一個(gè)小女孩在客廳玩拼接類的積木，玩著玩著，就要媽媽陪，媽媽正在廚房忙著做飯，讓孩子自己先玩。過了沒多久，小女孩突然很生氣地就把手里的積木摔在地上，哭著大聲說：“我不玩了，我再也不玩了”。被媽媽勸說了還是拒絕玩，也拒絕把玩具撿起來。

這位小女孩的媽媽很苦惱地問我：“很多時(shí)候，我家孩子一開始玩得挺高興的，可玩著玩著就突然脾氣暴躁，到底是怎么回事？是因?yàn)樾『⑿愿裉?？還是因?yàn)槲覜]陪她玩？”

當(dāng)我在思考這位媽媽的問題時(shí)，我想到了平時(shí)一些父母類似的留言：

有些父母說，小孩在玩玩具時(shí)，總要父母陪，如果被拒絕，小孩就哭鬧；

也有些父母說，小孩在玩玩具時(shí)，有時(shí)會(huì)莫名其妙就發(fā)脾氣；

也有父母說，有些小孩玩某個(gè)玩具后，玩了一次就再也不肯玩，父母鼓勵(lì)小孩玩時(shí)，小孩就表現(xiàn)出非常為難的樣子；

更有父母說，他們希望小孩能養(yǎng)成獨(dú)立探索玩具、自己從玩具找到樂趣的習(xí)慣，所以他們很少陪孩子玩，孩子似乎對(duì)什么玩具都沒有長久的興趣……

我從這些問題中，找到一個(gè)共性的問題——孩子們玩玩具，也會(huì)遇到困難。

有些父母可能感覺困惑，玩具不是玩就行了？還會(huì)遇到什么困難？會(huì)的。舉個(gè)例子，你如果讓一個(gè)1，2歲的寶寶玩拼接類積木，這種玩具不僅需要手指有足夠的力量，還需要按照步驟拼搭。當(dāng)這個(gè)2歲的寶寶想拿起積木模仿他6，7歲的哥哥拼一輛小汽車時(shí)，他可能很快就會(huì)情緒崩潰，因?yàn)樗y以做到。他不僅體會(huì)不到樂趣，還會(huì)因?yàn)槔щy過大而倍受打擊。

所以，幫孩子們選擇合適年齡的玩具也很重要?？墒?，國內(nèi)很多玩具都沒能做到“規(guī)范”，并且不同孩子的心智成長也是不同步的，所以你經(jīng)常很難判斷一個(gè)玩具對(duì)孩子來說是不是太難了。

?所以當(dāng)孩子們玩玩具時(shí)，父母應(yīng)該是怎樣的態(tài)度？

2016年，美國Current Biology雜志登載了一項(xiàng)研究，研究中有三組父母與孩子玩玩具的組合。第一組，父母充當(dāng)直升機(jī)父母的角色，從一開始就指導(dǎo)孩子怎么玩；第二組，父母完全讓孩子自己玩，拒絕參與到孩子的玩耍中，一副“你要獨(dú)立鉆研”的姿態(tài)；第三組，父母鼓勵(lì)孩子自己玩耍，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母給予幫助。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，第三組的孩子更容易從玩具中找到樂趣。

為什么會(huì)這樣？

像學(xué)習(xí)一樣，小孩玩玩具也會(huì)遇到困難。當(dāng)孩子面對(duì)的玩具或一些玩具的玩法超出孩子能應(yīng)對(duì)的難度，小孩會(huì)有挫敗感。這時(shí)他們希望父母能及時(shí)幫忙指導(dǎo)一下。如果父母置之不理，這個(gè)超出難度的玩具可能會(huì)激怒孩子，父母的態(tài)度也可能會(huì)讓小孩放棄玩耍，因?yàn)楹⒆硬粌H沒有玩出樂趣，自信心也受到打擊。

正如心理學(xué)家Tamar Chansky說，小朋友的心理傷害有三個(gè)P,一是自我感覺糟糕（personalize），二是感覺什么事情都做不好（pervasie），三是感覺永遠(yuǎn)也無法做到（permanent）。當(dāng)小孩在玩玩具過程中，屢屢受挫，從一開始的自我感覺糟糕，到他們感覺到永遠(yuǎn)也無法做到，他們的自信就會(huì)變成那只永遠(yuǎn)被綁在小樹的大象。

玩第一個(gè)玩具收獲不到成就感，玩第二個(gè)玩具也收獲不到成就感……困難屢屢難以攻克，那么孩子最終對(duì)什么玩具都不能玩出樂趣。你如果希望孩子更深地鉆研玩具，比如拆卸玩具、創(chuàng)造玩具的新玩法、把簡單的紙箱切拼成各種造型、用橡皮泥捏出炫酷的小火車……很多時(shí)候這樣的希望，只能是父母的奢望，因?yàn)檫^去的困難讓孩子們感覺自己難以做到，他們連嘗試一下也不想。

所以，當(dāng)父母們發(fā)現(xiàn)，孩子們經(jīng)常只被一些玩具的外表吸引而想要，但他們的玩耍一直停留在很淺的層次，按一下按鈕、摸一摸，錘一錘……滿足了好奇心之后，孩子們就把玩具丟一邊。這種情況下，你就要回憶一下，孩子們是否在過去玩某些玩具經(jīng)歷過不少的挫折。

那么父母該如何做才是正確的呢？

對(duì)孩子置之不理是不對(duì)的，上面已經(jīng)說過。直升機(jī)父母呢？會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴，也難以激發(fā)孩子自發(fā)的興趣。所以父母要適當(dāng)陪伴，在小孩需要幫忙的時(shí)候扶一把。如果父母一邊忙事情時(shí)，就不要一邊陪小孩玩玩具，而是最好選擇自己空閑的時(shí)間，當(dāng)小孩需要幫助，及時(shí)地幫一把。當(dāng)小朋友從玩具中獲得越來越多的成就感，就能驅(qū)動(dòng)孩子更多地鉆研玩具，甚至驅(qū)動(dòng)孩子自發(fā)創(chuàng)造出玩具的不同玩法。

當(dāng)然，也會(huì)有天生就非常愛自己鉆研和玩耍的孩子。一朋友小時(shí)候在大山里長大，家里窮得沒買過一件玩具，父母也從不會(huì)陪她玩。4歲多時(shí)有一段時(shí)間，她經(jīng)常會(huì)在中午吃飽飯之后，就在家后面的泥潭里玩泥。她有時(shí)會(huì)捏一個(gè)個(gè)泥公仔，有時(shí)會(huì)把泥潑到路邊，堆出一座座想象中的房子或森林……她能整天整天地玩泥也不會(huì)厭倦。她奶奶很嫌棄她每天涂成“兵馬俑”的樣子回家，威脅要把她丟河里，她還要玩。如今她也為人母，經(jīng)常和女兒創(chuàng)造新奇玩具。

所以，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在玩玩具時(shí)，有發(fā)脾氣或?qū)ν婢吒杏X痛苦的表現(xiàn)，很可能是因?yàn)橛龅嚼щy了，父母要花時(shí)間“扶一把”。

人有時(shí)輕易放棄，是因?yàn)樘陋?dú)？這句話，對(duì)玩玩具的孩子，似乎也適用……