盧勤 悅長大

作者：盧勤

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“父母最重要的任務(wù)，是把孩子教育成‘可以自食其力的大人’。讓孩子不管在世界的哪一個角落，都能靠自己掙一口飯吃?！眹H知名企業(yè)管理專家大前研一講到了根本。

而神童魏永康的媽媽恰恰忘記了這一點(diǎn)，于是她害了自己最愛的兒子。

神童魏永康，兩歲識千字，4歲基本學(xué)完初中階段課程，8歲進(jìn)入縣屬重點(diǎn)中學(xué)讀書，13歲以高分考入湖南湘潭大學(xué)物理系，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。2003年7月，魏永康連碩士學(xué)位都沒拿到，就被學(xué)校勸退了。當(dāng)時，一直陪讀到高中還給他喂飯的母親曾學(xué)梅，指著中科院的大樓，讓兒子跳樓，還指著旁邊車水馬龍的道路，讓兒子被車撞死。

是什么導(dǎo)致了現(xiàn)代版“傷仲永”？

我們看看這位“神童”的生活就知道了。有記者這樣描述他的生活：除了學(xué)習(xí)，家里任何事情母親曾學(xué)梅都不讓魏永康插手，每天早晨連牙膏都要擠好，給兒子洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，甚至為了讓兒子在吃飯的時候不耽誤看書，魏永康讀高中的時候，曾學(xué)梅還親自給他喂飯。2000年5月，魏永康考進(jìn)中國科學(xué)院高能物理所，脫離母親后，他“失控”了，大冬天不知道加衣服，穿著單衣、踏著拖鞋就到處跑，甚至不知道自己要去參加考試和撰寫畢業(yè)論文。

這場悲劇的根本原因是魏母根本沒有把兒子看成一個人，一個要在這個世界上生存下去的普通人，而是把兒子當(dāng)成一個學(xué)習(xí)考試的機(jī)器，一心望子成龍，光宗耀祖。結(jié)果，兒子沒成龍，成了蟲。最后，代勞兒子生活一切的魏母懺悔：“是我害了他！”

　　父母的根本任務(wù)是教孩子做人。孩子借著父母的身體來到這個世界，父母有責(zé)任教孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會基本的生活技能。孩子的“生存力”是從家庭教育開始的。魏永康從小學(xué)到大學(xué)，全部生活都是媽媽一手操辦，她認(rèn)為：“他將來長大離開我，人這么聰明，很快就能學(xué)會的，不曉得兒子已經(jīng)形成習(xí)慣，改不過來了?！笔堑模说某砷L不能重來，不是做實(shí)驗(yàn)，只能成功，不能失敗，萬一失敗，代價實(shí)在太大了。

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其實(shí)，今天像魏母這樣的媽媽還不止一個，教育搶跑現(xiàn)象是挺嚴(yán)重的，幼兒園學(xué)小學(xué)的東西，小學(xué)上中學(xué)的課，到了大學(xué)反而要補(bǔ)幼兒園該學(xué)的東西，比如吃飯、穿衣、睡覺、行為習(xí)慣、人格培養(yǎng)、勞動技能。正像一位幼兒園老師講的，遇到困難只會哭著叫媽媽，甚至有的孩子5歲了，還只會喝奶。如果犯錯，父母竟然說：“您批評我，別說孩子?！笨粗@些孩子和父母，我極度震驚加無語！

父母們無視孩子的獨(dú)立性，舍不得讓孩子吃苦，事無巨細(xì)，都要包辦代替，使他們心智遲鈍，手腳笨拙，離開父母寸步難行。這樣的做法，完全違背了家庭教育的目的。

有一次，我們在北京舉行了一次“我能行”夏令營，遇到了這樣一個男孩。他長得很漂亮，上小學(xué)四年級，有一天，他哭了。我們問他怎么回事，他說大孩子欺負(fù)他。他從小和他媽媽一個被窩睡覺，到了營地他住上鋪有些害怕，到了晚上他就鉆到大男生的被窩里，人家一腳給他踢出來，說他是同性戀，他就哭了。后來，我們做了同宿舍同學(xué)的工作，讓他們理解他，接納他，又創(chuàng)造機(jī)會，讓這個男孩多和大家交流。幾天后，他的自信心增強(qiáng)了，表示回來后自己的事情一定自己干。

閉營時，我和他媽媽說：“怎么能讓這么大的男孩睡在你的被窩里？這有兩大害處：第一，影響你兒子健康成長；第二，影響你和丈夫的幸福生活。男孩子不能圈養(yǎng)，只能放養(yǎng)。”圈養(yǎng)的孩子很難成器，要培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識。孩子要有自己的被窩，不要和爸爸媽媽一個被窩。孩子要想和爸爸媽媽擁抱，可以在睡覺前，這種孩子獨(dú)立意識才能更強(qiáng)一點(diǎn)。父母可以包容孩子，讓家成為孩子最后的港灣；可以理解他，讓他找到溫暖和安全感，在彷徨和沒有出路時，給他指條路而不是給他一堵墻。

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我送給孩子們?nèi)湓挘?/p>

一是，自己的事情自已做。不要別人幫忙，要別人幫忙,你就失去了一個鍛煉的機(jī)會。

二是，家里的事情幫助做。越早學(xué)會做飯、收拾屋子越好，離開父母也能生存。你老不讓孩子做，讓保姆做，孩子走向社會就會膽怯。

三是，大家的事情搶著做。別怕吃虧，人要想成功就要不怕吃苦，不怕吃虧。他不干，你干啊，你干你就有經(jīng)驗(yàn)了，經(jīng)驗(yàn)才是人生的財(cái)富。

我再給爸爸媽媽講三句話：

一是，嬌生不能慣養(yǎng)。男孩子可以嬌生不能慣養(yǎng)，要放養(yǎng)。

二是,自作必須自受。讓孩子對自己的行為承擔(dān)責(zé)任，父母不要對孩子的錯誤承擔(dān)責(zé)任，這樣他才有責(zé)任感。不要給那些哭鬧的孩子任何好處，讓他知道他做得好的時候才能得到好處，這樣的孩子才能講理。

三是,獨(dú)立必須自主。必須給孩子獨(dú)立的空間。家庭教育的目的，是實(shí)現(xiàn)在孩子長大以后，能適應(yīng)他將來要面對的社會環(huán)境，應(yīng)對他將來必須應(yīng)對的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并且承擔(dān)起促進(jìn)中國進(jìn)一步改革開放，更快地走入世界先進(jìn)國家行列的重任。

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　　哈佛大學(xué)學(xué)者曾做了一項(xiàng)調(diào)查，得出一個驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子，成年之后就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10。愛干家務(wù)的孩子離婚率低，心理疾病患病率也低。

這張美國孩子的家務(wù)清單，我們可以借鑒一下：

9—24個月：讓寶寶自己把臟尿布扔到垃圾箱里。

2—3歲：可以在父母指導(dǎo)下把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，幫媽媽拿取東西、刷牙、澆花，整理自己的玩具。

3—4歲：更好地使用馬桶，洗手，更仔細(xì)地刷牙，認(rèn)真地澆花，收拾自己的玩具，幫媽媽鋪床，拿枕頭、被子，飯后自己把盤碗放到廚房水池里；幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜里；把自己的臟衣服放到臟衣服籃里，會自己系鞋帶。

4—5歲：不僅熟練掌握前面幾個階段要求的家務(wù)，還要教孩子學(xué)會從晾衣架上收衣服并且疊不同的衣服，并且自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。自己準(zhǔn)備第二天上學(xué)幼兒園用的東西，收拾房間，會把亂放的東西撿起來并放回原處。

6—7歲：不僅要熟練掌握幾個階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤，能獨(dú)立打掃自己的房間。

7—12歲：能做簡單的飯，吸地擦地，清理洗手間、廁所，掃樹葉；會用洗衣機(jī)。

13歲以上，能修燈泡；擦玻璃（里外兩面），清理冰箱；做飯，列出要買東西的清單；洗衣服（全過程）。

進(jìn)行這種早期勞動訓(xùn)練，使孩子學(xué)會做力所能及的事情，能練就孩子一雙勤勞手，讓他們終身受益。

可喜的是，這種勞動訓(xùn)練在中國許多家庭早已開始了。一些家庭條件很好的孩子，也不再是嬌生慣養(yǎng)，而是從小學(xué)會勞動，學(xué)會打理自己的生活了。

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作為孩子的親人，究竟什么事情該管，什么事情不該管呢？

我在網(wǎng)上看到一位朋友發(fā)給我的德國媽媽的做法，我覺得很值得借鑒。其中，六條該怎么辦？

1.孩子丟三落四怎么辦？德國媽媽三“不”曲：不提醒，不幫忙，不管他！

2.孩子花錢如流水怎么辦？給孩子的禮物——對賬本！多花的錢，就扣回來！教會孩子，多花的每一分錢都是父母的。

3.孩子不好好吃飯?jiān)趺崔k？德國媽媽的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！

4.小孩搶玩具怎么辦？先到先得，不然都別玩！教會孩子，社會沒有絕對的公平，只有規(guī)則和秩序。

5.孩子拖拖拉拉就是不睡覺怎么辦？說定時間，決不妥協(xié)！父母破壞規(guī)則，孩子就會輕視規(guī)則。

6.我的孩子戀愛了。德國媽媽尊重孩子的感情，因?yàn)閷W(xué)會愛與被愛是一種可貴的能力。

有的父母十分為難地說，我的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，從沒讓他干過活，現(xiàn)在都上小學(xué)了，怎么辦呀？我告訴他們，不用著急，讓孩子獨(dú)自參加夏令營、冬令營，這對培養(yǎng)孩子的生存力是個非常好的方法。既能發(fā)現(xiàn)問題，又能解決問題。

“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”這是龍應(yīng)臺在《目送》中寫下的一段話。

人生有兩次大離別：第一次離別是我們從媽媽體內(nèi)出來，剪斷臍帶的那一刻。第二次便是父母不在的時候，自己獨(dú)立生活。教育并不局限于學(xué)校教育，而是終身的。走進(jìn)大自然，會給孩子無限的想象和更開闊的眼光。

作者簡介

盧勤老師