1、一個人能成為精英，主要靠先天優(yōu)勢，次要靠后天培養(yǎng)。

2、教育不是存款，更像是一種風(fēng)險最高的，等級最差的風(fēng)險投資。

3、一個人要求孩子成功，不如自己先成功。自己都找不到方法，怎么好意思要求孩子呢？

人生而無知，但并不愚蠢。是教育使他們變得愚蠢?！靥m·羅素（英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、歷史學(xué)家、文學(xué)家，分析哲學(xué)的主要創(chuàng)始人）

以下問答來自我的人生情感咨詢服務(wù)：

提問：布老師，我和我先生是你的忠實(shí)粉絲，你的每篇文章都是我們必讀的。我有一些育兒和教育的理念問題需要咨詢你。我們家在上海生活，收入和生活條件是上海的平均水平，有一個兒子和一個女兒，一個已經(jīng)讀小學(xué)，一個還在幼兒園。我和我先生都非常在意孩子們的教育，平時在幫助他們學(xué)習(xí)功課之余，還帶他們?nèi)ド细鞣N興趣班。但是我們一直都有一個憂慮，就是我應(yīng)該為孩子選擇怎樣的求學(xué)之路？是在家教育，在國內(nèi)上大學(xué)，還是出國留學(xué)？怎么樣才能在教育投資，與消費(fèi)和其他投資中間取得平衡，既讓孩子得到適合的教育，又不浪費(fèi)錢和時間？你意見對我們來說非常寶貴。謝謝你。

回答：你好。很感謝你們這么看重我的意見。我會認(rèn)真回答你們的問題。

應(yīng)該為孩子選擇怎樣的求學(xué)之路？

這個問題確實(shí)非常重要。我知道有的家庭，甚至在孩子上幼兒園之前，就已經(jīng)為他們做好了一生的計劃。但是這樣做中間存在一個很大的問題，就是很多人忽略了一個根本性的原理。那就是：對于精英來說，先天的天賦和后天的培養(yǎng)，哪一個更加關(guān)鍵？

現(xiàn)在整個世界，包括西方國家，都非常流行的一個錯誤的觀點(diǎn)，我把它叫做“白板”理論。這種理論認(rèn)為，人生來的差距并不大，每個人生下來就像一個白板。造成人們成年之后的能力和事業(yè)差距的原因，主要是在于養(yǎng)育和教育。是父母、老師和社會環(huán)境，造就了一個人，就像是在白板上作畫的畫家，或者在藍(lán)圖上規(guī)劃的工程師一樣。

我觀察到，在西方持有這種理論的，主要是白左知識分子的階層。而白左知識分子通常壟斷著媒體、教育等行業(yè)。他們對于養(yǎng)育和教育的強(qiáng)調(diào)，很可能是出于他們的自身的行業(yè)利益。另外，白左知識分子的階層還有一個顯著的特點(diǎn)，就是拒絕承認(rèn)人與人之間的先天差異，并且傾向于把這種差異解釋為宣傳和教育的結(jié)果。

實(shí)際上這種“白板”理論，與我們對世界的觀察是背道而馳的。稍稍留心便會發(fā)現(xiàn)兩個現(xiàn)象。

一個是，一些高智商父母生出來的孩子，即使在小時候，還沒經(jīng)過多少教育，往往就聰慧過人。一些智商普通的父母的孩子，往往智力和其他方面表現(xiàn)都一般。他們成年之后的差距同樣很大。

第二個是，即使是水平接近的人群的后代，甚至是同一對父母的不同的孩子之間，也存在著顯著的先天差別。他們在同樣的父母，和同樣的養(yǎng)育、教育模式下，活出的樣子也可能是差距巨大。

所以一個人能成才，能成為精英，主要是靠先天的優(yōu)勢，次要是靠后天的培養(yǎng)。這個結(jié)論給孩子的教育問題，提供了一個方向上的指引。

人們對這個理論有一個大的誤解，就是認(rèn)為只有精英的孩子能夠成才，普通人的孩子不能成才。我不是這個意思。我的意思是，精英的孩子成才的可能性比較大，但是不能保證每個精英的孩子都能成才，也不能保證每個普通人的孩子都不能成才。一個孩子能不能成才，不是要看他的父母，而是要靠觀察他的能力，和其他各方面的水平才能判斷。

因此，應(yīng)該先確定孩子的天賦和素質(zhì)如何，然后再因材施教。如果是天賦異稟，智商過人的孩子，那投入很多教育資源，甚至砸鍋賣鐵，可能都是值得一搏的。但是普通人家的大多數(shù)的孩子，由于先天的限制，無法和那些天賦過人的孩子相比。那么對于這樣的孩子，過分地投入教育資源，是一種得不償失。

這么說，普通人家里就不會出精英了么？不是的。普通人家里也能出精英。但是普通人的孩子成精英的概率低，所以需要用數(shù)量來打敗質(zhì)量。普通人如果只生一兩個孩子，也可能能出精英。但是既然數(shù)量少，那么出不了精英，也是正常現(xiàn)象。就好比買彩票，經(jīng)常買，多買，中獎概率才能高。只買一張彩票，然后燒香拜佛求中獎，就能提高中獎概率嗎？

現(xiàn)在很多人自己不愿多生，卻玩命給孩子加碼，以為堆砌教育資源，堆砌題目，堆砌時間，就能培養(yǎng)出一代精英。就好像只買一張彩票，然后燒香拜佛求中獎的人一樣。實(shí)際上這是一種推卸責(zé)任，也是這些非學(xué)霸對學(xué)霸的一場誤會。

學(xué)霸不是堆砌教育資源、題目和時間就能培養(yǎng)出來的。所謂學(xué)霸，就是覺得學(xué)校講的內(nèi)容太簡單了，所以非常痛苦，以至于要主動去學(xué)習(xí)更多的東西的那些人。所謂非學(xué)霸，就是覺得學(xué)校講的內(nèi)容太難了，所以非常痛苦，以至于需要不停做題才能考高分，甚至不停做題也不能考高分的人。他們之間的差別是很難跨越的。

孩子應(yīng)該在家教育，在國內(nèi)上大學(xué)，還是出國留學(xué)？

我認(rèn)為同齡人中千分之一以內(nèi)的天才，可以在家教育。因為學(xué)校對他來說是浪費(fèi)時間。他自己在家學(xué)習(xí)，或者請老師專門給他講課，他的學(xué)習(xí)速度和效率，要比在學(xué)?？斓枚唷＿@樣的人，學(xué)歷對他來說就是一張廢紙。因為他的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)歷的要求。他的未來，要么是子承父業(yè)，要么在網(wǎng)上成名，要么是參與某個創(chuàng)業(yè)項目，要么是研究出某個賺錢的獨(dú)門秘籍。對于這種天才來說，賺錢不過是另一門讓大多數(shù)人頭疼的，其實(shí)簡單得要死的考試罷了。

其他的孩子分為兩類。一類是家里特別有錢的，賣掉一兩套房也無所謂的，可以出國留學(xué)。另一類是家里不是特別有錢的，經(jīng)不起折騰的，就老老實(shí)實(shí)在國內(nèi)考個大學(xué)，然后出來工作。畢竟大學(xué)是一個不現(xiàn)實(shí)的地方，上多了也沒什么好處，學(xué)不到什么實(shí)際的東西。工作得早也是一種優(yōu)勢。如果說某些專業(yè)，如醫(yī)學(xué)，特別需要一個研究生學(xué)歷，那么可以考慮上研究生。一般的文科，和那些需要動手實(shí)踐能力強(qiáng)的專業(yè)，就不要上研究生了。

現(xiàn)在很多家庭的悲劇，在于過分看重學(xué)歷，甚至是外國學(xué)歷的作用，以至于他們要處理掉家庭中很重要的資產(chǎn)，例如一套房子，也要供孩子出國留學(xué)。實(shí)際上這些年，國內(nèi)和國外的學(xué)歷貶值得都非常迅速。在小城市可能沒有什么感覺，但是到北京上海就業(yè)市場一看，到處都是拿著國內(nèi)名校學(xué)歷，和國外學(xué)歷找工作的人。國內(nèi)的學(xué)歷倒還好，讀下來不需要花多少錢。那些賣了家里的房去出國留學(xué)的人，什么時候賺的錢才能把賣的房買回來呢？

有人說，出國留學(xué)不只是為了找工作賺錢，而是為了開闊眼界，增長見識，學(xué)習(xí)知識，積累人脈。其實(shí)在家上網(wǎng)也能開闊眼界，出國旅游也能增長見識，自己讀書也能學(xué)習(xí)知識，在外國積累的人脈，回國也不一定用得著。核心問題在于，那些家境一般的孩子，他一生最迫切應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不是開闊眼界什么的，而是賺錢。家里沒錢，還羞于承認(rèn)上學(xué)是為了賺錢，這樣的人，什么時候才能擺脫他們現(xiàn)在的狀態(tài)呢？

怎么樣才能在教育投資，與消費(fèi)和其他投資中間取得平衡，既讓孩子得到適合的教育，又不浪費(fèi)錢和時間？

過猶不及。特別是在教育方面。對教育的投入，全社會有兩個不好的傾向。一個是投入太多的錢，一個是投入了太多的時間。

很多人不惜花費(fèi)大量金錢去追逐“好學(xué)校”，購買學(xué)區(qū)房。實(shí)際上如果不是特別富有的家庭，金錢總是有限的。錢有很多用處。你提升家庭生活質(zhì)量，承擔(dān)養(yǎng)老責(zé)任，孩子長大后結(jié)婚成家，都要花錢。你花在“好學(xué)?！焙蛯W(xué)區(qū)房上面，你就缺少金錢去投資，去購買其他的東西。

我經(jīng)常說很多人“捧著金飯碗討飯吃”。他們住著幾百上千萬的學(xué)區(qū)房，開著價值幾十萬的車，卻去做年收入只有十幾萬的工作。他們沒有想想，拿去買學(xué)區(qū)房的錢，如果去做正確的投資，并且堅持多年，他家庭的財富和社會地位都會有本質(zhì)的提升。他們放棄了眼前的投資回報和階層提升，卻把錢投在虛無縹緲的教育上，去追求幾十年之后”有可能“的回報。真是不可思議。

很多人不惜犧牲自己的人生，也不惜犧牲孩子的人生，去上一些幾乎完全沒有回報的課程。例如鋼琴，例如奧數(shù)。如果是追求升學(xué)加分，倒是可以理解。如果是單純因為別人都去，因為老師要求，或者因為別人都去了，自己不去心里不舒服，而去逼孩子學(xué)一些孩子根本沒興趣的課程，這幾乎完全就是在浪費(fèi)自己和孩子的生命。有的家長還因此與孩子發(fā)生了劇烈的沖突，甚至打罵羞辱孩子，這就完全失去了教育的意義，也喪失了做父母的尊嚴(yán)。

教育確實(shí)是一種投資。但是和很多人想的不同，教育不是存款。存款意味著你存的每一塊錢，存的每一天，都能拿到利息。比起存款，教育更像是一種風(fēng)險投資。因為你投入的每一分錢，都有可能血本無歸。風(fēng)險投資都要求回本周期短，在投之前，都要先想好退出機(jī)制。而教育這種投資的周期，動不動就十幾二十年，而且回報毫無保證。可以說是一種風(fēng)險最高的，等級最差的風(fēng)險投資。

這個社會中，大部分的人連余額寶和股票基金的區(qū)別都沒搞懂，更別說做投資。就是做投資的人，也很少有人懂得做風(fēng)險投資。做風(fēng)險投資的人，也是虧錢的多，賺錢的少。真正好的風(fēng)險投資人，可以說是人中龍鳳，鳳毛麟角?？墒谴蠖鄶?shù)的家長卻極為自信，以為自己是風(fēng)險投資的行家。頭腦狂熱，資金充裕的散戶殺進(jìn)來，一定是被行家收割的。

我對普通人教育的建議，就是量力而行。與其把錢花在虛無縹緲的教育投資上，還不如去在大城市多買幾套房，讓孩子成年之后無論如何還有一些生活保障。畢竟一個人再厲害，做了再高的職位，擁有再高的年薪，他的收入很大一部分，還是要用來在大城市購房的。不如你買好房子，在他辛苦攀爬的山頂?shù)戎?。股票投資也是一樣，千軍萬馬中殺出來，一將功成萬骨枯的股神，也是要把賺的錢交給開發(fā)商或者房東的。

總而言之，一個人要求孩子去奮斗，去成功，不如自己先成功。如果自己都找不到出人頭地的方法，那么怎么好意思去要求孩子做這件事呢？己所不欲，勿施于人。自己做不到的事，也不去要求別人做到。對待朋友是這樣，對孩子同樣是這樣。

今天就說到這里。希望對你有所啟發(fā)。