前言：

      Bella個(gè)人簡(jiǎn)介: 一位走在全職科研道路上卻為了倆娃由衷熱心上英文原版路線的二寶媽?zhuān)?strong>一位用足了科研工作者的全套精神三年時(shí)間將“原版英文引導(dǎo)路線”從理論到實(shí)踐，從國(guó)際到國(guó)內(nèi)研究得幾乎底朝天的瘋狂英語(yǔ)愛(ài)好人，一位接觸并成功幫助了上千個(gè)家庭的實(shí)踐“原版英文引導(dǎo)路線”的干貨滿滿，實(shí)踐足足的八零后。

      Bella因?yàn)閬G了電腦，很多資料丟失，所以這一陣全忙著整理亂如麻的資料了。一晃距離上次發(fā)公眾號(hào)推文，已經(jīng)整整三個(gè)月過(guò)去了。但是，非常感謝熱心朋友們的關(guān)注，在Bella離開(kāi)的這三個(gè)月了，本公眾號(hào)仍然獲得了超過(guò)500多個(gè)新成員的關(guān)注。下面Bella會(huì)再接再厲，發(fā)出更多適用于大多數(shù)家庭的引導(dǎo)孩子走上原版英語(yǔ)路線的推文，為更多家庭帶來(lái)福利！

      今天要跟大家分享的內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)，開(kāi)始閱讀前請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備，要讀就要堅(jiān)持讀完，才會(huì)有所收獲哦~

   Bella雖然中斷了公眾號(hào)推文一段時(shí)間，但是自己QQ群（群號(hào)：656258337, 群二位碼見(jiàn)本文末段）的全力分享卻是從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)。群友們從Bella的分享中積累不少套高質(zhì)量的分級(jí)讀物全套材料，例如牛津樹(shù)，海尼曼，RAZ，蘭登，我的第一圖書(shū)館，scott forsman系列等等。在眾多分級(jí)讀物中，不是每套都要入，都要讀，而是要規(guī)劃，有效率地進(jìn)行，孩子才有可能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

   首先，主線分級(jí)閱讀材料首先要選好，一直走到頭，不要三兩天打打魚(yú)曬曬網(wǎng)，斷然效率低下。在以上分級(jí)讀物中，Bella最為推薦的是RAZ分級(jí)。因?yàn)?/span>RAZ分級(jí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)得太科學(xué)了，至今還沒(méi)有哪套分級(jí)能夠突破這一套，除了題材包羅萬(wàn)象，fiction, science，history,geograhy, politics, sports等等， 建構(gòu)了一套完整的百科全書(shū)式的知識(shí)體系，還對(duì)每套讀物都匹配了閱讀測(cè)試，還建立了在線系統(tǒng)，有挑戰(zhàn)性任務(wù)的積極獎(jiǎng)勵(lì)也是非常能吸引低年齡段的孩子將英文閱讀成為習(xí)慣。

  在開(kāi)始講之前，先插話一下：在公眾號(hào)，各大論壇上都會(huì)有原版英語(yǔ)路線成功脫穎而出的寶爸寶媽分享各自的經(jīng)驗(yàn)，甚至不少因?yàn)樽约旱暮⒆釉嬗⒄Z(yǔ)走得超前且成功，專(zhuān)門(mén)脫產(chǎn)了轉(zhuǎn)行開(kāi)工作室開(kāi)微店的。一般秀出不少自己孩子的照片，視頻或者各類(lèi)證書(shū)，從而獲得了一大堆家長(zhǎng)的掌聲和追隨。但是孩子和家庭環(huán)境都是存在極大差異性的，各個(gè)娃的成長(zhǎng)路線不同，所以小學(xué)二三年級(jí)，AR值突破8~9，輕松拿下FCE證書(shū)孩子的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，可以羨慕，但不代表可以復(fù)制。比如有某媽在文中提到孩子六歲才正式開(kāi)始原版英語(yǔ)，用了兩年時(shí)間就刷到了AR9，那么這樣的孩子肯定不是只從六歲開(kāi)始，在之前已經(jīng)有了非常長(zhǎng)時(shí)間的裸聽(tīng)階段和必要積累，如果您想復(fù)制，肯定是不能成功的。

   所以，Bella雖然也有兩個(gè)娃，而且在引導(dǎo)孩子過(guò)程中也有非常多的成功喜悅，但是Bella不喜歡拿自己娃說(shuō)太多事兒，因?yàn)椴贿m用大多數(shù)群體。比如，Bella不會(huì)讓大娃考證書(shū)，不會(huì)去沖南外，平時(shí)學(xué)校作業(yè)一定要最短時(shí)完成，留出足夠的自我時(shí)間，但在必要的關(guān)鍵學(xué)期考試中一定要用優(yōu)秀成績(jī)來(lái)證實(shí)自己的實(shí)力。

    今天Bella專(zhuān)門(mén)集中介紹的刷RAZ的高效率方法，是Bella和Murat在引領(lǐng)和接觸了上千個(gè)家庭和孩子基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，以此提供給很多對(duì)原版英語(yǔ)路線甚至還很模糊的家庭，期待能有更多的孩子能從中受益:

1. RAZ從什么級(jí)別開(kāi)始？

  五歲以下的娃從A級(jí)，5歲以上的娃從B級(jí)。

2. RAZ各個(gè)級(jí)別的分段：

  在RAZ在線系統(tǒng)中，已經(jīng)將RAZ進(jìn)行了明確的分段：

        A-G級(jí)是第一段，首先要突破，突破時(shí)間別超過(guò)一年。超過(guò)一年就慢了，浪費(fèi)了孩子寶貴的時(shí)間。將A-G歸為一個(gè)階段，原因是到了G級(jí)以后，讀物配套的試題題目就沒(méi)有語(yǔ)音了，說(shuō)明到了G級(jí)以后的孩子應(yīng)該完全可以自己讀懂題目，認(rèn)讀詞匯應(yīng)該積累了至少1200個(gè)詞匯以上。

   在第一段，一定要做到聽(tīng)力先行，通過(guò)不斷的看著讀物聽(tīng)，裸聽(tīng)，然后自己讀來(lái)不斷進(jìn)階。每一級(jí)別，如果是自己泛讀，至少60篇。如果是跟著老木這樣精讀，一個(gè)級(jí)別20篇足夠，因?yàn)槔夏緯?huì)不斷擴(kuò)充。另外，重點(diǎn)是:讀完后，孩子不懂得及時(shí)結(jié)合圖進(jìn)行解釋?zhuān)瑢?shí)在圖中解釋不了的再查字典。不要一提到中文解釋?zhuān)议L(zhǎng)就覺(jué)得非常恐懼，完全沒(méi)有必要。只要不是在聽(tīng)讀過(guò)程中，過(guò)度打斷孩子進(jìn)行中文解釋?zhuān)筒粫?huì)有負(fù)面影響，反而更容易提高孩子閱讀的效率，讓孩子更快體會(huì)到進(jìn)階的成就感。那么，自己泛讀的孩子，在A-G這個(gè)階段，前半段，每天別少于4本，后半段，每天別少于2本。這還只是對(duì)一般家庭，對(duì)于“原版英文路線”還沒(méi)有達(dá)到“狂熱”程度的一般性要求。否則，總體進(jìn)度也會(huì)慢下來(lái)很多了。如果做不到，就只能找Bella幫忙了（大實(shí)話：不想掏腰包的就要自己下苦功夫堅(jiān)持好；平時(shí)太忙陪伴時(shí)間不穩(wěn)定的，盡快找Bella。）。

    到了H階段往后，孩子基本習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，可以自己先聽(tīng)，然后看書(shū)自己讀，不一定需要家長(zhǎng)的解釋?zhuān)材苈Y(jié)合上下文理解全文意思了。到了這個(gè)階段，也是孩子們可以放手去學(xué)自然拼讀的階段了，學(xué)了自然拼讀，孩子的閱讀能力就會(huì)進(jìn)一步提升飛速。關(guān)于自然拼讀，這兩天Bella會(huì)專(zhuān)門(mén)精講一套，告訴大家如何使用。很可惜的是，很多機(jī)構(gòu)一上來(lái)就教自然拼讀，但是這樣孩子很痛苦，只能學(xué)會(huì)機(jī)械的拼法，而對(duì)剛剛?cè)腴T(mén)學(xué)英語(yǔ)的孩子沒(méi)有任何幫助。

    在H開(kāi)始的階段后，進(jìn)度會(huì)慢下來(lái)，因?yàn)槊科淖謹(jǐn)?shù)明細(xì)增多了，孩子能讀下來(lái)，也就意味著孩子的詞匯量在不斷增加了。其中一個(gè)非常實(shí)用的方法，在這個(gè)階段，可以開(kāi)始將正在讀的級(jí)別的下一級(jí)別的所有音頻裝在播放器里，見(jiàn)縫插針地給孩子一篇篇連著播放。孩子很少能坐得住認(rèn)認(rèn)真真地只聽(tīng)播放器里的音頻，我們大人都是，聽(tīng)的時(shí)候手里玩點(diǎn)其他，跳著跑著，自由走動(dòng)之類(lèi)都是沒(méi)有問(wèn)題的。看孩子有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，聽(tīng)得懂，就是看孩子反饋。如果偶爾的時(shí)候，孩子要求他聽(tīng)到的有意思的讀物再播放一遍，那么說(shuō)明孩子聽(tīng)進(jìn)去了，那么就大膽地放手采用這種方法。這樣在學(xué)新的級(jí)別的時(shí)候，孩子所有的讀物都聽(tīng)過(guò)幾遍了，所以過(guò)新級(jí)別的時(shí)候效率就會(huì)高很多很多。當(dāng)然，每個(gè)讀物后面的測(cè)試題是要做的，才能知道孩子究竟讀懂了多少。

    在M級(jí)以后的階段，要做到精讀。精讀意味著，每篇都要有紙質(zhì)版，不會(huì)的新詞匯要開(kāi)始用熒光筆做記號(hào)，讀完后回頭重點(diǎn)關(guān)注。堅(jiān)持到了M級(jí)，我們家長(zhǎng)就可以松一口氣了，這時(shí)候隨意拿來(lái)的初章甚至中章書(shū)，孩子只要感興趣的，都能非常輕松得啃下來(lái)。這也就是為什么一定要有主線的原因，以RAZ為主線，在合適的階段再擴(kuò)充孩子感興趣的讀物，就可以像一棵樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，要使得樹(shù)成長(zhǎng)地枝繁葉茂，就不斷往樹(shù)干上面添加枝葉，就是這個(gè)道理。

    那么還可以這樣再打個(gè)比方，讀各類(lèi)初章中章書(shū)是給孩子放松消遣性用的，而讀分級(jí)是出于學(xué)語(yǔ)言和知識(shí)體系，所以不將RAZ讀到Z1，Z2，不算成功。恭喜Bella身邊的Vivian是Bella知道的第一個(gè)將RAZ啃到Z2級(jí)別的，自然而然她的蘭斯值在五年級(jí)輕松突破1100L。

    在M級(jí)別之后，如果自己讀，不需要每個(gè)級(jí)別一定讀60本，可以降低為30本每個(gè)級(jí)別，或者連續(xù)讀10篇讀物，每個(gè)讀物后測(cè)試題都是9題以上正確，絕對(duì)可以進(jìn)入下一級(jí)別。另外，更重要的一點(diǎn)，有很多家長(zhǎng)喜歡回頭看，這點(diǎn)很不好！不要回頭，不要回頭，不要回頭！重要的事情說(shuō)三遍哦！比如孩子已經(jīng)達(dá)到L級(jí)水平，那么您就不要再給孩子回頭看前面級(jí)別K，時(shí)間是怎么也換不來(lái)的。有家長(zhǎng)解釋?zhuān)粩嘟o孩子復(fù)習(xí)，不然孩子會(huì)忘記單詞的。真不是這樣理解的。復(fù)習(xí)二字已經(jīng)在眾多家長(zhǎng)的腦海里根深蒂固，但分級(jí)閱讀體系最科學(xué)之處在于：每個(gè)級(jí)別設(shè)置都是拾級(jí)而上，每個(gè)新級(jí)別的詞匯會(huì)將前面不同級(jí)別的詞匯覆蓋上。所以孩子在讀新級(jí)別的時(shí)候，就是在不斷鞏固前面所接觸新詞匯的過(guò)程?；仡^復(fù)習(xí)的時(shí)間，一定不如用來(lái)抓緊本級(jí)別和進(jìn)階的進(jìn)度。

詞匯表

    另外，在RAZ的分級(jí)讀物中，nonfiction題材的讀物中一般都有詞匯表Golssary。這個(gè)不要略過(guò)去，一定要精讀，都是英對(duì)英地對(duì)讀物中的詞匯使用了最簡(jiǎn)單易懂的英文詞匯進(jìn)行解釋?zhuān)医忉屩袝?huì)出現(xiàn)各種各樣的從句。所以家長(zhǎng)們帶著孩子們把這部分精讀后，就能在很早階段接觸了我們拼命想學(xué)會(huì)的從句。同時(shí)，孩子的讀過(guò)程中，重要的文中圖表一定別因?yàn)樽非笞x得快的心理而省略掉，閱讀不要追求功利性，否則會(huì)丟失掉很多讀物中非常原汁原味的內(nèi)容。

        此外，孩子在自讀錄音的時(shí)候，一個(gè)信息都別拉下。標(biāo)題，作者，目錄，小標(biāo)題，正文，圖示，詞匯表，一個(gè)都不要偷懶省點(diǎn)。最不省事的孩子就是跑得越快的那個(gè)孩子哦！

目錄

圖 示

      O-Z級(jí)，就是家長(zhǎng)真的可以脫手的階段，當(dāng)然這要建立在孩子規(guī)律性閱讀自覺(jué)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成的前提下。在O級(jí)之后，孩子可以默讀，因?yàn)檫@樣的閱讀速度快。也可以讀出聲音，只要孩子喜歡。但是仍然要聽(tīng)力先行或者音頻同時(shí)播放進(jìn)行閱讀，只有這樣才能保證足夠的原汁原味的英文環(huán)境，孩子的口音才會(huì)不斷完美下去。

3.如何評(píng)估孩子的閱讀水平？

   在M級(jí)以后，如果要知道孩子的閱讀能力，可以淘寶AR測(cè)試，應(yīng)該在50元一次測(cè)試的樣子，可以拿到非常全面的孩子閱讀能力分析報(bào)告。打個(gè)比方如果孩子二年級(jí)，能超過(guò)AR3就非常綁，如果超過(guò)AR5，那就恭喜各位，您成功了。如果達(dá)到AR8，那你家絕對(duì)是真正的牛蛙。

   另外，也可以通過(guò)蘭斯系統(tǒng)來(lái)測(cè)試孩子的蘭斯值，孩子的閱讀水平蘭斯值超過(guò)900L，就超過(guò)了美國(guó)六年級(jí)孩子的平均閱讀能力了（參照下表）。具體的蘭斯系統(tǒng)的介紹可以參考Bella前面發(fā)出來(lái)的推文。

       好了，終于將刷RAZ系統(tǒng)的方法介紹得八九不離十。如果覺(jué)得對(duì)您有幫助，千萬(wàn)別忘記把文章推送給您身邊的朋友家庭，這也是Bella寫(xiě)這篇推文的初衷，幫助到越多家庭，Bella就越有成就感，以后也會(huì)越有動(dòng)力寫(xiě)出給大家受益更多的推文哦。

       如果您想跟更多擁有著原版理念的家庭一起共同成長(zhǎng)，已經(jīng)掃描下面二維碼加入“原版英語(yǔ)路線總?cè)骸?，那里有更多雞娃家長(zhǎng)實(shí)時(shí)互動(dòng)分享~