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組織教學
歌曲教學
編創(chuàng)活動
聆聽教學
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師生問好
新學期的上課要求
1.聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。
提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)
2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍
3.聽歌曲錄音
4．老師彈琴
1.聽錄音分組編創(chuàng)
2.指導(dǎo)學生編創(chuàng)“中午好”或“晚上好”等歌詞。
3.編創(chuàng)不同的節(jié)奏
聆聽《森林水車》
1.放音樂
聆聽后回答： 音樂讓你想到了什么?
你仿佛看到了什么?
心情是什么樣的?
2.教師可結(jié)合圖片、介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。
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學生起立，師生問好。
聆聽3拍子歌曲，及轉(zhuǎn)換2/4拍
學生跟著做，心里默唱。
學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
學生拍節(jié)拍小聲唱。
隨琴唱歌曲
分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。
兒歌：太陽天空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包。
學生仔細聆聽音樂，反復(fù)聽幾遍后，回答老師提出的問題。
學生感受著不同國家的不文化底蘊 |
學生起立師生問好。
教師帶領(lǐng)著學生去學習音樂，逐步的去感知音樂。
培養(yǎng)學生自主學習的能力
讓每一位孩子都能感受體驗音樂，享受音樂帶來的快樂。
通過聆聽《森林水車》，讓學生充分感受歐洲古老的水車的摸樣與文化。
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