前天看了一篇題為《學(xué)生學(xué)習(xí)好，老師的功勞有多大？》的文章，略有感觸，莫言在談教育時(shí)，講述自己的親身故事，告誡家長(zhǎng)：孩子成績(jī)好，學(xué)生的成才與老師的精心培養(yǎng)、悉心教誨是分不開的，靠老師但更要靠父母。特別是一些尖子生的成績(jī)，教師究竟能占多大的分量？筆者認(rèn)為關(guān)鍵還是在學(xué)生個(gè)人??！

1“學(xué)”》“教”

從學(xué)習(xí)行為上來(lái)看，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，真正的學(xué)習(xí)還是發(fā)生在學(xué)生身上。許多問題都不是老師教會(huì)的而是學(xué)生學(xué)會(huì)的，教是一方面，學(xué)才最關(guān)鍵。老師教的再好，對(duì)一些不開竅的學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是一竅不通。所以，"學(xué)"占的比重更大。

2“生”》“師”

從成績(jī)體現(xiàn)來(lái)看，分?jǐn)?shù)是學(xué)生考出來(lái)的，而不是老師考出來(lái)的。學(xué)生能考高分，老師不一定能考到這個(gè)分?jǐn)?shù)，學(xué)生已經(jīng)超出了老師的水平。再比如體育比賽，拿冠軍的是運(yùn)動(dòng)員而不是教練員，教練員雖然經(jīng)驗(yàn)豐富但不一定能拿冠軍。所以，學(xué)生大于老師。

3  1+ 1 》2

從學(xué)習(xí)難度上來(lái)看，作為專業(yè)教師一般只負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，而學(xué)生學(xué)習(xí)要承擔(dān)多個(gè)學(xué)科，學(xué)習(xí)難度明顯加大。學(xué)生在學(xué)習(xí)多個(gè)學(xué)科的同時(shí)也能起到一個(gè)觸類旁通的作用，相關(guān)學(xué)科的滲透這不是哪一科教師能所傳授的，是學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中切身體驗(yàn)出來(lái)的。從這一點(diǎn)上來(lái)看，學(xué)生成績(jī)的獲得，學(xué)生個(gè)人更重要。

   
    名師出高徒，有名師不一定能出高徒，俗話說(shuō):師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。無(wú)論遇到多優(yōu)秀的老師，如果自己不努力，也是枉然？關(guān)鍵還是自己有高徒的基因再加上名師的指點(diǎn)才能成功!