北京師范大學(xué)何克抗教授做了題為《實(shí)現(xiàn)“雙創(chuàng)”目標(biāo)的根本途徑——?jiǎng)?chuàng)立中國特色創(chuàng)客教育體系》的學(xué)術(shù)報(bào)告。何教授通過比較西方的“創(chuàng)客教育”與我國的“創(chuàng)新教育”，發(fā)現(xiàn)二者的培養(yǎng)目標(biāo)不同，對“創(chuàng)新能力”的要求也不同。我國應(yīng)從創(chuàng)新人才必須具有的“創(chuàng)新意識”“創(chuàng)新思維”和“創(chuàng)新能力”三方面素質(zhì)著手，去創(chuàng)立具有中國特色的創(chuàng)客教育體系，使其成為創(chuàng)新教育的有機(jī)組成部分，并加快基于大數(shù)據(jù)的“智慧校園”建設(shè)以推動(dòng)創(chuàng)客教育與教育體系的融合。

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長黃榮懷教授做了題為《信息技術(shù)新課標(biāo)與科技創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)》的報(bào)告。黃教授認(rèn)為，信息社會(huì)責(zé)任、信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、計(jì)算思維四個(gè)方面是學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要方面。“2017版新課標(biāo)”的教學(xué)條件要求領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，幫助“數(shù)字一代”為“未來”做準(zhǔn)備，以此為關(guān)鍵點(diǎn)結(jié)合國內(nèi)外教育實(shí)踐，打造科技創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源。Apple大中國區(qū)教育部黃文峰總經(jīng)理做了題為《運(yùn)用科技提升教學(xué)效果》的報(bào)告，他提到，要開發(fā)優(yōu)秀的工具和課程幫助教師達(dá)成使命，激發(fā)每一名學(xué)生的創(chuàng)造潛能。