親愛的小朋友、大朋友們，之前小編給大家總結(jié)過語文老師強力推薦的10種不可錯過的作文開頭，但是只有引人入勝的開頭還不夠，還應(yīng)該有一個畫龍點睛的結(jié)尾。今天小編就把語文老師在課堂中經(jīng)常給學生們講的精彩的作文結(jié)尾的寫作方法總結(jié)一下，希望朋友們都能夠有所收獲。

一、篇末點題

在一整篇文章敘述完畢之后，需要重新回到文章的主旨中，把讀者的思緒帶回來，這樣才能夠讓讀者明白整篇文章的中心思想。

例如：在《生命在你手中》這篇作文中的結(jié)尾部分：

生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會放射出光芒，因為生命在你手中，你只要把握好。

分析：在這篇作文的結(jié)尾部分，作者再次點明“生命在自己的手中，我們要牢牢把握，不能荒廢。”的主題，將讀者的思緒從之前的敘述中拉了回來，使得整篇文章顯得完整有序。

二、首尾呼應(yīng)

首尾呼應(yīng)是指在文章的結(jié)尾處的內(nèi)容的書寫要與文章的開頭統(tǒng)一風格、統(tǒng)一內(nèi)容，照應(yīng)開頭，讓讀者閱讀起來感覺有始有終。

例如：《童年的故事》這篇作文的首尾呼應(yīng)式開頭結(jié)尾就可以這樣寫：

開頭：我的童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多得數(shù)也數(shù)不清，但是有一件事就像是星群中的某一個焦點一樣，總是在我眼前閃耀著，令我無法忘懷。

結(jié)尾：這就是我童年時其中一個故事，每當我想起這顆耀眼的“星星”時，總讓我感到好笑。

分析：在文章的開頭將這個童年的故事比作星星，作者在結(jié)尾又再次點明了這顆耀眼的星星，很好地呼應(yīng)了開頭，使文章的結(jié)構(gòu)更加縝密。

三、抒發(fā)感情

在文章的結(jié)尾處抒發(fā)情感經(jīng)常用于描寫某種情感，或者描述某一件事的時候，作者將自己的真情實感表達出來，容易在文章結(jié)尾處引發(fā)共鳴，使讀者的內(nèi)心微起波瀾。

例如：在描寫友誼、贊美友誼的文章結(jié)尾中可以這樣寫：

長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

分析：在本篇文章的結(jié)尾處，作者強調(diào)了友誼對于人生的重要作用，能夠喚醒讀者內(nèi)心的情感，讓讀者能夠感同身受。

四、呼喚感召

呼喚感召類結(jié)尾模式常用于寫建議、倡議類的作文中，在文章結(jié)尾處進行呼吁，號召大家都能夠行動起來，提出希望，振奮讀者的精神。

例如：在寫“傳播愛心”的相關(guān)作文時，我們可以在結(jié)尾處這樣寫：

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

五、巧妙發(fā)問

在作文的結(jié)尾處運用反問、設(shè)問、提問等結(jié)尾，能夠啟發(fā)讀者的思考，增加文章的價值。

例如：在寫《我的煩惱》這篇作文時，可以這樣結(jié)尾：

我的父母為了讓我發(fā)展得更好，每天給我安排各種各樣的補習班，我能夠理解他們望子成龍的心情，可是誰又能理解我的心情呢？

分析：在文章的結(jié)尾處作者用“可是誰又能理解我的心情呢？”結(jié)尾，讓讀者能夠站在作者的角度和立場去思考問題，引發(fā)共鳴。

六、引用佳句

在文章的結(jié)尾處，作者可以引用一些與文章內(nèi)容和主旨相關(guān)的名人名言、詩歌或者是歌詞等，使文章在結(jié)束的時候依然朗朗上口，不忍猝讀，增加文章的文采。

七、出人意料

在文章結(jié)尾處來一個反轉(zhuǎn)也是一個吸引讀者的方法，在寫作的時候一切都按照正常的想法和流程走，讓讀者誤以為結(jié)尾應(yīng)該也是像他們想象的那樣，但是在結(jié)尾處給讀者來一個出乎意料能夠給人一種新奇的感受。

例如：在寫一個動物園運動會的時候，賽跑項目，兔子比烏龜先跑到了終點，結(jié)果在最后，裁判宣布是烏龜勝出，眾人不解，原來發(fā)現(xiàn)是跑得慢的勝出。這種故事的結(jié)尾就會給人一種逆轉(zhuǎn)以及出人意料的感受，增加讀者的興趣。

八、聯(lián)想引申

在文章的結(jié)尾處給讀者留有懸念，可以引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想，進一步升華文章主旨。

例如：在寫“春天”的作文時，就可以這樣結(jié)尾：

春天就這樣悄悄地到來了，萬物復蘇的季節(jié)，也是一個播種的季節(jié)，同時，我心里的一顆小小的種子也在慢慢地發(fā)芽……

分析：作者在結(jié)尾處給我們留下了一個聯(lián)想：作者心中的小種子到底是什么呢？這種結(jié)尾方式的巧妙之處就在于引發(fā)讀者內(nèi)心的求知欲和好奇心。

九、升華主題

升華主題就是指在結(jié)尾處下筆的時候能夠在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵。

例如：在《我的父親》的結(jié)尾處可以這樣寫：

我的父親就是這樣一個人，為了孩子能夠過上更好的更幸福的生活，不畏艱苦，父愛無聲。他其實是眾多中國勞動人民的縮影，為我們的社會創(chuàng)造很多的財富，同樣也是萬千父母的縮影。所以，我更應(yīng)該奮發(fā)學習，用實際行動來回報父親、報答祖國。

分析：在文章的結(jié)尾處作者將自己的情感與普通的勞動人民聯(lián)系在一起，在贊美父愛的同時，表達了對萬千勞動人民的敬意，立意深遠。

十、情景合一

情景合一是指在文章的結(jié)尾處描寫景物，通過對景物的描寫來烘托和映襯自己的情感，就像是一首曼妙的曲子，沁人心脾。

例如：在寫一篇關(guān)于“希望”的作文時，可以這樣結(jié)尾：

雨漸漸地停了，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，在陽光的照耀下，更加炫目。我的心似乎也開闊了許多，就像這雨季，總有一天會停，所以我們不要放棄希望，內(nèi)心永遠明凈、陽光。

分析：在本篇文章中作者運用雨后天晴來暗示我們要充滿希望，以景襯情，情景交融。

以上10種作文結(jié)尾寫作技巧，學生可以根據(jù)寫作內(nèi)容加以選擇和運用，希望能夠給學生的作文的寫作提供一些幫助。