對(duì)于自閉癥 我們都有著浪漫的“幻想” 他們是“來(lái)自星星的孩子” 他們有著極高的藝術(shù)天賦 他們活在自己的世界里無(wú)憂無(wú)慮 但是當(dāng)揭開(kāi)這一層濾鏡 真實(shí)的自閉癥兒童 往往生活都不能自理 可能隨地大小便 可能沒(méi)法表達(dá)自己的需求 而我們對(duì)于自閉癥 依然存在很多「誤解」 誤解 1 自閉癥就是性格孤僻不喜歡社交 事實(shí)丨大家以為自閉癥孩子不喜歡和別人交往,實(shí)際上是因?yàn)樗麄冞@種能力天然缺失,還有很有可能他們喜歡跟你交往,只是交往的方式顯得很怪異。 自閉癥的核心癥狀之一就是“社交障礙”,在他們的認(rèn)知中,根本沒(méi)有“社交”這個(gè)概念。 正常的小孩,從嬰兒期就本能的知道用眼神與父母互動(dòng)、用點(diǎn)頭/搖頭/手指來(lái)表達(dá)需求——雖然他們還沒(méi)有語(yǔ)言;而這些,多數(shù)自閉癥孩子都不會(huì)。在他們眼里,人類或許和家具、電器一樣沒(méi)有什么區(qū)別,他們意識(shí)不到可以“和人溝通”。 這些自閉癥孩子可不是“高冷”、“懶得理你”,更沒(méi)有任何惡意,他們的心里也有喜怒哀樂(lè)恐懼各種情緒,只是不知如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。 誤解 2 自閉癥是一種心理問(wèn)題/疾病 事實(shí)丨自閉癥一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的廣泛性發(fā)育障礙,是與生俱來(lái)的,與心理障礙沒(méi)有關(guān)聯(lián)。通俗點(diǎn)說(shuō),自閉癥其實(shí)更接近殘障兒童,只不過(guò)聾啞盲兒發(fā)生故障的是“硬件系統(tǒng)(耳鼻喉)”,而自閉癥發(fā)生故障的是“軟件系統(tǒng)(大腦神經(jīng))” 誤解 3 自閉癥很少見(jiàn) 事實(shí)丨自閉癥很可能是當(dāng)今患病率最高的兒童流行病之一。 自閉癥學(xué)名是孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD,Autism Spectrum Disorder ),涵蓋了一整個(gè)譜系,包括典型孤獨(dú)癥、阿斯伯格綜合癥、邊緣孤獨(dú)癥等等。 據(jù)美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心公布的數(shù)據(jù)顯示,自閉癥的發(fā)病率為1/68,目前全球已有6700萬(wàn)人患有自閉癥。在中國(guó),自閉癥人士可能超過(guò)1000萬(wàn),其中,0-14歲的兒童可能超過(guò)200萬(wàn)。 誤解 4 自閉癥可以“治愈” 事實(shí)丨自閉癥目前尚無(wú)法完全治愈,只能通過(guò)干預(yù)改善,核心目標(biāo)是希望自閉癥孩子能具備一定程度的自理能力,乃至自立,但是自閉癥不會(huì)消失。 另外,自閉癥一般不需使用藥物。所有號(hào)稱能完全治愈自閉癥的療法/藥物,基本都是虛假?gòu)V告。 誤解 5 自閉癥都是天才/智力障礙 事實(shí)丨根據(jù)美國(guó)疾病防控中心在2009年的調(diào)查,平均41%的自閉癥兒童在智力方面有缺陷 (智商在70分以下),另外大約59%的兒童擁有邊緣智商(71-85)或高智商(85以上)。雖然目前尚無(wú)靈敏可靠的測(cè)試自閉癥兒童智商的工具,以上提供的智商指數(shù)也僅代表一個(gè)估測(cè)。同時(shí)智商低下并不代表兒童缺乏對(duì)人和事物的理解能力。 誤解 6 自閉癥都很安靜 事實(shí)丨有超過(guò)一半的自閉癥兒童都是非常鬧騰的,就好像一個(gè)很難停止的陀螺或者發(fā)條。 由于神經(jīng)發(fā)育障礙,導(dǎo)致自閉癥人士的感知覺(jué)異于常人,他們可能對(duì)某些刺激(聲音、光線、觸覺(jué))尤其敏感,同時(shí)又對(duì)另一些刺激過(guò)于遲鈍。 一些普通人覺(jué)得再正常不過(guò)的環(huán)境,可能在自閉癥患者的感知中就是過(guò)分吵鬧或者過(guò)分安靜,這些都可能引起他們的異常反應(yīng)——或放聲尖叫、或四處瘋跑,甚至?xí)泄粜孕袨椋ū热缱ト恕⒋蛉说龋?/p> 從第一視角感受自閉癥眼中的世界 誤解 7 自閉癥都有特殊才能(繪畫、記憶力等) 事實(shí)丨只有大約 10% 的自閉癥兒童呈現(xiàn)某一方面的“天才能力”。電影《雨人》中的主人公就是一個(gè)被稱為自閉癥型特才的例子,而不是一般自閉癥。自閉癥型特才顯示出的特殊能力又被稱為“分裂能力”或“學(xué)者綜合癥”。這些超常能力包括記憶力、數(shù)學(xué)能力、音樂(lè)能力等。這些技能與日常生活中所需要運(yùn)用的功能性技巧不同。 誤解 8 自閉癥都不會(huì)說(shuō)話 事實(shí)丨有一些自閉癥兒童在語(yǔ)言方面發(fā)展遲緩,也有一部分自閉癥沒(méi)有語(yǔ)言能力?,F(xiàn)有數(shù)據(jù)表明,大約25%的自閉癥沒(méi)有口語(yǔ)語(yǔ)言或者僅有有限的口語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。 但通過(guò)及時(shí)、正確的康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練,部分自閉癥的孩子最終還是能掌握語(yǔ)言的。只不過(guò)與普通孩子相比,他們所花費(fèi)的時(shí)間和精力都要大大超過(guò),而最終掌握的程度也存在差別,相當(dāng)一部分自閉癥仍然無(wú)法掌握復(fù)雜的句式、語(yǔ)法或者任何修辭手法。 誤解 9 自閉癥是玩手機(jī)/打預(yù)防針才得的 事實(shí)丨幾十年前,在人們對(duì)自閉癥還不了解的時(shí)期,有些人認(rèn)為,大人撫養(yǎng)孩子的方法不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致孩子患有自閉癥。有一種說(shuō)法叫做“冰箱媽媽”,意思是母親泠淡的養(yǎng)育方法會(huì)使孩子患有自閉癥。這種說(shuō)法已經(jīng)被推翻,自閉癥的發(fā)生與教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。 聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織和各國(guó)政府都反復(fù)強(qiáng)調(diào)打疫苗和得自閉癥之間沒(méi)有關(guān)系。玩手機(jī)玩電腦會(huì)讓這個(gè)孩子變差,但自閉癥不是它引起的。 誤解 10 自閉癥沒(méi)有感情 事實(shí)丨自閉癥兒童和一般兒童一樣,是有感情的,只不過(guò),自閉孩子不容易理解別人的感受,也無(wú)法把自己的感情自然地表達(dá)出來(lái)。他們幾乎不能理解情感這種高階事物,同時(shí)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也不足以產(chǎn)生更多的聯(lián)想。 誤解 11 自閉癥孩子有暴力傾向 事實(shí)丨由于自閉癥以及環(huán)境的居多因素,導(dǎo)致了感覺(jué)刺激的缺乏,而感覺(jué)刺激是大腦發(fā)育不可或缺的存在,于是乎在外界無(wú)法給予充足刺激的前提下,自我制造刺激也就變成了必然,比如極其迷戀轉(zhuǎn)動(dòng)晃動(dòng)的物品,或者是敲擊的聲音或者節(jié)奏。就好像某種成癮性,雖然也有成癮程度高低之分。 其實(shí)有很多包含攻擊行為(比如抓人、打人等)的行為問(wèn)題,都是這一點(diǎn)的衍生,只是在早期并沒(méi)有對(duì)這個(gè)行為做出改善和糾正,所以到 7 歲之后一些行為幾乎是不可能被逆轉(zhuǎn)的。 誤解 12 自閉癥只會(huì)發(fā)生在兒童身上,長(zhǎng)大就好了 事實(shí)丨越來(lái)越多的實(shí)踐證明,自閉癥在兒童出生前產(chǎn)生,在出生后幾個(gè)月或者幾年癥狀才會(huì)顯現(xiàn)。需要注意的是,自閉癥是終生的,雖然有效與及時(shí)的康復(fù)治療可以幫助自閉癥患者不斷進(jìn)步、走向獨(dú)立,但是并不表示自閉癥會(huì)止于兒童。 誤解 13 “我最近有點(diǎn)自閉,可能得了自閉癥” 事實(shí)丨自閉癥是先天性的障礙,人們不可能因?yàn)樾那椴缓枚净甲蚤]癥。如果一個(gè)人長(zhǎng)期獨(dú)處,不會(huì)導(dǎo)致他患上自閉癥。 自閉癥的病因還不完全清楚,尚未報(bào)道過(guò)后天形成自閉癥的案例。 誤解 14 自閉癥不能上學(xué)/會(huì)影響正常孩子學(xué)習(xí) 事實(shí)丨在經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練、獲得一定的社會(huì)適應(yīng)性和基本的學(xué)習(xí)能力之后,部分自閉癥孩子是可以進(jìn)入正常學(xué)校就讀的。 長(zhǎng)期的實(shí)踐結(jié)果表明,“融合教育”不僅有利于提高障礙兒童少年接受教育,更有利于幫助“普通兒童與障礙兒童互相理解、互相幫助、共同提高”。事實(shí)上,“融合教育”在國(guó)外乃至臺(tái)灣和香港都是非常普遍的,在這一點(diǎn)上,內(nèi)陸確實(shí)還有很長(zhǎng)的路要走。誤解 15 自閉癥可以和其他普通發(fā)育的孩子一樣 事實(shí)丨事實(shí)上我們做不到這一點(diǎn),從生物學(xué)的角度,自閉癥不可治愈。但這并不意味這自閉癥兒童就不能在我們的社會(huì)環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活和工作。不要試圖徹底改變自閉癥兒童,做不到,也不必要。 對(duì)于自閉癥 最大的傷害是 不理解和不接納 甚至有故意的捉弄 我們最應(yīng)該做的 除了了解 更是理解 |
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