大多數(shù)爸媽抱著“為了老大有個伴，為了長大后孩子有個商量”的心態(tài)轟轟烈烈投入了二胎大軍，心里想的是這樣的畫面：

殊不知，幸福升級的同時，“危險”指數(shù)也悄悄在升級……

像這樣的↓↓↓

這樣的↓↓↓

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俗話說，皇帝愛長子，百姓愛幺子。在很多有二胎的家庭中，確實會不經(jīng)意地把愛多分一點給二寶。

之前，在網(wǎng)絡(luò)上有一篇中學(xué)生寫給父母的文章，題目是“顧稚子，勿忽長。”從內(nèi)心的失落到最后的悅納，字里行間不僅寫出了自己的變化，還流露出自己心理經(jīng)歷成長的過程。

在這樣有二胎的家庭中，父母的愛就是兩個孩子之間的天平。如果父母能夠讓愛在孩子之間保持平衡，那兩個孩子就能和諧相處，健康成長。

要對大寶更“偏愛”一點！

這個偏愛不是說有了二胎后，就對大寶百依百順。而是說父母不能因為有了二寶就忽視了大寶，讓他本該得到父母的愛和陪伴的時間變少，反而要對他花更多精力，讓他沒有因為弟弟或者妹妹的到來，感到不平衡。

這樣做的好處：一是大寶心里沒有落差，他在整個家庭生活中給二寶帶來的是一種非常健康、和諧的快樂的氛圍。家庭環(huán)境很好，兩個孩子自然就能健康成長，父母之間也少了許多因為孩子而產(chǎn)生的紛爭。

二是大寶教育好了，二寶也就有目標了。因為對于二寶來說，將來相處時間最多的，就是這個哥哥或者姐姐，所以榜樣作用非常重要。

一、讓大寶共同參與迎接二寶的各項家庭事宜，有做老大的感覺

陪媽媽一起產(chǎn)檢

建議媽媽可以帶著大寶一起去參加產(chǎn)檢，在這個過程中也可以跟他說，你以前也是這樣在媽媽的肚子里長大的，這也是一種親情的教育。

如果沒有條件親自帶孩子去，可以把檢查回來的單子還有醫(yī)生的一些囑托和大寶說說，今天媽媽去檢查了，弟弟妹妹在肚子里面怎么樣，你看他的照片，他已經(jīng)長多少大了，還有多久要出來等等……讓他每隔一段時間，都能發(fā)現(xiàn)肚子里的弟弟妹妹正在長大，一直強化他是哥哥姐姐的角色，等到二寶出來的時候，他會非常有期待感。

給二寶準備物品

讓大寶參與一些力所能及的事。舊的物品拿出來，讓他幫著一起洗曬，要買新東西的時候，帶著他一起去幫忙挑挑顏色。同時，多一些關(guān)于二寶的話題，究竟是什么不重要，關(guān)鍵是讓他能參與到這個過程當中去，就會有認同感，認為這是我和爸爸媽媽共同迎接來的一個新生命，是我的一部分。

為二寶取個名字

在給二寶取名之前，可以先給大寶講講，爸爸媽媽為什么給你取這個名字，這個名字有什么樣的含義在里面。然后再問問，如果是弟弟，你希望他叫什么，如果是妹妹，你又希望她叫什么，那么可以取好多個選擇選項。這樣一種愉快的心境，孩子是很喜歡的。

如果這個大寶已經(jīng)上了小學(xué)了，能夠?qū)懸稽c文字了，不妨讓孩子把迎接二寶的過程每天記錄下來，哪怕是幾句話，等二寶出生時，對于二寶是一種教育，對于大寶，也是一種美好的回憶，他會把這些文字的東西化為內(nèi)心的情感。

增加情感的溝通

多說說爸爸媽媽很喜歡你，不要讓大寶有一種失落感。父母要比平時更敏銳些，捕捉到孩子情感的變化，多進行這樣語言的溝通。有的時候抱抱的次數(shù)也應(yīng)該要增加一些。

二、讓大寶參與照顧二寶的具體事項，培養(yǎng)手足之情

送份小禮物

在寶寶還在媽媽肚子里的時候，全家人就帶大寶去選一份小禮物。這份禮物是作為哥哥姐姐，送給未來弟弟妹妹的，記得讓孩子自己選，引導(dǎo)他說說原因，也可以讓大寶寫一點小小的祝福在卡片上。當大寶去醫(yī)院看望剛出生的弟弟妹妹時，就讓他帶著這個禮物，送到弟弟妹妹面前，有一種儀式感，迎接一個新的家庭成員的到來。親戚朋友來看望二寶時，也要記得多關(guān)注大寶。

幫忙拿尿片

有心的家長還可以在日歷本上，讓孩子畫正字，這一天我給弟弟拿了幾片尿布，第二天拿了幾片。當寶寶成長到一星期、一個月的時候，我?guī)退昧藥状文蚱＿@個過程其實也是一種親情的教育，在教育大寶，爸爸媽媽也是這樣把你養(yǎng)大的。

幫著扶奶瓶

二寶在喝奶的時候，讓大寶在旁邊幫助扶扶奶瓶，幫著托托頭，喝完了拍拍他的背，這個時候兩個孩子之間會有很親密的肌膚相親的感覺，這種傳遞感情的方式，是沒有辦法我們外人去幫助的，只有靠他們自己用體溫去感覺這樣一種妙不可言的手足之情。

三、在紛爭面前，先聽孩子的心聲，不著急責(zé)備

輪流謙讓

當孩子長大一點后，一定會發(fā)生爭執(zhí)。這時，家長不要急著去批評，也不要說出你是哥哥，你該讓著弟弟；你是姐姐，你就應(yīng)該讓讓妹妹等話語。二寶同樣也要建立這樣的家庭規(guī)則，這一次玩玩具是哥哥讓了弟弟，下一次就弟弟讓哥哥。

適時獎勵

可以在家庭的規(guī)矩當中定一條，誰先承認一個什么錯誤，就獎勵誰一個什么機會，誰先從自己身上找到原因了，就獎勵誰。兄弟之間，姐妹之間，一定有誰對誰錯嗎？有的時候需要的是互相包容，這也是對兩個孩子手足情的培養(yǎng)。

引導(dǎo)分享

引導(dǎo)兩個孩子都要分享，從最親近的爸爸媽媽開始，兩個人各有一盤水果，媽媽會說，誰給媽媽吃幾塊，兩個孩子都會來。你經(jīng)常這樣做，孩子們吃東西時就會懂得一定要先給媽媽吃一塊，慢慢地從媽媽轉(zhuǎn)移到互相。

他們要互相分享愛吃的食物，喜歡的玩具，愛讀的書等一些看得見的東西。再長大一點，還要引導(dǎo)他們分享自己看不見的東西，比如回家后分享學(xué)校里發(fā)生的趣事，或者自己不高興的事情，互相進行安慰。做好了這些，手足關(guān)系好了，爭吵的機會也就少了。

四、遇到矛盾，講道理為先，誰錯批評誰

問清原因，不比較

別在孩子面前比較大寶做得對還是二寶做得對，只問清楚這件事情到底是什么原因，讓孩子問清楚的過程中，回憶自己做對了還是做錯了，自我去反思。

分析對錯，講道理

有些事是有原則、規(guī)矩的。這時，父母在分析問題的過程中就告訴孩子，這樣做對，這樣做不對，然后要講清道理。切記不要去訓(xùn)斥一個孩子，切記不要去說兩個孩子哪里有不足，以講道理為主。

五、給孩子自己解決問題的空間

不參與就是最好的教育

孩子的問題是層出不窮的，有時就繼續(xù)做自己的事情，給孩子一點時間和空間，讓他們?nèi)ハ嗵?。也許會吵個雞犬不寧，但就在這個過程當中，大寶和二寶才能自己探索兩個人在家中怎樣和諧相處，自己去制定他們的這些規(guī)則。