果果三歲的時(shí)候，有一次她幼兒園舉行活動(dòng)，每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，果果也準(zhǔn)備了一首英文歌“Panda Bear”。本來，在家里的時(shí)候已經(jīng)和果果排練了很多遍，表情，肢體動(dòng)作都比較到位，可是輪到她上臺(tái)的時(shí)候，她卻死活不敢上去，死死拽了我的衣服，任我怎么勸都沒有。

果果三歲半的時(shí)候，有一次在樓下游樂場玩，有個(gè)小姐姐想玩她手上的娃娃，她舍不得給，小姐姐對(duì)她說，“你不分享給我玩，我就不給你玩了。”我看著果果站在那，想哭又不敢哭，猶豫再三，還是讓出了她最愛的娃娃，“姐姐，給你玩吧！”

果果4歲的時(shí)候，前兩天去參加她幼兒園的文藝演出，輪到果果的時(shí)候，她落落大方的站到臺(tái)子上，鞠躬，自我介紹，表演，致謝幕詞，一氣呵成，勇敢，自信，有力量。

那一刻，臺(tái)下的我，眼淚怎么都止不住。果果，從一個(gè)羞澀，內(nèi)向，慢熱的孩子，各位媽媽口中的“交往困難戶”，變成今天自信，勇敢，人際關(guān)系通暢的小達(dá)人，我知道，這是我方法用對(duì)了，同時(shí)，也是果果努力的結(jié)果。

前幾天探校，在一個(gè)國際幼兒園里的公開課里，外教老師問了孩子們一個(gè)問題，要求孩子們一個(gè)一個(gè)站起來表達(dá)自己的想法。輪到一個(gè)小男生的時(shí)候，這個(gè)孩子死活不愿意上臺(tái)去說，孩子的媽媽急的不行不行，一直在旁邊催促孩子，“你上去講啊，你會(huì)的”，“加油，你看別的小朋友都上去講了，你也行的！”，可是，媽媽越說，孩子越不敢上去，眼眶紅紅的，小臉也憋得紅紅的。

這時(shí)，外教老師過來了。她首先制止了媽媽的行為，然后蹲下，問小朋友“你有最喜歡的顏色嗎？”小朋友點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后外教又轉(zhuǎn)過去問孩子的媽媽“你有最喜歡的顏色嗎？”媽媽說，“有，是粉色”，外教接著問媽媽，“你能講講你為什么最喜歡藍(lán)色嗎？”，媽媽：“因?yàn)?...”

問完媽媽原因，外教又重新問孩子，“你能講講你最喜歡的顏色嗎？”，孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，開始小聲說“我最喜歡藍(lán)色，因?yàn)槲业钠嚩际撬{(lán)色的...", 

就這樣，外教老師每問完一個(gè)問題，都先請(qǐng)媽媽回答，然后再問孩子，令人驚訝的是，孩子回答的越來越好，越來越自信，也越來越開心.... 

我站在那位媽媽身旁，看著孩子的媽媽偷偷的在抹眼淚，我知道，這一堂課，這位媽媽學(xué)到了很多很多....

我們想要孩子變得大膽，勇敢，首先要做的是，不要逼孩子勇敢！人們總是對(duì)未知的事物充滿恐懼，孩子也是。

我們自以為當(dāng)孩子不敢做某件事情，我們的勸阻，鼓勵(lì)和堅(jiān)持能讓孩子改變，但是在孩子的心中，媽媽的鼓勵(lì)和媽媽的期許，給了孩子無形的壓力，“萬一我做不到媽媽口中那么好的我怎么辦？”，“萬一我不棒怎么辦？”“萬一沒做好，媽媽生氣了，老師生氣了，小朋友嘲笑我了怎么辦？”

當(dāng)孩子表現(xiàn)出膽小怯懦和無力感，我們需要做的，是同理心，是求同。給孩子提供他需要的信息和解釋，給孩子做示范，做榜樣，這樣，他就能打消疑慮，戰(zhàn)勝恐懼。

鄰居家有個(gè)小妹妹，比果果小半歲，也是不愛說話，靦腆內(nèi)向的小娃娃， 每次看見果果，就趕緊縮到她媽媽的懷里，只露出個(gè)大眼睛咕嚕咕嚕的看著。

我們小區(qū)的附近，有個(gè)非常大的運(yùn)動(dòng)場。每個(gè)周末，這個(gè)小姑娘的媽媽就邀請(qǐng)果果和其他小朋友，買了小排球和其他玩具，和她家小姑娘一起玩。因?yàn)橥婢呤切」媚飲寢屬I的，小姑娘玩起來自信心滿滿，孩子們又全身心的投入到游戲中去，那種渾然忘我的盡頭，沉浸式暢快淋漓的感覺，讓小姑娘玩了幾個(gè)禮拜之后，話就漸漸多了起來，整個(gè)人活潑，大氣自信了不少。

為什么給孩子創(chuàng)造一個(gè)人際交往環(huán)境，能夠改變孩子的性格？

果果在三歲的時(shí)候，我每個(gè)周末都帶著果果去玩。有時(shí)候是邀請(qǐng)果果的小伙伴，有時(shí)候是邀請(qǐng)和果果差不多同齡的家里姐姐妹妹們，我們一起去看古城，去山上野炊捉魚，去市場上看小白兔，小烏龜，每次出去玩的時(shí)候，能夠感覺到果果非常放松，和小朋友在一起的時(shí)光，她非常享受這樣的人際聯(lián)結(jié)，有好多話想要對(duì)小伙伴說。

果果和小朋友在野炊

多讓孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，孩子在參加體育運(yùn)動(dòng)的過程中，總會(huì)遇到不可預(yù)知的困難?？朔@些困難的過程，就是提升孩子勇氣、變得更有力量的過程。

也多為孩子創(chuàng)造微觀人際交往活動(dòng)。叫上三五好友和娃娃們，讓孩子通過觀察，通過模仿，進(jìn)而逐漸融入進(jìn)去。

不要著急，不要急于求成，你的努力，終會(huì)有所得。

果果的表姐，今年10歲了，她有一個(gè)非常奇怪的習(xí)慣，每天晚上，如果她媽媽不在家，她就完全睡不著，再困也睡不著，睡不好。

帶著孩子去看醫(yī)生，才發(fā)現(xiàn)根由：表姐的媽媽從小對(duì)孩子就各種憂慮和擔(dān)心，最經(jīng)常對(duì)孩子說的就是，“你這么膽小，晚上那么黑，媽媽不在家沒人陪你的時(shí)候，你怎么睡覺??？”久而久之，孩子得到了這樣一個(gè)信息，“晚上天太黑了，我自己一個(gè)人應(yīng)付不過來，我需要媽媽在家陪我，要不然我就沒法睡覺了。”

我能理解媽媽對(duì)果果小表姐的擔(dān)心，但是，當(dāng)我們表現(xiàn)的過分擔(dān)心，當(dāng)我們?cè)诤⒆用媲斑^分強(qiáng)調(diào)“膽小”這個(gè)詞，當(dāng)我們給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽，孩子膽小的特質(zhì)就有可能日益得到強(qiáng)化，從而真的內(nèi)化為孩子的性格。

所以，讓我們先接納孩子的“無力和脆弱”，父母對(duì)孩子的接納是孩子勇氣的來源。無論孩子表演的好不好，無論孩子敢不敢上臺(tái)表演，我們都要告訴孩子，沒有關(guān)系，我們一樣愛她。久而久之，孩子能夠接收并且確認(rèn)：爸爸媽媽對(duì)我的愛是無條件的，爸爸媽媽愛的是現(xiàn)實(shí)中的我，而不是他們想象中那個(gè)最好的我。孩子自然就會(huì)獲得更多做事或者余人交往的勇氣，信心和力量。