三、班主任如何促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

一）“五觀”不端制約班主任的專業(yè)發(fā)展

觀念是行為的先導(dǎo)，農(nóng)村交通閉塞，信息不暢，班主任外出學(xué)習(xí)機(jī)會少，觀念老舊，加上政策待遇落實(shí)不到位，農(nóng)村班主任對改變待遇的政策期待一再落空，導(dǎo)致一些農(nóng)村中小學(xué)班主任在權(quán)義觀、師生觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、工作觀出現(xiàn)偏差，直接影響著農(nóng)村中小學(xué)班主任的專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。

1、重權(quán)輕義的權(quán)義觀   

2、師尊生卑的師生觀  

3、以生為物的學(xué)生觀

4、以考定教的教學(xué)觀   

5、按酬付勞的工作觀

二）端正“五觀”是班主任專業(yè)發(fā)展的核心

    部分教師有失偏頗的觀念嚴(yán)重影響教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，教師是否樹立正確觀念與其專業(yè)化水平的高低直接相關(guān)，所以，教師觀念的轉(zhuǎn)變比教學(xué)方法的改進(jìn)更重要，在對農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)中應(yīng)以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，把端正“五觀”作為培訓(xùn)農(nóng)村教師、促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

1、權(quán)義并重的權(quán)義觀

2、教學(xué)相依的師生觀

3、學(xué)生是人的學(xué)生觀

4、以生為本的教學(xué)觀

5、教書育人的工作觀

三）保持良好的工作心態(tài)是班主任專業(yè)發(fā)展的保證

1、班主任的心態(tài)決定工作狀態(tài)

人的行為是受心理影響的，班主任的工作行為不僅影響自己的感受，更會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此，班主任必須保持良好的心態(tài)，以陽光的心態(tài)、飽滿的工作熱情面對學(xué)生。

一是職業(yè)心態(tài)；二是工作心態(tài)；三是交往心態(tài)；四是生活心態(tài)

2、熱愛自己的工作才能促進(jìn)發(fā)展

1）愛工作就是愛自己的生命

2）愛工作就是愛自己的尊嚴(yán)

3）愛工作就是愛自己的家人

4）愛工作就是愛自己的學(xué)生

5）愛工作才能促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

3、促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展的途徑

1）明確自己的職責(zé)義務(wù)

2）樹立正確的教育觀念

3）保持良好的教育心態(tài)

4）認(rèn)同教育工作的價值

5）愛學(xué)習(xí)、勤反思、多參與

三點(diǎn)感悟：

在生活上要知足——知足者常樂！

在工作上要知不足——沒有最好只有更好！

在學(xué)習(xí)上要永不知足——思想有多遠(yuǎn)你就能走多遠(yuǎn)！