一位媽媽為了自己不爭(zhēng)氣的兒子頭疼不已。說(shuō)這個(gè)孩子從小頑皮好動(dòng)，坐不住，從一年級(jí)開(kāi)始，就成為老師、班主任眼中心中的“頑主”。老師在家長(zhǎng)群里語(yǔ)音留言，說(shuō)某某今天又怎樣怎樣了，一打開(kāi)微信群，都是自己兒子不聽(tīng)話的聲音。期末開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她和先生誰(shuí)也不愿去，聽(tīng)老師當(dāng)眾批評(píng)，看其他家長(zhǎng)的復(fù)雜目光，真是如坐針氈。

這樣下去怎么辦，這位媽媽換個(gè)思路，主動(dòng)與班主任拉近關(guān)系，共同商討解決兒子課堂不聽(tīng)課的問(wèn)題，還好，班主任很配合，把兒子的坐位從后排（一是因?yàn)椴宦?tīng)課，二是個(gè)子也比較高）調(diào)整到前排，老師的眼皮底下，好時(shí)時(shí)關(guān)注叮囑。結(jié)果，頑皮好動(dòng)的兒子動(dòng)的更加肆無(wú)忌憚，因?yàn)楹竺嬗斜姸唷坝^眾”的目光追隨……

為了不影響全班的課堂秩序，班主任不得不把這個(gè)頑皮的孩子仍然打回后排……

這位媽媽學(xué)習(xí)環(huán)境能量的技術(shù)后，回去先在自家兒子的房間對(duì)照查看，兒子的書(shū)桌正擺在五鬼加禍害位置，趕緊進(jìn)行位置調(diào)整。再對(duì)照兒子在班級(jí)的座位，無(wú)獨(dú)有偶，他的位置恰恰也在五鬼加禍害的方位。這一下，媽媽終于明白了，這次找到班主任，直接請(qǐng)求老師開(kāi)恩，在不影響他人的情況下，把兒子的座位調(diào)整到她自己選定的地方。兒子終于安靜下來(lái)了，多動(dòng)頑皮的情況明顯改善。本來(lái)這個(gè)孩子比較聰明，只要課堂上安靜下來(lái)，學(xué)習(xí)不成問(wèn)題，換到吉位一個(gè)月后，期末考試，成績(jī)比過(guò)去提高很多，排名也從最后一名進(jìn)入前20名，班主任都連連稱道。說(shuō)這位媽媽真的教子有方。