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2歲半寶寶上幼兒園被“勸退”!這些準(zhǔn)備,再不做就真的晚了

 露水和晨曦 2019-02-19

最近,微信群里的一位寶媽引起了我的注意。

她在群里咨詢(xún)說(shuō),從寶寶出生之后,她就辭職全職在家?guī)Ш⒆?,現(xiàn)在寶寶已經(jīng)2歲了,她也萌生了重回職場(chǎng)的想法。

她發(fā)現(xiàn)自己家附近就有一家幼兒園開(kāi)設(shè)了小小班,設(shè)施非常好,她非常心動(dòng),想把孩子送進(jìn)去,求大家給點(diǎn)建議。

一下子,好幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的寶媽跳出來(lái),積極幫助她,大家先是讓這位媽媽把孩子的情況具體說(shuō)說(shuō)。

她滔滔不絕地開(kāi)說(shuō)了,孩子在家不太說(shuō)話(huà),主要靠比劃。不過(guò)她覺(jué)得問(wèn)題不大,老師應(yīng)該也能看懂。吃飯是她追著喂的,午睡時(shí)間也不固定,比較隨意,總的來(lái)說(shuō),一句話(huà),孩子在家的吃喝拉撒需要寶媽時(shí)時(shí)關(guān)注。

漸漸地,群里沒(méi)了聲響。

這位寶媽繼續(xù)問(wèn):“你們說(shuō),我家寶寶現(xiàn)在入園合適嗎?”

這讓我想起來(lái),前一段時(shí)間有個(gè)新聞。

在蕪湖,一名2歲半的女寶入園才3個(gè)月,父母就接到了“勸退”通知。為啥呢?原來(lái),這個(gè)小朋友從入園后就先后與10名同學(xué)發(fā)生沖突,還真是個(gè)性子很烈的小女孩。

小朋友的媽媽覺(jué)得有沖突很正常啊,老師做好監(jiān)管就可以了。最后兩方僵持,園方只好讓孩子退學(xué)。

孩子到了2歲之后,已經(jīng)可以做到很穩(wěn)地跑跳了,能與人簡(jiǎn)短的交流,于是我們就認(rèn)為是時(shí)候可以脫手了。

可是脫手后,孩子并不能很好地適應(yīng)。

其實(shí),類(lèi)似的這種新聞屢屢見(jiàn)報(bào)。2歲送孩子入園,孩子無(wú)法適應(yīng),這應(yīng)該怪誰(shuí)呢?

為什么要送孩子去上幼兒園?

有很多寶媽覺(jué)得,孩子上幼兒園就是在里面待一天而已,什么都不學(xué)。

再加上不久前,教育部下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》,規(guī)定幼兒園嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容。導(dǎo)致我們會(huì)理所當(dāng)然地把幼兒園與看護(hù)機(jī)構(gòu)劃上等號(hào)。

事實(shí)真的是這樣嗎?

其實(shí),孩子到了幼兒園后,每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。

1978年,全世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎聚會(huì)。有記者問(wèn)當(dāng)年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主卡皮察:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西?”

他出人意料的回答說(shuō):“是在幼兒園?!?/strong>

記者被他的回答驚呆了:“您在幼兒園學(xué)到了些什么呢?”

他說(shuō):“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,吃飯前要洗手,做了錯(cuò)事要表示歉意。午飯后要休息,學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些?!?/strong>

可見(jiàn),在幼兒園,雖然沒(méi)有學(xué)習(xí)深度知識(shí)類(lèi)的課程,但是一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),都是在學(xué)習(xí),都是在培養(yǎng)著孩子的興趣、習(xí)慣以及良好的性格。

除此之外,幼兒園也為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的社交氛圍,教會(huì)他們?cè)鯓咏⒂颜x,教會(huì)他們?cè)跊](méi)有老師和媽媽幫忙的情況下,自己獨(dú)立解決和小伙伴之間的沖突。

所以說(shuō),小朋友們?cè)谟變簣@里,每天要學(xué)的事情真是方方面面,十分不容易??!

入園不可過(guò)早

為什么3歲成為分水嶺?

對(duì)于幼兒園的定義,國(guó)家是這樣給出的:對(duì)3周歲以上的學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。

所以,3歲成了很多孩子上學(xué)的分水嶺,是否有充足的科學(xué)根據(jù)呢?

3歲開(kāi)始萌發(fā)社會(huì)化關(guān)系的意識(shí)

英國(guó)精神病學(xué)家鮑爾比,也是親子依戀理論的創(chuàng)始人,他認(rèn)為,兒童3歲前仍然處于親子依戀期。

3歲以?xún)?nèi)的小孩子是沒(méi)有社交概念的,他們只會(huì)把其他小朋友當(dāng)成是一個(gè)大的玩具。3歲開(kāi)始才漸漸萌發(fā)社會(huì)化關(guān)系的意識(shí),有與同伴交往的意愿。

2~3歲入園將面臨兩個(gè)棘手問(wèn)題

心理學(xué)家艾里克森提出的人格發(fā)展的八個(gè)階段中,2-4歲這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得自主感。 2歲時(shí)由于自我意識(shí)的逐漸萌芽,會(huì)出現(xiàn)人生的第一個(gè)叛逆期,我們俗稱(chēng)“Terrible Two”。

如果孩子剛好在2~3歲這個(gè)階段入園,那就要面臨處理“叛逆期親子關(guān)系”和“入園分離焦慮”兩個(gè)棘手問(wèn)題的局面。

越小的孩子分離焦慮越強(qiáng)

說(shuō)到分離焦慮,年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強(qiáng)。小朋友面對(duì)突然的變化,以及新的生活規(guī)則,脫離了父母很容易讓孩子產(chǎn)生焦慮的情緒。

分離焦慮使孩子從身體上來(lái)說(shuō),抵抗力下降更加容易生病。從心理上來(lái)說(shuō),會(huì)讓孩子患得患失。

大部分孩子在3歲左右熟練表達(dá)自己

3歲前,許多寶寶表達(dá)仍較多使用“聯(lián)合注意”,也就是通過(guò)用手指東西的方法來(lái)吸引旁邊大人的注意,和表達(dá)自己的需求。眼神、手勢(shì)、身體動(dòng)作。

這樣的寶寶,在同其他寶寶共處時(shí),經(jīng)常會(huì)因?yàn)闊o(wú)法及時(shí)表達(dá)自己的想法,情急之下出現(xiàn)攻擊其他小朋友的行為。

所以,從兒童發(fā)展角度來(lái)看,正常來(lái)說(shuō),3歲才是孩子做好充足準(zhǔn)備的年齡。家長(zhǎng)不要因?yàn)橐患褐?jiàn)過(guò)早送孩子入園,成為阻礙孩子長(zhǎng)期發(fā)展的絆腳石。

當(dāng)然,單純以年齡作為分水嶺也是不恰當(dāng)?shù)模總€(gè)寶寶在發(fā)育上的個(gè)體差異很大。

還記得《媽媽是超人第二季》中,馬雅舒的女兒雖然是滿(mǎn)3歲入園的,但由于完全沒(méi)有自理能力,自己穿衣、上廁所、吃飯這幾樣統(tǒng)統(tǒng)都不會(huì),而且也無(wú)法和小朋友交流,同樣收到了退園的建議。

所以,我們一定要根據(jù)寶寶的自身?xiàng)l件做出綜合的評(píng)判??偟膩?lái)說(shuō),寶寶能用語(yǔ)言表達(dá)需求,具備良好的自理能力,以及萌發(fā)出結(jié)交小伙伴的意識(shí),這樣的孩子才算具備比較充足的入園條件。

至少提前半年做好入園準(zhǔn)備

為了讓孩子盡快的融入到幼兒園的生活中,上幼兒園之前,我們不但要準(zhǔn)備各類(lèi)物品,在家庭教育中也要提前做相應(yīng)的準(zhǔn)備。

成功的從家庭過(guò)渡到幼兒園,需要在孩子得到安全感的前提下,給予充裕的時(shí)間準(zhǔn)備。專(zhuān)家建議,至少提前半年著手準(zhǔn)備。

培養(yǎng)孩子生活自理能力

閨密的女兒明年9月份要入園了,對(duì)于女兒的入園過(guò)渡她非常重視,她早早地就咨詢(xún)好了幼兒園的一日作息時(shí)間,在家有意識(shí)地培養(yǎng)女兒每天按照這個(gè)時(shí)間來(lái)安排作息。每天在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)讓女兒自己進(jìn)餐,也慢慢開(kāi)始訓(xùn)練孩子上廁所、自主入睡、穿衣服等各種生活自理能力。

最近,她還向我推薦博伊厄的《愛(ài)上幼兒園》繪本,說(shuō)是生動(dòng)描繪了幼兒園是個(gè)有趣的地方,可以結(jié)交很多小伙伴,她女兒已經(jīng)迫不及待地要去幼兒園了。

鼓勵(lì)孩子敢于表達(dá)自己

我有一位閨蜜,她女兒在幼兒園不敢大聲回答問(wèn)題,不敢主動(dòng)提出跟小朋友玩,甚至老師不高興的時(shí)候都不敢提出上廁所。

可把她愁壞了,后來(lái)經(jīng)過(guò)幾番思考,媽媽問(wèn)女兒覺(jué)得動(dòng)畫(huà)片里誰(shuí)最勇敢,女兒說(shuō)是超級(jí)飛俠,于是她就買(mǎi)了一個(gè)超級(jí)飛俠的卡通圖案縫在了孩子的褲子上,并告訴寶貝,如果你覺(jué)得沒(méi)有勇氣說(shuō)出你心里特別想說(shuō)的話(huà),就摸摸超級(jí)飛俠,她就會(huì)把勇氣傳遞給你,你就變勇敢了。

結(jié)果她女兒真的邁出了第一步,并開(kāi)心的告訴了媽媽。

平時(shí)也不要忘記,當(dāng)孩子提出需求的時(shí)候,家長(zhǎng)及時(shí)滿(mǎn)足并給予些口頭上的肯定和鼓勵(lì),這樣在入園后,孩子才能勇敢地表達(dá)自己。

再好的幼兒園也不能代替家庭教育

即便成功入園后,我們也不能忽視,家庭教育在孩子行為習(xí)慣中的重要性。

俗話(huà)說(shuō),再好的名校也不如父母的言傳身教。家庭教育是滲透力最強(qiáng)的教育,家庭是最好的課堂。

我做父母的,拼盡全力也要把孩子送去最好的幼兒園,讓孩子接受最好的教育。但是卻忽略了,父母才是孩子最好的老師。

人們常說(shuō),父母與孩子的關(guān)系是一段漸行漸遠(yuǎn)的關(guān)系??墒侵挥性诤⒆由畛醯哪菐啄辏o予孩子足夠的安全感以及無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),孩子才能獨(dú)擋一面,勇敢面對(duì)未來(lái)。

終有一天,我們可以放心的看他們飛遠(yuǎn),擁抱世界。

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