臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：我不知道孩子的心門在哪里，不知道怎樣進(jìn)入，這是整個(gè)現(xiàn)時(shí)代家長(zhǎng)的一個(gè)困惑。

在今年的廣州親子教育培訓(xùn)班上，我給家長(zhǎng)們出了一道題，讓他們按照賞識(shí)教育的理論解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，結(jié)果都束手無(wú)策。為什么？因?yàn)槔砟钸€沒(méi)有轉(zhuǎn)化為能量，家長(zhǎng)的能量還沒(méi)有提高。所以，講家長(zhǎng)與孩子的溝通，還沒(méi)有進(jìn)入技術(shù)性時(shí)期，還應(yīng)該明確幾個(gè)理念。

一、 首先要堅(jiān)信孩子溝通的困難是可以克服的

生活中，一些家長(zhǎng)學(xué)了幾招，就開(kāi)始在孩子身上實(shí)驗(yàn)，由于家長(zhǎng)捉襟見(jiàn)肘，不見(jiàn)效，就懷疑不靈，或者認(rèn)為孩子沒(méi)救了，出窯的磚定型了，便停止了嘗試，這是不應(yīng)該的。

我們應(yīng)該知道，凡事都有三種以上解決辦法，只是還沒(méi)找到或者沒(méi)有繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，千萬(wàn)不要出現(xiàn)“沒(méi)辦法”或者“沒(méi)救了”的想法。不放棄，就繼續(xù)尋找一個(gè)辦法，這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)成功。想克服與孩子溝通的困難，就要堅(jiān)定信念，在嘗試中不斷修正、改善，直到自己希望的效果出現(xiàn)。

二、在一個(gè)關(guān)系中，誰(shuí)痛苦，誰(shuí)改變

許多家長(zhǎng)婚前沒(méi)有學(xué)習(xí)，懷孕沒(méi)有學(xué)習(xí)，孩子上幼兒園沒(méi)有學(xué)習(xí)，上學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)，直到孩子成了問(wèn)題學(xué)生了，才開(kāi)始頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，往往首先找補(bǔ)習(xí)班，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)原因?qū)е铝撕⒆映蔀閱?wèn)題學(xué)生，不解決原因，解決結(jié)果是無(wú)效的，補(bǔ)課，家長(zhǎng)只是花錢買心理安慰而已。

在家長(zhǎng)與孩子的系統(tǒng)中，誰(shuí)痛苦，誰(shuí)改變。改變的首先是家長(zhǎng)而不是孩子。

我們經(jīng)過(guò)大量的實(shí)例證明，如果家長(zhǎng)不改變，只想讓孩子改變，都是沒(méi)有意義的浪費(fèi)精力。

三、家長(zhǎng)必須與孩子有著共同的價(jià)值取向

如果家長(zhǎng)想通過(guò)孩子的出國(guó)留學(xué)來(lái)炫耀自己，那就錯(cuò)了，孩子往往不領(lǐng)情。在生活中，經(jīng)?？吹竭@樣的家長(zhǎng)，花了一大堆錢讓孩子出國(guó)留學(xué)，結(jié)果花了錢，丟了人。最近一個(gè)例子，一個(gè)讓孩子出國(guó)的家長(zhǎng)花了幾百萬(wàn)，可還是早就偷著跑回國(guó)內(nèi)享受高消費(fèi)了，我們威海這樣的失敗家長(zhǎng)也太多了。

最不了解孩子的是父母。本國(guó)文化沒(méi)學(xué)好，又要去國(guó)外學(xué)，這只能是是有錢燒的！

家長(zhǎng)與孩子溝通，在同一件事里，創(chuàng)造出共同的信念和共同的價(jià)值，就會(huì)得到好的溝通效果。在同一件事里，家長(zhǎng)與孩子所追求的價(jià)值有所不同，但是都是雙方可以接受的，也可以是共同價(jià)值。

一位父親問(wèn)我，孩子老是愛(ài)買東西，也不聽(tīng)你講道理，怎么辦？我問(wèn)孩子要買什么東西？父親說(shuō)，他見(jiàn)人家買滑車自己也要買。我問(wèn)，你的孩子是女孩還是男孩？他說(shuō)，男孩。我說(shuō)，男孩的活動(dòng)量大，你的孩子是男孩，就應(yīng)該多活動(dòng)、多鍛煉身體，你應(yīng)該在孩子提出購(gòu)買之前就引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)它，如果孩子愿意學(xué)習(xí)鍛煉，這是好事，應(yīng)當(dāng)積極支持。

我聽(tīng)過(guò)乳山市一位母親講親子教育，孩子每提出一項(xiàng)購(gòu)買計(jì)劃，母親就讓孩子寫出申請(qǐng)報(bào)告，孩子把購(gòu)買理由寫清楚后，母親根據(jù)情況與孩子商量如何辦理，這樣做，既鍛煉了孩子的文字表達(dá)能力，又能促使孩子理性處事。

    四、家長(zhǎng)與孩子溝通不能強(qiáng)人所難

    家長(zhǎng)往往認(rèn)為自己對(duì)孩子好，憑著自己這些好心就為孩子安排事情，而且可能強(qiáng)逼孩子接受，孩子不接受，就埋怨辜負(fù)了父母的苦心。

    其實(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)的，是從家長(zhǎng)的角度，而孩子也從自己的實(shí)際角度，只有從孩子的角度接受了才有效果。

    強(qiáng)人所難是不會(huì)有效果的，只有改變孩子的認(rèn)知，這很難。每個(gè)人只有自己改變自己，自己推動(dòng)自己，家長(zhǎng)可以做的是，在孩子所向往的價(jià)值上引導(dǎo)他自己去認(rèn)識(shí)新的可能性。

孩子與父母的時(shí)代不同，同一件事，難以達(dá)到感受、情緒、態(tài)度、反應(yīng)一樣。

有了以上四點(diǎn)做基礎(chǔ)，我們就可以接觸實(shí)際問(wèn)題。

1、該不該讓孩子進(jìn)特長(zhǎng)班？

在家長(zhǎng)咨詢會(huì)上，幾乎每次都能遇到一些家長(zhǎng)問(wèn)到特長(zhǎng)班問(wèn)題。

特長(zhǎng)班很盛行，許多家長(zhǎng)都困惑，不知道該讓孩子學(xué)什么好，有的甚至要求孩子學(xué)習(xí)多種特長(zhǎng)，把孩子的業(yè)余時(shí)間全部占有，有的甚至把家長(zhǎng)的時(shí)間也全部占有，也有的家長(zhǎng)什么也不讓孩子學(xué)，順其自然。

學(xué)習(xí)特長(zhǎng)是對(duì)的，但家長(zhǎng)首先要明確一個(gè)態(tài)度，你讓孩子進(jìn)特長(zhǎng)班目的是什么，是為了出名，為了將來(lái)的就業(yè)？還是為了陶冶情操？其次，家長(zhǎng)必須與孩子搞好溝通，不可強(qiáng)人所難，逼孩子學(xué)這學(xué)那。孩子愿意學(xué)一種特長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要把這一特長(zhǎng)的一些知識(shí)、情況向孩子解釋清楚，讓孩子心中有數(shù)。

進(jìn)了特長(zhǎng)班，就難免考級(jí)，為了考試升級(jí)，家長(zhǎng)和孩子就被拴到升級(jí)的戰(zhàn)車上，想不考也難，想不升級(jí)也難，因?yàn)槟阋呀?jīng)進(jìn)入一個(gè)系統(tǒng)。沒(méi)有了自己孩子的自由，隨隨便便是不可能的，你的孩子學(xué)一樣?xùn)|西，隨隨便便，不用別人打擊，不久自己自然就厭倦了，就退卻了，就被淘汰了，而且容易形成沒(méi)有恒心的毛病，沒(méi)有了恒心，一個(gè)人很難成事。

我的一個(gè)朋友告訴我，他和妻子在女兒很小時(shí)就買了鋼琴，妻子天天看著女兒學(xué)琴，甚至為了女兒他妻子先學(xué)會(huì)了識(shí)樂(lè)譜。與女兒一起學(xué)琴的100多人，半年下來(lái)學(xué)琴人剩了不到一半，一年下來(lái)剩了十幾個(gè)人，一年半下來(lái)，剩了三、四個(gè)人，十幾年下來(lái)，一個(gè)也沒(méi)成器。普通的家庭買一個(gè)鋼琴也不是小事，買了放在家里也占地方，放在那兒不用就會(huì)成為父母埋怨子女的由頭。

我在小時(shí)侯學(xué)過(guò)京胡、二胡、板胡、提琴，沒(méi)有專門的老師指引，很難提升，如今基本不敢展示，水平太差了。要學(xué)特長(zhǎng)，就必須找名師。要走特長(zhǎng)的路，就準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

我的態(tài)度是，有愛(ài)好很好，一條是走名師之路，一條是陶冶孩子情操，后一種選擇更容易成功。

2、孩子叛逆怎么辦？

許多家長(zhǎng)知道要與孩子溝通，可孩子在叛逆期卻常常讓家長(zhǎng)束手無(wú)策。這就是我說(shuō)的，一個(gè)關(guān)系中，誰(shuí)痛苦，誰(shuí)改變。孩子叛逆，家長(zhǎng)痛苦，所以，家長(zhǎng)要改變。

現(xiàn)實(shí)中，我遇到許多家長(zhǎng)被孩子的叛逆搞得痛不欲生，焦頭亂額。有一位家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)，她就在大海邊上，真想開(kāi)車一頭拱進(jìn)海里。我問(wèn)為什么？她說(shuō)：我的孩子這么叛逆，我活著還有什么意思？

其實(shí)，孩子的一生就是一個(gè)“背離”父母的過(guò)程，他要掙脫父母，走自己的路。

科學(xué)研究，孩子在三、四歲時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一次“背離”，他要掙脫父母，去爬、去走。俗話說(shuō)：七歲、八歲不當(dāng)狗意。這話是說(shuō)孩子在七、八歲時(shí)，很淘氣。十三到十六歲時(shí)，孩子正處在初中，這個(gè)時(shí)期是孩子的青春期，這是生命的暴風(fēng)驟雨期，是最危險(xiǎn)的。

孩子只有叛逆才能成長(zhǎng)，叛逆，說(shuō)明你的孩子正處于一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。

孩子叛逆，家長(zhǎng)的策略是兩個(gè)字，首先要“接受”，要接受孩子叛逆的事實(shí)，要知道這是生命成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)一切智慧，引領(lǐng)孩子走出叛逆期，健康成長(zhǎng)。

在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)的第二個(gè)策略就是學(xué)習(xí)，改變自己。

如果家長(zhǎng)的智慧不能引領(lǐng)孩子，家長(zhǎng)的力量駕馭不了孩子的發(fā)展趨勢(shì)，說(shuō)明家長(zhǎng)的胸懷已經(jīng)容納不了孩子，另外更大的力量就會(huì)把你的孩子給拉走了，此時(shí)，家長(zhǎng)只有通過(guò)學(xué)習(xí)，改變自己，提升自己。

3、孩子就知道玩，不寫作業(yè)怎么辦？

玩是孩子的天性。

孩子在玩中成長(zhǎng)，這是孩子的價(jià)值取向，家長(zhǎng)只考慮學(xué)習(xí)的價(jià)值取向是不對(duì)的。

上世紀(jì)初，西方兩個(gè)教士進(jìn)入中國(guó)，他們專門研究中國(guó)孩子的玩，后來(lái)出了一本書叫做《孩提時(shí)代》，中國(guó)孩子甚至我們膠東孩子的游戲都收在里面。

我也寫了一本游戲書，被一家出版社選中，準(zhǔn)備出版，題目叫做《游戲神童》，在那個(gè)生活貧瘠的時(shí)代，我們兒童的生活卻那么快樂(lè)，關(guān)鍵是有玩的天地，我們?nèi)谟谔斓?，融于自然，?chuàng)造了無(wú)窮游戲?，F(xiàn)在，回想一生的經(jīng)歷，我最賞心悅目的還是兒時(shí)的玩耍。

與我們那個(gè)時(shí)代比，現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活豐富了，玩的技術(shù)性強(qiáng)了，但是致命的弱點(diǎn)一是缺乏原創(chuàng)性，二是缺乏與大自然的溝通。許多孩子從生下來(lái)，就沒(méi)有親近過(guò)大自然，沒(méi)有赤足走在大地上，這是一種悲哀。世界上大部分偉人都是從農(nóng)村走出來(lái)的。

家長(zhǎng)應(yīng)該積極支持孩子，引領(lǐng)孩子親近大自然，走向大自然，融于大自然，大自然是最好的教育。

愛(ài)玩的孩子也要與他搞好溝通，玩也要有規(guī)矩，玩后學(xué)習(xí)還是先學(xué)再玩，要養(yǎng)成規(guī)矩。要通過(guò)溝通引導(dǎo)孩子知道，人一生不能只是玩，還要生存，要發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)造，進(jìn)入知識(shí)的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的興趣更有快感。

4、孩子上網(wǎng)怎么辦？

在當(dāng)下的家長(zhǎng)咨詢會(huì)上，問(wèn)的最多的是孩子上網(wǎng)問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)被孩子上網(wǎng)弄得心煩意亂，甚至全社會(huì)對(duì)此也十分焦慮。

這實(shí)際上是孩子與父母的時(shí)代不同，同一件事，難以達(dá)到感受、情緒、態(tài)度、反應(yīng)一樣的問(wèn)題。讓現(xiàn)在的孩子不上網(wǎng)是強(qiáng)人所難。

2009年10月13日，國(guó)家衛(wèi)生部公布，上網(wǎng)是青少年主要的業(yè)余活動(dòng)之一。調(diào)查得知，時(shí)下的青少年首先是學(xué)習(xí)，其次是交友，上網(wǎng)排第三，中韓日美高中生比較，中國(guó)學(xué)生用電腦最少。

這個(gè)消息告訴我們一個(gè)現(xiàn)實(shí)，青少年上網(wǎng)是不可阻擋的。也不應(yīng)該阻擋，我認(rèn)為，會(huì)上網(wǎng)是現(xiàn)代青少年必須掌握的技術(shù)。

關(guān)鍵是，我們的家長(zhǎng)要明白網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)劣。每天，網(wǎng)絡(luò)會(huì)有大量的信息，加上無(wú)窮的連接，一個(gè)人如果掛在網(wǎng)上，窮其一生也看不完。這樣，人就被信息淹沒(méi)了，生命就被淹沒(méi)了。這個(gè)危險(xiǎn)家長(zhǎng)必須警惕，也必須通過(guò)溝通讓孩子警惕。

我的朋友辦網(wǎng)站，讓我上去看。礙于面子，我用了兩天時(shí)間，把我朋友的網(wǎng)站的主要內(nèi)容全瀏覽了一遍，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是困惑，二是憤怒。我這年齡，如果還是憤青，那等什么時(shí)候長(zhǎng)大？五十多歲了，還是困惑，那什么時(shí)候成熟？我認(rèn)為我已經(jīng)走過(guò)了那個(gè)困惑的年代，沒(méi)有必要陷在里面，便向朋友說(shuō)明了情況。而青年人如果有困惑、有迷?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)宣泄一下，這一點(diǎn)當(dāng)家長(zhǎng)的必須了解。

另外，我聽(tīng)一位叫李華老師講她的家庭教育，她是和孩子一起上網(wǎng)的，并規(guī)定每次上網(wǎng)的時(shí)間要學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)單詞，學(xué)習(xí)修理電腦的技術(shù)，結(jié)果孩子成了電腦專家。

當(dāng)然，大一點(diǎn)的孩子不想與父母一起上網(wǎng)，他們有自己的隱私，只要幼小時(shí)控制得好，上網(wǎng)不會(huì)形成傷害。

我看了一個(gè)心理救治案例，一個(gè)孩子上網(wǎng)達(dá)到了另人驚嘆的地步，天天開(kāi)著電腦，有時(shí)睡過(guò)去，母親剛關(guān)機(jī)，他醒過(guò)來(lái)就暴跳如雷，一直持續(xù)一個(gè)多月。這個(gè)孩子的媽媽天天堅(jiān)持記日記，一直忍耐、引導(dǎo)孩子，逐漸改變孩子，最后，終于挽救了孩子。

是的，父母必須搞明白如上情況后，然后考慮處理孩子的最佳辦法，尤其是要考慮一下溝通的語(yǔ)言問(wèn)題，請(qǐng)繼續(xù)收聽(tīng)《家長(zhǎng)與孩子溝通的語(yǔ)言藝術(shù)》。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_674727430100itxk.html