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陸儼少（1909—1993），原名同祖，字宛若，生于上海嘉定縣南翔鎮(zhèn)。1926年考入無(wú)錫?？茖W(xué)校，1927年拜馮超然為師，并與吳湖帆相識(shí)。主攻山水?？箲?zhàn)期間流寓內(nèi)陸，1946年回歸故鄉(xiāng)，1956年，任上海愛(ài)畫院畫師。1961年至1966年，赴浙江美術(shù)學(xué)院兼職山水畫教席。曾任中國(guó)美協(xié)理事、浙江畫院院長(zhǎng)、浙江美院教授等。有《陸儼少畫集》、《山水畫芻議》、《中國(guó)名山勝景圖》等行世。 畫貴乎寫 陸儼少 –– 畫在技法上的提高，除了生活、讀書、寫字等等，此處要做到四個(gè)“多”，即看得多，聽(tīng)得多，想得多，畫得多。 看不到好的作品，也聽(tīng)不到人家的評(píng)論，是很難提高的。一件東西的好和壞，是從比較而來(lái)，看不到好的，怎能知道好的標(biāo)準(zhǔn)，那么把次的東西也當(dāng)作挺好的了。所以必須看到好的，最最好的。看的標(biāo)準(zhǔn)越高，設(shè)想也越高，在自己手里也就跟著提高。 看到好畫，不知道好在哪里，看到壞畫，也不知道壞在哪里，這樣也限制了識(shí)別能力，所以一定要聽(tīng)人評(píng)論，然后再去看畫，看了再想，領(lǐng)會(huì)他的意思，默記在心，習(xí)而久之，眼界也就高了。 眼高手低是普通的現(xiàn)象，世上絕沒(méi)有眼低手高的。所謂“眼低”，就是腦子里的思想低，識(shí)見(jiàn)低。手是聽(tīng)腦指揮的，低的腦子，哪里會(huì)有高的手來(lái)呢？把眼和手接近起來(lái)，不要距離太遠(yuǎn)，這樣必須多畫。訓(xùn)練手和腕，把在下生活時(shí)所得的素材，以及古今畫家中間的成功作品，其所表現(xiàn)的技法，接過(guò)來(lái)溶化到自己的手中，以達(dá)到得心應(yīng)手的境地。如果一頭只埋在畫里，沒(méi)有其他學(xué)問(wèn)的互相促進(jìn)，到一定程度，再提高是很難的。我們不能求速效。 陸儼少 1981年作 山水 立軸 學(xué)畫在初學(xué)階段，兼學(xué)寫字，并讀些書，看不出什么效果，但到一定的階段，便見(jiàn)分曉，就覺(jué)得讀書寫字，有些功夫，對(duì)提高有很大的好處。不僅在讀書的時(shí)候要想到畫，寫字的時(shí)候要想到畫，而且在平常生活的接觸中，也要時(shí)刻想到畫，不能一張紙攤開來(lái)才想到畫。 學(xué)畫早年成名，不一定是好事。成了名，應(yīng)酬多了，妨礙基本功的鍛煉，也沒(méi)有工夫去寫字讀書，有礙于提高。所以學(xué)畫切忌名利心太多。年紀(jì)輕，扎扎實(shí)實(shí)做些基本的功夫，博收眾長(zhǎng)，冶爐自鑄，逐漸形成自己的風(fēng)格。 陸儼少 1980年作 《雁蕩飛瀑》 有的人下筆就是臟，有的人下筆就是這種“干凈”，一時(shí)很難更改，這也可能有關(guān)每個(gè)人的筆性。多讀書，多寫字，臟者求其收，“干凈”求者其放，使筆墨精煉，飛動(dòng)變化，洗刷惡濁，招來(lái)清靈，時(shí)時(shí)存想，習(xí)而久之，是可以更改克服的。 學(xué)畫起手最好有人指點(diǎn)、示范。而入手之后，老師的法則，將影響終身。雖然后來(lái)有所變化，但終不能完全擺脫。所以啟蒙老師很是重要。 作畫得名師親授，看其下筆順序，怎樣執(zhí)筆，怎樣審勢(shì)，怎樣用筆、用墨、用水、用色，怎樣收拾，層層加染，以至完成。尤其作畫中間，片言只語(yǔ)，點(diǎn)出關(guān)鍵，啟發(fā)甚多，銘記在心，歸后細(xì)細(xì)琢磨，回憶全過(guò)程，進(jìn)益自多。 陸儼少 1980年作 《雁蕩泉石》 有了名師，如非上智，每每為名師所圈住。老師成就愈大，被圈住的力量也愈大，也愈難跳出。終身是老師的面目，很難形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。反不如無(wú)名師指授。自己摸索，四面八方，吸收營(yíng)養(yǎng)，少框框限制，容易自己出新。 為學(xué)當(dāng)“轉(zhuǎn)益多師是我?guī)煛保娂抑L(zhǎng)，而化為自己的東西。畫如此，寫字也同樣情形。寫字切忌熟面孔，要有獨(dú)特的風(fēng)貌。使覽者有新鮮感覺(jué)。而臨摹諸家，也要選擇字體點(diǎn)畫、風(fēng)神面貌與我個(gè)性相近者。重點(diǎn)要看貼，熟讀其中結(jié)體變異、點(diǎn)畫起倒的不同尋常處，心摹手追，默記在心，然后加以化，化為自己的面目。學(xué)楊凝式，也應(yīng)該學(xué)他的精神，在他的基礎(chǔ)上加以變化。不欲亦步亦趨，完全像他。 陸儼少 1982年作 《巫峽情》 筆性不好，就應(yīng)該做轉(zhuǎn)化工作，把不好的筆性轉(zhuǎn)化到好的筆性上來(lái)。轉(zhuǎn)化的方法，首先培養(yǎng)好的道德品質(zhì)，做一個(gè)正派的人。 學(xué)畫不能安于小成，要有雄心壯志，就是說(shuō)，對(duì)自己要有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。應(yīng)該敢于和歷史上最好的畫家來(lái)比，所謂“和古人血戰(zhàn)”，有高的設(shè)想，高的意境，高的創(chuàng)作技巧，鍥而不舍，把全部精神撲上去。樹立殉道精神，不慕名利，不為外物所動(dòng)，加以其他的閱歷，而后有成。 要有高的識(shí)見(jiàn)，這樣心中才有高的標(biāo)準(zhǔn)，可以識(shí)別好壞，在學(xué)習(xí)中擇善而從，不致猶豫彷徨，無(wú)所適從?？吹胶卯?，以此為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)量其他的畫，就可以看出好在哪里，不好在哪里，并加上臨摹的功夫，看名畫的功夫，看真山水的功夫，想的功夫，聽(tīng)聽(tīng)行家的議論，日積月累，一步一步向上，天下只有走了冤枉路而達(dá)不到目的地，決無(wú)便宜可討，近路可走。 陸儼少 1978年作 《返照入江》 學(xué)習(xí)山水畫，不一定要畫素描，但一定要寫字。寫字可訓(xùn)練筆墨的運(yùn)用，所謂基本功，一半指這一點(diǎn)。 學(xué)生不像老師有兩種情況：一是老師太差，學(xué)生不想學(xué)他，二是學(xué)生智過(guò)于師，老師不能框住他。如果老師平平，學(xué)生也無(wú)突出才能，那么很容易像。 學(xué)畫的提高，還必須借重其他學(xué)問(wèn)，扶挾而上。通常稱“詩(shī)、書、畫”，這三者是互相最接近的姐妹藝術(shù)。如果只學(xué)畫而不接觸詩(shī)與書，也一定會(huì)妨礙以后的提高。古人稱讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。體驗(yàn)大自然外，又須讀一些古典文學(xué)書，增加歷史、地理知識(shí)。讀了書，不僅題畫避免常寫空款，題上幾句，可以通順一些，不鬧笑話。主要是研習(xí)了詩(shī)古文詞，可以開拓胸襟，培養(yǎng)意境，改變氣質(zhì)。如果能夠自己賦詩(shī)作文，當(dāng)然最好，否則也必須能夠欣賞，擷取其中營(yíng)養(yǎng)，不是這樣，會(huì)感到營(yíng)養(yǎng)缺乏，發(fā)育不良。 陸儼少 1979年作 《秋山蕭寺》 必須練習(xí)書法。寫好了字，不僅題畫時(shí)書畫兼佳，相得益彰。而寫字是一項(xiàng)必不可少的肌肉訓(xùn)練。筆的運(yùn)用，要靠平時(shí)不斷訓(xùn)練，才能力到筆尖，運(yùn)轉(zhuǎn)自如。而且多看好的法書，默識(shí)冥會(huì)，常在心目中，習(xí)而久之，也能影響及畫，改變氣息，增加韻致。我以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如果功夫十分的話，四分讀書，三分寫字，畫畫也不過(guò)三分。如果時(shí)時(shí)存想，心中常有個(gè)“畫”字，三分畫畫也不害逐步提高，有所成就。所以我反對(duì)初學(xué)的人，從朝到晚，整天作畫，而不及其他，用力雖勤，收效不大。 畫貴乎寫，貴在寫物，利用特技，一時(shí)偶得，而與作者之情感無(wú)與焉，如是而侈言抽象，則非我之所謂抽象也。 點(diǎn)畫之間，至于隨意轉(zhuǎn)折，有意無(wú)意，剝剝落落，如蟲蝕木，偶爾成文，此筆墨之極致，而抽象寓其中矣。如借重外物，為拓印洗擦之術(shù)，與己之感情無(wú)與焉，曷足貴乎。 陸儼少 《廬山姐妹峰》 作為大家者，一定要心地坦蕩，如果心地狹窄，拘攀局促，一定不會(huì)有以上所說(shuō)的境界，看好山水，看好書畫，讀好文章，好詩(shī)詞，聽(tīng)音樂(lè)戲劇演唱，凡是第一流者都有這種感受，習(xí)之既久，自然可以培養(yǎng)情操，心與之俱化了。 學(xué)畫與讀書關(guān)系，就是一方面能夠變化人的氣質(zhì)，潛移默化，使有高尚的情操，心口如一，不為欺詐之事，也無(wú)害人之心，這樣人品高了，也帶動(dòng)畫品的提高。 在讀書中，知道一些歷史地理、鳥獸魚蟲等知識(shí)，對(duì)于畫也有直接的幫助，而尤其重要的是，當(dāng)翻開一篇好文章或一首詩(shī)出聲或不出聲的涵泳咀嚼欣賞其聲詞之韻味，文采絢麗之極致，進(jìn)而推論它的結(jié)構(gòu)虛實(shí)，粗細(xì)繁簡(jiǎn)，從而激發(fā)情感創(chuàng)造意境，把書本上的感受轉(zhuǎn)移到畫面上去，那么這種第一流的智識(shí)情操，經(jīng)過(guò)吸收融化，自然形成一個(gè)特殊畫面。 陸儼少 《青嶂層云》 筆性好壞，有先天和后天兩個(gè)因素。先天來(lái)自稟賦 ，先天不足，有賴后天補(bǔ)救 。補(bǔ)救之道，主要在于立人品，加之讀書寫字。讀書以變化氣質(zhì)，寫字以改正點(diǎn)畫，以達(dá)到用筆的靈變。這樣可以避免匠氣。但此非一朝一夕之事，其間沒(méi)有捷徑可走。 宜書宜畫，推薦用筆 ｜悟空｜ 羊狼毫中號(hào) 蓋世英雄，百變神器 ▽
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