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分級(jí)閱讀的書很多，比較火的有牛津閱讀樹，RAZ系列，培生系列，海尼曼系列，蘭登系列，I can read 系列，國家地理，圖書館系列等等，這些分級(jí)讀物有什么特點(diǎn)，應(yīng)該如何選擇，今天這篇是對(duì)這幾套分級(jí)的通識(shí)性講解。 牛津閱讀樹Oxford Reading Tree 很多人直接會(huì)把牛津樹叫做ORT，是英國牛津大學(xué)出版的一套有主干、有分支的分級(jí)讀物。按照難度級(jí)別和是否小說類，可將大樹分為4部分。
整個(gè)大樹目前一共大約800本書，也是近二十年來邊摸索邊充實(shí)而成的一個(gè)巨大的資源庫，內(nèi)容涉及故事、科普、詩歌，作者隊(duì)伍超級(jí)強(qiáng)大，幾乎個(gè)個(gè)是名家。 目前，市面上見到最多的有幾個(gè)版本： 一個(gè)是1-12級(jí)的300多本書的版本，1-12級(jí)的這版大家戲稱為“祖國版”,因?yàn)檫@個(gè)版本并沒有在國內(nèi)發(fā)行，基本內(nèi)容都是選自fiction里面的內(nèi)容，以故事性為主。 國內(nèi)正式引進(jìn)的都是從這里面精選的部分，如《麗聲》《典范英語》等 圖片來自360doc 其中，Read at home (也被譯作Helping your child to read )系列就是下面這套書,共分為6階，是圍繞著主人公的故事展開的。 1-3階包括32本書和一本閱讀指導(dǎo)，4-6階包括24本書和1本閱讀指導(dǎo)。主要分為自然拼讀phonics和故事stories兩部分，是配合主干的、主要在家閱讀的一小套分級(jí)讀物。 牛津閱讀樹的特點(diǎn)： 編排十分科學(xué)合理 從最簡單的單詞與句型開始，逐漸加深難度。 一個(gè)陌生單詞往往會(huì)在相近的三本書中反復(fù)出現(xiàn)，幫助小朋友記憶。 如果小朋友是按順序?qū)W習(xí)的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)新書中90%以上的單詞都是之前學(xué)習(xí)過的，所以如果能夠自讀完一個(gè)stage，是可以很輕易地過度到下一個(gè)stage。 2.趣味性強(qiáng) 全系列都是圍繞Chip、Biff& Kipper一家展開，就像連續(xù)劇一樣。也就是說，一旦小朋友被吸引住，就會(huì)想一直追下去，掉進(jìn)坑里就出不來了。而且故事雖短卻幽默有趣，結(jié)局總有反轉(zhuǎn)，非常符合英國人一貫的冷幽默調(diào)性。 缺點(diǎn)： 目前我們國內(nèi)看到的更多是以fiction為主，nofiction部分的書在國內(nèi)很難能買到，所以在認(rèn)識(shí)世界方面有所缺失；需要補(bǔ)充nofiction方面的閱讀素材。 所以，我認(rèn)為這套書可以作為分級(jí)繪本的首選。 Raz (Reading a to z) Raz是reading a to z的縮寫，就是從a級(jí)別開始一直讀到z級(jí)別。與牛津書的趣味性相比，Raz更像是一部百科全書，它從aa、a直到Z系列共有27個(gè)級(jí)別（每個(gè)級(jí)別約70本圖書），學(xué)完全部內(nèi)容相當(dāng)于美國小學(xué)畢業(yè)，國內(nèi)高中水平。內(nèi)容涵蓋廣泛：常識(shí)、天文、地理、歷史、童話、動(dòng)植物等方面均有涉及。相對(duì)地，Raz得趣味性就沒有那么強(qiáng)。 目前在國內(nèi)可以網(wǎng)上直接購買美國的在線Raz讀物，網(wǎng)站是https://www./，也可以在安卓和蘋果手機(jī)使用，手機(jī)app叫Kids A-Z。 考慮到電子設(shè)備對(duì)視力的影響，以及網(wǎng)速比較卡的問題，才搞出的印刷版本，這個(gè)可以結(jié)合著音頻來使用。 我認(rèn)為這套R(shí)AZ的分級(jí)讀物是可以媲美牛津樹的，并且可以相互補(bǔ)充，拓展知識(shí)面和詞匯量。 海尼曼Heinemann 海尼曼是英國哈考特教育出版公司的子公司。這套海尼曼分級(jí)讀物份三個(gè)級(jí)別：Gk，G1，G2。如GK級(jí)別，難度從Level A-Level C。GK系列適合零基礎(chǔ)人群閱讀 (共70本)，G1適合幼兒園至一年級(jí)孩子閱讀（共110本），G2適合一年級(jí)至三年級(jí)孩子閱讀 (共118本)。 看看內(nèi)頁，你就知道海尼曼的特點(diǎn)了 這是GK的第一本 At the market 每一個(gè)都有一張圖，配合下面的一句話 I can see the apples. I can see the bananas. I can see the eggs. I can see the cheese. I can see the milk. I can see the read. I can see the meat. I can see the market. 每一本都會(huì)教會(huì)孩子一個(gè)句式，并且也很方便家長去拓展，一整天都可以不斷 I can see a xx 。 較低的級(jí)別基本都是相同句型的重復(fù)，高一些的級(jí)別會(huì)有句式的轉(zhuǎn)化，詞語也更加豐富。這套讀物是真真正正的“學(xué)習(xí)”，比較適合能坐得住的孩子，或者有一些英語基礎(chǔ)的孩子，家長也需要把講讀變得有趣一些。否則，枯燥的句型，可能會(huì)讓孩子感到無趣的。但是，一旦踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)持下來，效果也是非常顯著的。 所以選擇海尼曼書的媽媽也很多哦。 培生系列 培生教育出版集團(tuán)迄今已有超過170年的歷史，旗下的一系列分級(jí)讀物，堪稱是英語啟蒙路上與牛津樹、蘭登并列的經(jīng)典。其中，家長比較熟悉的大致有《培生幼兒英語》、《培生幼兒啟蒙英語》、《培生兒童英語》、《培生少兒階梯英語》和《培生詞匯妙趣屋》等幾套經(jīng)典英語分級(jí)讀物。 先說一下《培生幼兒英語》和《培生幼兒啟蒙英語》 看名字都屬于幼兒階段，初期啟蒙開始使用，《培生幼兒英語》分為預(yù)備級(jí)（35本）、基礎(chǔ)級(jí)（42本）和提高級(jí)（24本），一共有101本書。而《培生幼兒啟蒙英語》分為level A 和level B兩盒，各46冊，難度用不同顏色表示，其實(shí)這個(gè)就是從前面的培生幼兒英語里面各選取了幾本放一起，更改了精美的包裝盒。所以《培生幼兒英語》和《培生幼兒啟蒙英語》選一個(gè)系列購買即可，不用兩個(gè)都跟。 預(yù)備級(jí)共35冊，分為粉色和紅色，針對(duì)3-4歲孩子，以單詞和詞組為主，共有200個(gè)單詞 基礎(chǔ)級(jí) 42冊，分別為黃色（17本）藍(lán)色（12本）綠色（13本），針對(duì)4-5歲孩子，主要以句子為主，每頁從一句話逐步遞增到每頁3-4句話，共有300個(gè)左右的單詞。 提高級(jí) 24冊，分為橙色（8本）淺藍(lán)色（8本）紫色（8本），針對(duì)5-7歲孩子，每頁5-6句話，共有450個(gè)單詞。 《培生兒童英語》，這里主要指的是長江少年兒童出版社的版本，分了5個(gè)級(jí)共96冊，第一個(gè)級(jí)別是親子閱讀的，實(shí)際是比2的難度大的 ，每一級(jí)之間的難度跨度還是比較大的，后面兩套就轉(zhuǎn)向橋梁書了。 顧名思義，兒童英語是比幼兒英語難度高的，如果喜歡培生體系的，看過幼兒英語之后，可以收培生兒童英語的。 兒童英語的書里面有個(gè)特點(diǎn)，每套都有40張卡片，這個(gè)卡片是和書的閱讀內(nèi)容配套的，而且這套書的開本比較大，比A4紙略小一圈。 《培生詞匯妙趣屋》共三輯，每輯32本，適合3~6歲初學(xué)英語的兒童。 《第一輯》平均每4本講解一個(gè)句型，《第二輯》平均每2本講解一個(gè)句型，《第三輯》平均每本講解一個(gè)句型，全套書一共講解超過50個(gè)幼兒所需掌握的基礎(chǔ)句型，近600個(gè)幼兒認(rèn)知單詞。每本封底明確列出該書的核心句型，全書圍繞該句型展開，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。 這套材料可以在幼兒英語前面使用，大量精美的圖片配著一兩個(gè)單詞，如果全套用過的話，幼兒英語也不用從預(yù)備級(jí)開始了，直接上基礎(chǔ)級(jí)即可。 還有一套《培生少兒英語階梯分級(jí)閱讀》 階梯英語與前面的的幼兒英語和兒童英語都沒有重復(fù)的內(nèi)容，這個(gè)可以放心，不過分級(jí)又是從3歲開始，中譯出版社的版本，開本大，色彩亮麗 這套培生就做得非常貼心，每本書后面都附有非常詳細(xì)的中文閱讀指導(dǎo)，是給家長看的！ 比如，這本書的重點(diǎn)是什么？哪些可以拓展？高頻詞、自然拼讀、基礎(chǔ)句型等等，應(yīng)該怎么指導(dǎo)孩子？這套書每一冊后都附有非常詳細(xì)的、給家長看的中文閱讀指導(dǎo)。 而且這套是鋪碼點(diǎn)讀，除了這套和詞匯妙趣屋，其他培生都是貼碼點(diǎn)讀。 培生的整套書非常全，但是跨度有些比較大，系列和系列之間比較混亂，不用全部培生都收，在擴(kuò)充閱讀的時(shí)候，可以選擇一兩套看看，還是很不錯(cuò)的 I can read系列 I can read最大的特點(diǎn)就是，其故事主角都是深受孩子喜愛的形象。歷年來它邀請了許多獲獎(jiǎng)作者與播畫家合作。其中不少圖書都得過紐伯瑞、凱迪克等大獎(jiǎng)。換而言之，就是畫風(fēng)可愛，顏值感人！ I can read另一個(gè)特點(diǎn)是，體系中不光按難度分了不同level，每個(gè)level還分不同主題或者子系列，總計(jì)有200多個(gè)子系列。 就是說既兼具繪本的故事性，又不乏體系的完整性，所以很多家庭也會(huì)選擇。 包括的書目非常多，ICAN READ分My first，Level 1,Level 2，Level 3，Level 4等五個(gè)級(jí)別 其中比較知名的書有： My first： Biscuit（餅干狗），Little Critter (小怪物）, Pete the cat (皮特貓） Level 1: Danny and the Dinosaur（丹妮和恐龍）, Little Bear(貝貝熊） , Fancy Nancy（南希） Level 2: Frog and Toad，Pony Scouts 題材十分廣泛，主人公有動(dòng)物、男孩、女孩，不同性別、性格的孩子都能找到適合自己的主題。 Step into Reading 蘭登書屋出版社出版的Step into Reading分級(jí)閱讀系列，共分為5級(jí)，內(nèi)容包羅萬象，有圖畫書、數(shù)學(xué)、經(jīng)典童話故事、勵(lì)志故事和科普類等。其中，第一級(jí)有30本，比較適合學(xué)齡前或者國內(nèi)小學(xué)低年級(jí)孩子。另外蘭登和牛津相比在同級(jí)難度是略高的，蘭登1相當(dāng)于牛津3的程度。 蘭登分級(jí)閱讀系列契合了美國小學(xué)階段對(duì)孩子綜合能力的要求，因此是很受美國孩子，老師和學(xué)校歡迎的讀物。整套蘭登系列一共5個(gè)級(jí)別（5 Steps），涵蓋了原創(chuàng)虛構(gòu)小說、名人傳記、暢銷話題、非虛構(gòu)類小說等內(nèi)容 第一級(jí)的特點(diǎn)： 字體大，語言精煉，韻律感強(qiáng)，重復(fù)度高，圖片線索多，32頁長。 第二級(jí)特點(diǎn)：詞匯常用且基礎(chǔ)，語句簡短，韻律感強(qiáng)，重復(fù)度高，故事情節(jié)簡單，32頁長。 第三級(jí)特點(diǎn)：語句同樣簡短但相對(duì)教多。人物個(gè)性塑造鮮明，故事情節(jié)相對(duì)更多，話題膾炙人口，38頁長。 第四級(jí)特點(diǎn)： 詞匯和概念更有挑戰(zhàn)性，出現(xiàn)了由短句構(gòu)成的段落，故事更加引人入勝，48頁長。 國家地理分級(jí)讀物 非常好的non-fiction類分級(jí)閱讀，為你烹制一份天文地理、古今中外無所不包的豐盛知識(shí)大餐，可以作為前面故事類繪本的一個(gè)補(bǔ)充，但是不適宜做為一套主的分級(jí)讀物。 大量高清真實(shí)的圖片，生動(dòng)易懂的正文，又學(xué)英文又漲知識(shí) 課前有詞匯樹，課后有世界地圖和小作業(yè)，幫助孩子復(fù)習(xí)這本書的內(nèi)容； Pre-reader：閱讀前的準(zhǔn)備 ，下圖pre的難度，還可以看看 Level 1：開始踏出閱讀的第一步，從pre到1 的難度跨度很大，不能直接跳躍，中間估計(jì)要經(jīng)過小半年的學(xué)習(xí)，才能閱讀。 Level 2：開始自主閱讀 階段，主要就見識(shí)一下難度 Level 3：流利的自主閱讀 My Reading Library圖書館系列 圖書館系列共分為三個(gè)階段，分別為自然拼讀，短故事和稍長的故事 大社出品，Usborne品質(zhì)保障；這套書最大的亮點(diǎn)就在于，從第二圖書館起，收錄了大量的世界經(jīng)典兒童文學(xué)名作，包括伊索寓言、世界各地著名的民間故事、神話、童話等等，所以不僅可以看到西方的《灰姑娘》、《阿里巴巴和四十大盜》，居然還有孫悟空、聊齋志異，極大地補(bǔ)充了牛津樹在文學(xué)性和經(jīng)典普及方面的不足； 這套書是很適合親子閱讀的，比如左側(cè)的文字就比較長難一點(diǎn)，這個(gè)可以給爸爸媽媽讀，右側(cè)的故事就很短，適合給孩子大聲的朗讀 缺點(diǎn)是：詞匯編排的問題，不夠系統(tǒng)性，可作為補(bǔ)充，不能做為獨(dú)立的分級(jí)閱讀。 總之，大家在選擇分級(jí)讀物的時(shí)候，遵循幾個(gè)原則 2. 一本繪本的生詞難度在百分之3-5為宜，這樣既讓孩子容易接受且能學(xué)到新的詞匯，總體以保持孩子的興趣為主。 3.同時(shí)可以有兩三套不同的相互補(bǔ)充的讀物交替著進(jìn)行，也可以繪本結(jié)合分級(jí)讀物的方式進(jìn)行。 選擇了分級(jí)讀物，讀起來的時(shí)候，切忌眉毛胡子一把抓，而是應(yīng)該遵循體系，逐級(jí)前進(jìn)，這樣才能最大化地發(fā)揮分級(jí)讀物應(yīng)有的作用。 英語繪本和分級(jí)讀物非常多，我們可以根據(jù)自己孩子的英語基礎(chǔ)、性格和愛好來選擇，把兩者搭配好，共同作用，這樣閱讀起來不僅不累，孩子還會(huì)產(chǎn)生閱讀的愉悅感哦。 |
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