課堂教學(xué)不可能讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習(xí)效率最大化，而記筆記可讓不同層次的同學(xué)，以筆記為基礎(chǔ)，做到課內(nèi)外相結(jié)合，教與學(xué)兩方面相結(jié)合，把課上不懂的弄懂，把不清楚的、不系統(tǒng)的弄清楚和系統(tǒng)化。從而激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，那么筆記主要記什么呢?

老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書(shū)寫(xiě)在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。

將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師,把問(wèn)題弄懂弄通。

對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師商榷。

勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。

注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問(wèn)題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

另外，一定要注意，老師在課上講的內(nèi)容很多，如果只顧做筆記，也會(huì)影響聽(tīng)課效率。所以，上課做筆記的前提是不能影響聽(tīng)講和思考，這就要求同學(xué)們把握好時(shí)機(jī)。一般情況下，老師在黑板上寫(xiě)東西時(shí)，同學(xué)們可以抓緊時(shí)間記筆記；老師講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)講，課后再補(bǔ)記筆記。

一定要注意，記筆記不是一字不落地全記上，而要簡(jiǎn)明扼要，利用短語(yǔ)、數(shù)字、圖案等適合自己的方式把重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等內(nèi)容記下，課后再認(rèn)真整理。

月考、期中考、期末考、…每個(gè)學(xué)期，孩子們要經(jīng)歷大大小小的考試。總結(jié)好每次考試中遇到的問(wèn)題，錯(cuò)題對(duì)孩子提高成績(jī)非常重要。建立錯(cuò)題本，進(jìn)行歸納分析，是一種非常好的做法。

數(shù)學(xué)經(jīng)常不扣分，錯(cuò)題本功不可沒(méi)。只有有效地使用錯(cuò)題本，才能使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。以往，有的同學(xué)對(duì)錯(cuò)題的認(rèn)識(shí)不深刻，即使重新再做一遍，也還是答不出或者答錯(cuò)，原因可能就在于這些人沒(méi)有建立錯(cuò)題本，不善于對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié)?？纯催@些學(xué)霸是如何用錯(cuò)題本的吧!

【科目】:數(shù)學(xué)

【關(guān)于錯(cuò)題集的一些說(shuō)明和建議】:

1.首先，在建立一本錯(cuò)題集之前，我認(rèn)為大家需要一個(gè)內(nèi)頁(yè)可以靈活取用的活頁(yè)夾本。為什么呢?因?yàn)榈搅诵W(xué)高年級(jí)題目練習(xí)量大，涉及內(nèi)容廣泛且綜合性強(qiáng)(數(shù)學(xué)尤甚)，如果使用這樣的本子，相較于傳統(tǒng)的筆記本來(lái)說(shuō)，它會(huì)更加便于我們隨時(shí)添加、分類整理相關(guān)的錯(cuò)題;

2.準(zhǔn)備好本子以后，就需要大家合理地安排格式了。大家可以通過(guò)上面圖片看到我安排的格式：

第一，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)劃分章節(jié)(例:第三單元 第一課時(shí));

第二，根據(jù)題目類型分類整理(例:小題綜合、大題綜合);

第三，對(duì)每一道題進(jìn)行思路分析(如圖);

第四，對(duì)每一道題根據(jù)自己的思路寫(xiě)出便于自己理解的答案(注意不能照抄答案，一定要自己總結(jié))

3.在思路分析時(shí)，可以對(duì)自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)或者拓展部分進(jìn)行總結(jié)；每一道錯(cuò)題下都要注明題目來(lái)源，以備復(fù)查;題目一定要和答案分離，這有助于我們對(duì)錯(cuò)題的多次重復(fù)體會(huì);

4.總結(jié)完成后，并不是合上就好了，而是要定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如說(shuō)在考試前幾天刷一遍錯(cuò)題集，我想復(fù)習(xí)效率會(huì)有極大的提高；

5.小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始有深度，建立錯(cuò)題集絕不可以作為工作重心，而要進(jìn)行大量的實(shí)（zuo）踐（ti），如果大家覺(jué)得時(shí)間緊，可以將其放在假期完成，但要盡早（寒假前至少要完成大部分），好處在開(kāi)年之后大家自然可以體會(huì)到；

6.以上均為一家之言，是本人長(zhǎng)期以來(lái)的心得體會(huì)，如有不妥，請(qǐng)根據(jù)具體情況自便行事。