孩子就像一棵小小的幼苗，需要父母用愛滋潤才能茁壯成長。

據(jù)華盛頓大學的研究表明，幼兒時期給孩子澆灌足夠的愛的養(yǎng)分，其大腦的發(fā)育速度比父母冷漠的孩子高2倍。

此外，美國兒童精神科醫(yī)生喬安·露比說指出，母親的支持會影響孩子的大腦的發(fā)育，而且孩子的大腦也會很好地對這種支持做出回應，且這種影響主要集中在幼兒時期。

媽媽對孩子的支持即使有細微的變化，對海馬、主要記憶、學習能力與控制情感領域的成長發(fā)育都會有巨大的變化。

腦掃描的結(jié)果顯示到6歲為止，這種影響是最有效的，如果6歲之前父母沒有給予孩子足夠的關愛，等孩子長大了才想起來要關心他，已經(jīng)為時已晚了，長大后給再多的關愛都無法追趕了。

也就是說，出生時原本智力相當?shù)暮⒆?歲前如果在沒有父母關愛的環(huán)境長大，那么他的智商就會悄悄地拉開距離。

說起早教，大多數(shù)人在腦中浮現(xiàn)的都是教孩子識字、數(shù)數(shù)、畫畫、培養(yǎng)各種興趣，而這些都是小學應該學習的內(nèi)容，是認知能力。

而孩子的忍耐力、協(xié)調(diào)能力、好奇心與自我肯定等“非認知能力”在考試中上難以測量的，這些正需要父母用愛澆灌才能掌握的東西。

幼兒時期父母有以下2種行為要及時修正，以免影響孩子大腦發(fā)育

1.把自己的價值觀強加給孩子，過度干涉孩子

現(xiàn)實生活中不少父母有意無意地把自己的價值觀強加給孩子，自己未曾實現(xiàn)的夢想希望孩子能幫他完成，讓孩子走在父母鋪設好的軌道上，讓按照自己的意愿走完這一生。這種行為大為不妥。

孩子的大腦通過挑戰(zhàn)和實踐得來的經(jīng)驗來學習，通過自己思考和行動來成長的，過分干涉的話，大腦就不能充分發(fā)展。僅僅是非認知能力，連獲得知識的理解力和記憶力這樣的認知能力也不能很好地培養(yǎng)。

今天刷視頻時，看到一個老師在帶一群小孩在國標，孩子們的表情有點猙獰，從這里可以看出，孩子不是打心底喜歡跳這個，有可能是家長的意愿。

孩子的興趣愛好我們可以耐心引導，細心觀察，家長不要打著“為你好”的旗號自作主張為孩子打點一切。讓孩子做他喜歡、感興趣的事，在不斷探索過程中才能激發(fā)他的求知欲望與潛能。

2.過度保護孩子

現(xiàn)實生活中不乏這樣的父母，對孩子百般呵護，走路怕他摔著，吃飯怕他噎住，只有有一點點對孩子不利的都不讓孩子去做。但是，孩子要什么卻百般順從。過度地保護孩子只會讓孩子失去學習的機會，失去基本生活技能，不懂分辯是非，身體在長，心智卻停留在嬰兒期，也就是人們常說的“巨嬰”。

為人父母，跟孩子相處過程中雖然有很多煩惱，但聰明的父母都會注意以下幾點：

?尊重孩子，聆聽孩子的心聲，不要一味地批判或責備。

?孩子遇到問題不要直接教告訴他怎么做，而是引導他思考，讓他自己解決。

?幼兒期的孩子好奇心強，總愛問為什么。這時候家長不要直接給答案，而是引導孩子自己去思考

?失敗了不要責備孩子，而是讓孩子思考為什么會失敗。

?重視孩子的好奇心，家長不懂的跟孩子一起思考、做調(diào)查或做實驗。

諸如此類。不管孩子做什么，父母要灌以愛的養(yǎng)分，即使孩子再差也努力地尋找他的優(yōu)點，用這些特別的方法去支持與守護孩子的成長，這樣無限地激發(fā)大腦發(fā)展。