在初中教育階段，初二是學(xué)生心理和生理發(fā)生巨變的關(guān)鍵時期，也是教育的重要時期。在這一階段，學(xué)生能夠與家長、老師進行有效溝通是當(dāng)前教育的首要任務(wù)。學(xué)校與家庭是孩子成長成才過程中兩股最重要的教育力量，優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境是孩子成長的先決條件，和睦溫馨的家庭氛圍、良好的家庭教育則是孩子健康成長的基石。

應(yīng)該如何去引導(dǎo)、教育初二的學(xué)生，幫助他們平穩(wěn)的渡過這一時期，健康快樂的成長呢？為解決這一問題，育華中學(xué)先鋒年級組在全年級統(tǒng)一制定和開展了“如何和家長有效溝通”的主題班會，及“如何和青春期的孩子溝通”的家長會，并推選了孫天華、程曉譽兩位優(yōu)秀的班主任于2018年12月20日、21日在報告廳進行了班主任技能展示。

本次活動由劉蕾書記主持。

政教處周黎霞主任、團委劉蕾書記、法安辦邵念海主任以及育華中學(xué)各年級主任及全體班主任觀摩了本次班會展示課。

2018年12月20日，孫天華老師舉行了“如何與父母溝通”的主題班會，并邀請全體家長參加。

孫老師代表初二（20）班所有的學(xué)生和任課老師對在座的家長們在百忙之中抽空來參加今天的班會表示了感謝。他提出：“教育是多維的，家庭和學(xué)校必須互相配合才可能取得成效?！?/span>

首先，孫老師對本班的月考進行了分析、總結(jié)，并為考試總分前十名，以及成績進步明顯的學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品，以資鼓勵。同時，孫老師也希望同學(xué)們以他們?yōu)榘駱?，更上一層樓?/span>

20班總成績第一名的張孟嘉同學(xué)，為大家介紹了他自己的學(xué)習(xí)方法。他表示，自己取得的成績和進步離不開家長的幫助與支持。

但是有些同學(xué)跟家長的關(guān)系沒有那么融洽，自認為沒有得到家長的理解。怎么樣跟父母溝通和交流，從而使自己取得更大的進步呢？孫老師別出心裁的排演了一出小品，將這一煩惱淋漓盡致地呈現(xiàn)在學(xué)生和家長眼前。

小品第一幕：“小剛同學(xué)的煩惱”

孫老師提出疑問：“是什么原因造成了這些煩惱，使我們與父母的關(guān)系疏遠呢？”

學(xué)生討論回答后，孫老師總結(jié)發(fā)言：“隨著年齡的增長，自我意識的增強。進入青春期后情緒不太穩(wěn)定，易沖動，并且產(chǎn)生了逆反心理，與父母在生活經(jīng)歷、角色身份、興趣愛好、思維方式和認知水平等方面產(chǎn)生了代溝?！辈⒃俅翁岢隽艘蓡枺骸巴瑢W(xué)們，你們與父母發(fā)生沖突時會怎么做呢？”

小品第二幕：“化解煩惱”

小剛理解了媽媽的良苦用心，選擇了主動道歉，化解了和媽媽之間的矛盾。那么當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突，該怎樣化解呢？在孫老師的幫助下，同學(xué)們明白了：和爸爸媽媽發(fā)生矛盾時，我們要換位思考，及時穩(wěn)定情緒；自我反思，主動承認錯誤；說出感受，商量解決問題。

接下來，孫老師給同學(xué)們推薦了幾個溝通的方法和技巧：1.主動向父母匯報在校情況；2.虛心聽取父母的批評和建議；3.多和父母聊天，緩解父母的工作壓力；4.主動開展有利于情感交流、心靈溝通的活動；5.多和父母交流思想觀念以及對一些問題的看法。

最后，孫老師播放的一段感人視頻，將本次班會推向了高潮。在場的學(xué)生和家長流下了感動的眼淚，孫老師提議同學(xué)們給家長鞠躬，感恩父母的不易。

在本次班會的最后，孫老師也給了各位家長一些建議：1、在家要以身作則。共同進步，做好榜樣；2、尊重孩子，了解孩子的內(nèi)心需求；3、多傾聽，少嘮叨。

班會結(jié)束后，初二年級陳麗老師、李超老師以及初一年級兩位班主任代表對此次班會進行了精彩點評。劉蕾書記進行了總結(jié)，強調(diào)了召開本次班會的意義及重要性。

家長是孩子的第一任教師，在孩子成長的過程中起到極其重要的作用。就這一特點，程曉譽老師于12月21日進行了“其實我想更懂你”的主題家長會展示。

首先，程曉譽老師感謝了家長對學(xué)校工作的大力支持，并表示，此次家長會分為三個議程：第一部分分析本次月考的成績，第二部分是借鑒與反思，第三部分是家長如何與青春期孩子溝通。

程老師說道：“進入初二以后，兩極分化日趨嚴重，通過三次月考越來越明顯，但有一些同學(xué)的成績始終在年級的前列，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他們身上有這些共同點：第一，積極向上的心態(tài)，堅定的意志，有明確的目標；第二是在聽課和做作業(yè)時深入思考；第三，他們與家長溝通順暢，有心理問題時能及時得到家長的幫助，在和諧的家庭氛圍下，心情舒暢，能全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中?！?/span>

相比之下，學(xué)困生也有一些相同的問題：第一，基礎(chǔ)薄弱目標不明確；第二，容易受到各方面的干擾和誘惑，導(dǎo)致注意力不集中，學(xué)習(xí)沒有動力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒；第三，受到家庭的影響，家庭對孩子不重視，缺少監(jiān)管；第四，家長和孩子溝通不暢。其中，以第四點問題最為突出。

在和孩子的溝通過程中，對于大部分家長來說都是一部血淚史，有憤怒，有無奈，有委屈。兩位家長代表以視頻的方式傳達了與孩子溝通不順暢的困惑，得到了在場所有家長的共鳴。同時，家長們也聽到了孩子們的心聲。

接下來，程老師分析了青春期孩子的心理特點：第一，獨立意識增強，希望得到父母的理解和尊重；第二，孤獨感增強，一些不被人知道的想法和心理感受會藏在心里，不愿意向家人袒露；第三，情緒不穩(wěn)定，隨著孩子年齡的增長，他們要處理的問題越來越復(fù)雜，但他們的神經(jīng)機制并沒有發(fā)育健全，調(diào)節(jié)能力差，控制不住自己的情緒，常常喜怒無常。

程老師指出，面對這樣的孩子，如果還在沿用以前諸如說教嘮叨命令等溝通方式，用不變的思維去應(yīng)對變化中的孩子，就會嚴重影響親子之間的良好溝通。

接著，程老師請出了王裕家長、張藝凱家長來分享教育經(jīng)驗。兩位家長的發(fā)言既有理論依據(jù)，有實踐經(jīng)驗，讓大家受益匪淺。

最后，家長就“今后如何與孩子溝通”的話題展開了熱烈討論，并以一段視頻結(jié)束了本次家長會。

家長會結(jié)束后，初二年級張歡歡老師、牛曉廣老師以及初一年級班主任代表進行了精彩的點評。

劉蕾書記向在場的各位家長再一次強調(diào)了育華中學(xué)先進的管理理念，進一步說明了本次家長會的意義和重要性，這是一個重要的進步也是一次新的突破。

周黎霞主任對育華中學(xué)全體班主任們提出了期望，希望班主任們以愛感化學(xué)生，重視溝通技巧，幫助學(xué)生健康成長，并建議他們要有更大膽的嘗試和創(chuàng)新。

我校此次舉辦的“班主任技能大賽”活動，能夠切實加強我校班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的專業(yè)技能、工作藝術(shù)和育人質(zhì)量，促進我校班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，幫助孩子成功度過在校的每一個關(guān)鍵時期。

青春期的孩子就像蓬勃生長的小樹，有頑強的生命力，他們需要充足的陽光，空氣，營養(yǎng)和水分，這就是理解，但他們精力旺盛，充滿夢想和愿望，可能長出歪斜的樹杈，所以要及時的修剪，以保持樹干的筆直和樹冠的豐滿，這就需要老師、父母和孩子的共同成長！