類(lèi)話(huà)題非常不好講，所以就把它放在最后。不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)，要是把這類(lèi)話(huà)題講好了，那就是真正的演講大師了。比如，馬丁·路德·金于1963年8月28日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，就是一場(chǎng)對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的演講。

3、三個(gè)步驟：背稿、半脫稿、全脫稿

學(xué)習(xí)演講最好是從背稿開(kāi)始，特別是初學(xué)者尤甚。因?yàn)橄葘⒁黄葜v稿背得滾瓜亂熟后，再上臺(tái)去‘復(fù)述’，這樣就會(huì)減輕演講者的緊張感。筆者曾經(jīng)看到很多演講者上臺(tái)后，由于演講內(nèi)容還沒(méi)背熟，加上心理緊張，導(dǎo)致了演講失敗，最終草草收?qǐng)觥?/p>

所以說(shuō)，演講前，在內(nèi)容上要做充分準(zhǔn)備的。假如沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心醞釀，到了臨場(chǎng)才現(xiàn)編詞，效果就可想而知了。曾經(jīng)有這么一個(gè)小故事：古時(shí)候，曾經(jīng)有某位秀才三次到省城趕考，都沒(méi)考中舉人。他的老婆對(duì)此非常不解，責(zé)怪他說(shuō)：“難道你們男人寫(xiě)文章有我們女人生孩子那么難嗎？真是的?！边@位秀才嘆了口才回答：“老婆啊，你根本不知道，你們女人能夠生孩子，是因?yàn)槟銈兌亲永镉胸?！現(xiàn)在我呢？肚子里沒(méi)貨。所以，還沒(méi)考上?！边@段軼事間接地告訴我們，演講內(nèi)容對(duì)演講者來(lái)說(shuō)，太重要性了。

背稿子這種方法盡管可靠，但是不可能運(yùn)用于所有的演講中，有時(shí)候，我們還會(huì)碰到即興演講。所以，我們的演講學(xué)習(xí)又進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)--半脫稿。

所謂的半脫稿，就是演講稿已經(jīng)事先寫(xiě)好了，但這次不用再死記硬背它，只要記住其中重要的內(nèi)容、大綱的順序、具體的數(shù)字就行了。上臺(tái)后，憑著自己的記憶，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。

值得一提的是：在這個(gè)階段，盡管自己肚子里已經(jīng)有‘貨’了，但有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)茶壺里煮水餃--倒不出來(lái)的現(xiàn)象，比如，思維短路、卡殼、暫時(shí)大腦一片空白等等。不過(guò)，訓(xùn)練一段時(shí)間后，這種情況就逐漸變少了。

演講學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全脫稿。所謂的全脫稿就是在演講前，演講者根本不做任何準(zhǔn)備或者沒(méi)有做充分的準(zhǔn)備，只是根據(jù)自己對(duì)演講主題的理解，結(jié)合自己的演講經(jīng)驗(yàn)（演講經(jīng)驗(yàn)是可以總結(jié)出很多種演講模板的，比如：如何展開(kāi)話(huà)題、縱深探討、聯(lián)系實(shí)際、最后主題總結(jié)和升華等），就上臺(tái)演講了。

全脫稿是演講的最高境界。曾經(jīng)有某演講大師這么說(shuō)過(guò)：演講還需要寫(xiě)稿，那還不算好?？梢?jiàn)全脫稿演講，在演講家心目中的分量。當(dāng)然，全脫稿演講，是多年訓(xùn)練的結(jié)果。曾經(jīng)有初學(xué)演講者向某演講大師請(qǐng)教：你在演講中，思路很活躍，可以說(shuō)是‘條條大路通羅馬’，你是怎么做到的呢？大師回答：因?yàn)椤_馬不是一天建成的’。

4、四種方法：看書(shū)、看碟、聽(tīng)講座、參加特訓(xùn)

不可否認(rèn)，看書(shū)是最常用的方法。它的優(yōu)點(diǎn)非常顯著，比如知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)，費(fèi)用低，不受時(shí)間的限制等等。但是它的缺點(diǎn)也非常突出，就象語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，很難通過(guò)文字這種方式描述得出來(lái)。并且這種方法對(duì)于對(duì)于都不敢上臺(tái)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，效果很不理想。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檠葜v本身就是一種能力，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐才能獲得的能力。而看書(shū)，所獲得的僅僅是知識(shí)，知識(shí)還需要實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為能力的。這個(gè)道理跟學(xué)習(xí)游泳一樣，對(duì)于一個(gè)從沒(méi)下過(guò)水的人來(lái)說(shuō)，你給他講太多的理論，象什么浮力、體重、體積等等，基本上都是廢話(huà)，只要讓他親自跳進(jìn)水里，撲騰幾下，嗆幾口水，自然而然就會(huì)游泳了。所以，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，提高演講技能的手段，第一是實(shí)踐，第二是實(shí)踐，第三還是實(shí)踐。當(dāng)然，對(duì)于已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的演講者來(lái)說(shuō)，看書(shū)這種方法還是最佳的選擇。

看碟，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：非常直觀，能觀看到演講者的風(fēng)采，能感受到演講者的感染力，成本也比較低。但是，它也有一些不足之處：比如觀看者體會(huì)不到現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的那種氣氛，學(xué)習(xí)情緒不高；相比起書(shū)本，它的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性不強(qiáng)；另外，觀看者是別動(dòng)接受，沒(méi)有思想上的碰撞，吸收不全面。當(dāng)然，對(duì)于有一定演講基礎(chǔ)者來(lái)說(shuō)，這還是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。

聽(tīng)講座，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是更加直觀，能現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)到授課者的舞臺(tái)魅力，有時(shí)候，優(yōu)秀的講師還會(huì)非常煽情，通過(guò)調(diào)動(dòng)整個(gè)培訓(xùn)氣氛，讓現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾興奮不已，有股準(zhǔn)備上街殺人的沖動(dòng)。但是，這類(lèi)講座多半還是靠氣氛取勝的，聽(tīng)眾聽(tīng)得激動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)沖動(dòng)，回家就不動(dòng)了。所以，作為現(xiàn)場(chǎng)幾百位聽(tīng)眾之一的你，上臺(tái)機(jī)會(huì)不多。沒(méi)有足夠的時(shí)間去實(shí)戰(zhàn)，學(xué)習(xí)效果還是欠佳。當(dāng)然，相比起兩面兩種學(xué)習(xí)方法，它還是最好選擇，盡管學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)也較高。

最后一種方法是參加演講特訓(xùn)班。對(duì)于初學(xué)演講的人來(lái)說(shuō)，這是最佳的方法了。首先，它的訓(xùn)練是最系統(tǒng)的，效果也是最明顯的。它分為三部分：課前預(yù)熱訓(xùn)練，讓學(xué)員有上臺(tái)的沖動(dòng)；課中導(dǎo)師以示范為主，學(xué)生認(rèn)真觀摩，然后再模仿，如果學(xué)員有不足之處，導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)糾正；課后學(xué)員還有訓(xùn)練任務(wù)，以便鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果。其次，這種特訓(xùn)班是小班制，總?cè)藬?shù)在12-15人之間，可以保證每人都有足夠的上臺(tái)鍛煉時(shí)間。

盡管說(shuō)參加演講特訓(xùn)班這種方法的效果相當(dāng)顯著，但筆者在這里提醒一下想?yún)⒓犹赜?xùn)班的各位朋友，你們必須注意如下兩點(diǎn)：

第一、哪類(lèi)人很適合參加當(dāng)眾演講學(xué)習(xí)班？

根據(jù)自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)員主要由三類(lèi)職場(chǎng)人士組成：一類(lèi)是管理者，特別是剛剛當(dāng)上經(jīng)理的新人，當(dāng)他突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)眾演講能力會(huì)成為自己領(lǐng)導(dǎo)能力提升的瓶頸時(shí)，就果斷地報(bào)讀了當(dāng)眾演講特訓(xùn)班，讓筆者驚訝的是，這類(lèi)學(xué)員中有些還是私企的老板；一類(lèi)是講師，職場(chǎng)中有些資深人士的某方面技能完全可以勝任指導(dǎo)講師的工作了，但是，表達(dá)能力有待提高，于是準(zhǔn)備當(dāng)講師的人也參加演講特訓(xùn)班學(xué)習(xí)了；還有一類(lèi)是銷(xiāo)售人員，對(duì)于銷(xiāo)售人員來(lái)說(shuō)，口才相當(dāng)重要，曾經(jīng)有銷(xiāo)售高手說(shuō)過(guò)‘銷(xiāo)售就是把話(huà)說(shuō)出去、把錢(qián)收回來(lái)’的活。所以，銷(xiāo)售人員和準(zhǔn)備從事銷(xiāo)售的人也來(lái)參加學(xué)習(xí)了。

第二、哪類(lèi)人學(xué)習(xí)當(dāng)眾演講進(jìn)步最快？

根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，如果是性格非常外向，在臺(tái)下特別健談，在臺(tái)上才不敢說(shuō)者。這類(lèi)人突破最快，用不了幾節(jié)課，他就會(huì)變成演說(shuō)高手了。

其次是在臺(tái)下不是很健談，上臺(tái)后說(shuō)話(huà)沒(méi)有激情，有時(shí)候還慢吞吞的，甚至有時(shí)候還出現(xiàn)思維混亂等情況的人。這類(lèi)學(xué)員需要學(xué)習(xí)一段時(shí)間，一個(gè)月甚至半年的時(shí)間，才能取得很大的改變的。

最后是平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)、性格外向，并且學(xué)歷水平也不是很高的人。這類(lèi)學(xué)員的學(xué)習(xí)周期更長(zhǎng)，筆者曾經(jīng)遇到這樣的一位學(xué)員，當(dāng)其他學(xué)員問(wèn)他：你為什么不喜歡說(shuō)話(huà)呀！他的回答非常經(jīng)典：我不想說(shuō)廢話(huà)。所以說(shuō)，在思想上不認(rèn)同口才的重要性的人，是不可能來(lái)參加學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，筆者也認(rèn)為，不是所有的人都適合參加口才特訓(xùn)班培訓(xùn)，就像技術(shù)人員和財(cái)務(wù)人員，除非他們想轉(zhuǎn)型當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

另外，這種方法的缺點(diǎn)也不少。比如，費(fèi)用高，還受到時(shí)間和空間的限制，對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，不一定都能抽出這么多的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練。

那怎么辦呢？基于以上原因，筆者決定用文字、圖片、影像的方式，把課堂上導(dǎo)師的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員的訓(xùn)練情況以及導(dǎo)師的教學(xué)心得全部記錄下來(lái)，編成兩本書(shū)（也就是本書(shū)）。這樣，既為擁有本書(shū)的朋友節(jié)省了一筆參加演講特訓(xùn)班的高昂費(fèi)用，同時(shí)也達(dá)到提升自己演講水平的目的。