 國館編輯部 大家好，我是館館。 最近，有一個同事想要給兒子報個早教班，說不想讓兒子輸在起跑線上。 對此，國館編輯部九妹勸他要深思，她說，別為了一時的快，反而阻礙了孩子的成長。 九妹自稱是典型鋼鐵直女，喜歡像男人一樣思考問題，每次看事情的角度都很獨特，今天就來看看她怎么說早教。  01 前段時間，一個5歲孩子的簡歷上了熱搜，被網(wǎng)友稱作最牛幼兒簡歷。 簡歷有多牛呢？我大概總結(jié)了一下： ① 2歲開始背誦古詩詞，5歲已經(jīng)能熟背百首古詩詞，其中，最喜歡的詩詞是《沁園春·雪》；② 2歲開始認(rèn)字，5歲識字量達1500個，能獨立閱讀各類兒童讀本；③ 從小就學(xué)習(xí)英語，英語年閱讀計劃是500本；④ 除此之外，每周還要用英文寫3篇日記…… 對于一個5歲孩子來說，這個確實不簡單！  識字量達到1500個，已經(jīng)達到了小學(xué)一年級水平； 熟背百首古詩詞，已經(jīng)達到小學(xué)六年級水平，其中她最喜歡的《沁園春·雪》，都是九年級人教版課本內(nèi)容了； 就更不要說，一年讀500本英文書籍，一周寫3篇英文日記了！ 說實話，5歲能有這樣的水平，確實很厲害，絕對能吊打不少同齡人。 但這種優(yōu)秀能不能成為人生的常態(tài)？我深表懷疑！  02 過早教學(xué) ／小心厭學(xué)／ 大學(xué)時，英語老師曾講過這樣一個故事： 因為堅信，孩子學(xué)語言要盡早，從小，她就教孩子學(xué)英語。 看到杯子，說一遍漢語“杯子”，再說一遍英語“cup”；小女孩語言天賦不錯，教幾次就學(xué)會了，而且發(fā)音還很標(biāo)準(zhǔn)。 每一次，聽到女兒說著標(biāo)準(zhǔn)美式英語時，老師就很高興，覺得女兒已經(jīng)甩同齡人好幾條街了。 可是，沒高興多久，問題就來了。 隨著詞匯量的增加，小姑娘對英語越來越?jīng)]熱情了，甚至到最后，連嘴都能懶得張。不管大人怎么問，都一聲不吭。  說這件事時，老師露出了一絲苦笑，“教孩子學(xué)英語這件事，千萬不能著急”。 因為那時，她的女兒已經(jīng)上高中了，英語差得一塌糊涂，幾乎沒有及格過。 在《不再錯愛孩子》一書中，作者戴維埃爾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子把太多時間用于學(xué)習(xí)，就會沒有足夠的時間去做個簡單的孩子，根據(jù)自己的意愿玩耍和社會化。 長此以往，很有可能會喪失自我能動性和學(xué)習(xí)興趣。不僅創(chuàng)造性低，還會導(dǎo)致自信心不強。 逼孩子早日學(xué)習(xí)知識，看似是贏在了起跑線，殊不知，這樣的起跑線是有代價的。 時間一久，跟其他孩子相比，他不僅沒有了早期學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，還有可能越來越比他們差。  03 有的早期教育 ／效果真是被夸大了／ 心理學(xué)有一個著名的雙生爬梯實驗： 心理學(xué)家格賽爾，找來一對出生46周的同卵雙胞胎兄弟，每天只讓哥哥練習(xí)10分鐘爬梯，弟弟則不用爬。 6周后，哥哥爬5級梯只需26秒，弟弟卻需45秒。 從第7周開始，格賽爾開始讓弟弟練習(xí)爬梯，連續(xù)進行了兩周訓(xùn)練。 等兩個孩子滿54周的時候，哥哥已經(jīng)練了8周，弟弟只練了2周。 結(jié)果弟弟反而超過了哥哥，只要10秒就爬上了5級梯。 這個實驗說明，兒童學(xué)前教育開始時間不是越早越好，而是要在恰當(dāng)?shù)臅r間給孩子恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>  孩子都有自己的時區(qū)，太著急的教育，只能讓孩子領(lǐng)先一時罷了。 比如，孩子7歲才開始會類推、有邏輯思維和抽象思維，能按假設(shè)驗證的科學(xué)法則思考解決問題。 如果，在7歲前，就提前讓孩子上各種數(shù)學(xué)班，其實很難從本質(zhì)上獲得鍛煉。 但很多家長不懂這個道理，總想讓孩子過早接觸根本理解不了的知識。 甚至，有的家長，因為鄰居小孩比自家孩子多算一道數(shù)學(xué)題，就差一點因為心臟病犯了，住進醫(yī)院。 其實，家長根本不用這么焦慮，學(xué)習(xí)是一個長久的過程，早開始未必就意味著未來有優(yōu)勢。 為什么就不能耐心等等孩子？ 在正確的時期，做恰當(dāng)?shù)慕逃?，孩子不會因為晚就比別人差，反而會因為時機恰當(dāng)表現(xiàn)更好！  04 贏在了起跑線 ／卻輸在了跑道上／ 不知道，大家是否還記得李天一。 就是那個從小吊打同齡人，被稱作神童的孩子。
按照這樣的軌跡，李天一怎么都該是人中翹楚吧！ 然而呢？ 2011年9月6日，因毆打他人并損壞他人機動車被刑事拘留，被收容教養(yǎng)一年。 2013年2月20日，因涉嫌強奷被捕最終判有期徒刑十年，現(xiàn)在還都沒有出獄。 誰能想到，這個曾經(jīng)在起跑線上贏得先機的孩子，最后卻輸在了人生的跑道上。  犯罪心理學(xué)李玫瑾教授，有一個很有名的理論，一定要在孩子6歲前，就立好規(guī)矩、做好管教，讓他知道什么能做，什么不能做。 “如果一旦超過6歲，就管不了了?！?/span> 對于孩子來說，正確的三觀、做人的底線、應(yīng)有的品行，永遠(yuǎn)都是人生最重要的課程。 如果父母把時間和精力，都用在了鋼琴、繪畫、舞蹈、英語上，而錯失了塑造孩子人格的最佳時期，只能說得不償失！ 很贊同盧梭的一句話： “寧可讓兒童一個字也不識，也不要使他為了學(xué)到這學(xué)問而把其他有用的東西都犧牲了?！?/span>  05 成為天才前 ／得先做好人／ 在電影《天才少女》中，瑪麗是一個數(shù)學(xué)天才。 在別的小孩正在掰著手指算著“1+1”的時候，她能夠通過計算，預(yù)測德國脫歐將引發(fā)經(jīng)濟危機。  正因為如此，她被外婆盯上了 ！ 外婆想要利用她的數(shù)學(xué)天賦，把她培養(yǎng)成偉大的數(shù)學(xué)家。 但舅舅不同意，因為，瑪麗的媽媽就是著重培養(yǎng)了數(shù)學(xué)天賦，導(dǎo)致成為生活白癡。 最終，因為人格發(fā)展的不完善，沒有足夠的能力，去應(yīng)付生活中各種關(guān)系，最終在事業(yè)巔峰時期，選擇了自殺。 人生需要容納的東西太多太多了，如果為了被人夸作天才，就錯失了喪失了做為人本該擁有的一切，那真是不值得。 有一個朋友，在美國學(xué)教育學(xué)，她說，中西教育最大的差距，就是美國父母更在乎孩子本身擁有的能力。 比如童子軍，讓4、5歲的孩子們?nèi)セ慕家巴?，學(xué)習(xí)怎么生存、取水、跟別人合作等等。 有心理研究表明，早期教育的著力點，應(yīng)該在三觀的塑造、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。 不管孩子是不是天才，他都得有一個有血有肉的人生，可以自由地去當(dāng)小孩、去交朋友、去見識三教九流、盡情觸碰細(xì)菌、擁抱真實生活的粗礪與殷實。 06 ／求知欲遠(yuǎn)比知識重要／ 曾看過這樣一個小故事： 年輕人問哲學(xué)家，怎么樣才能成為一個藝術(shù)家？ 哲學(xué)家問了句，“那你想嗎？” 年輕人猶豫了一下，“也還好吧！” 哲學(xué)家笑了笑，“要想成為藝術(shù)家，最重要的不是方法，而是你想不想。要是想，方法自然就來了；要是不想，多少方法都沒用！” 道理很簡單，只有渴望成為藝術(shù)家時，人才有動力去學(xué)習(xí)、研究；只有渴望成為藝術(shù)家時，人才能有恒心、肯吃苦。 教育的本質(zhì)是什么？ 教育的本質(zhì)不是知識的堆砌，而是激發(fā)求知欲、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。 正如科斯所說，知識不是真理，知識一旦發(fā)現(xiàn)就是落后的。 對于孩子來說，對知識的好奇遠(yuǎn)比知識本身重要。 多年前，曾采訪過一個幼兒園園長，她說，現(xiàn)在不少家長評價幼兒園好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個——有沒有教數(shù)數(shù)字、拼音、英文字母。 與其說，這是家長對幼兒園的誤解，不如說是對教育本身的誤解。 教育學(xué)家讓·皮亞杰認(rèn)為，早期教育不是一味地填鴨式教給孩子認(rèn)字，數(shù)數(shù)。 而是在生活中，根據(jù)孩子自身發(fā)展規(guī)律，通過孩子認(rèn)可的方式（一般是游戲），在玩耍中培養(yǎng)孩子的思考能力，學(xué)習(xí)能力，閱讀能力等等。 從長期來看，比ABC更重要的是激發(fā)孩子的求知欲，畢竟對于學(xué)習(xí)這件事情，外驅(qū)力走得快，內(nèi)驅(qū)力走得遠(yuǎn)。 07 優(yōu)秀的父母 ／不讓孩子繼承夢想／ 在網(wǎng)上看過一檔韓國綜藝。 主持人問現(xiàn)場觀眾：“請問媽媽們的夢想是什么？” 其中，有一位母親說：“希望我的孩子能上名牌大學(xué)?！?/span> 主持人說：“我建議有這樣想法的媽媽們，自己親自去考那些名牌大學(xué)，與其等著上小學(xué)的孩子讀十年八年去考大學(xué)，不如您自己去參加高考，反正您都學(xué)過一次，基礎(chǔ)已經(jīng)有了，何必等孩子呢？使勁復(fù)習(xí)兩年，基本都能考上了?！?/span> 媽媽們又異口同聲：“我這腦子，不是這塊料??！” 專家慢悠悠地懟了回去：“那您的孩子也好不到哪里去啊。” 優(yōu)秀的家長，是不會把自己的夢想寄托在孩子身上。 在一次采訪中，曾有記者問田亮，怎么為女兒的未來做打算？ 田亮直言：“女兒未來的發(fā)展要順其自然，當(dāng)然會以學(xué)業(yè)為重，我會保護她的天真，剩下的，就交由她自己選擇，然后有方向性地進行引導(dǎo)?！?/span> 我們身邊的很多人，生了孩子以后就把自己想象的完美的人生，或是引以為傲的職業(yè)，強行寄托在下一代身上，結(jié)果總是事與愿違。 教育的目的是什么？ 不是讓孩子實現(xiàn)多么偉大的理想，也不是讓孩子做多少豐功偉績。 而是尊重他們的想法，引導(dǎo)他們敢去追求自己的夢，哪怕最終平平凡凡，只要是他所熱愛的人生就足夠。 正如紀(jì)伯倫所說：“父母可以蔭庇孩子的身體，卻不能禁錮孩子的靈魂?！?/span> 08 好的父母 ／讓孩子成為更好的自己／ 好的教育是什么？ 我一直覺得是通過父母的引導(dǎo)，讓孩子成為更好的自己。 借用教育學(xué)家蒙特梭利的話說，“教育并非家長、老師做了什么，而是人類自身自然發(fā)展的結(jié)果?！?/p> 對于孩子來說，家長應(yīng)該要著重培養(yǎng)孩子的這五個方面： ① 對世界保持好奇 好奇是孩子的天性，讓孩子保持這種天性是父母的職責(zé)。 只有充滿好奇的人，才能感受到世界的奇妙，才能最大限度豐盈自己的人生。 ② 能夠應(yīng)對自己的情緒 情緒要伴隨人的一生，把控不好情緒的人，也控制不好自己的人生。 讓孩子學(xué)會應(yīng)對自己的情緒，能幫助他發(fā)展出更完善的性格。 ③ 會感知幸福，給別人幸福 生日時，有大party是幸福，有一碗清淡的長壽面也是幸福。 會感知幸福的人，有能力給別人幸福的人，更容易獲得滿意的人生。 ④ 做事專注、有長性 不管做好什么事情，都離不開專注和長性。 這兩個特性，能幫助孩子在自己熱愛的領(lǐng)域，走得更遠(yuǎn)。 ⑤ 有愛護身體、注重安全的意識 這是最重要的一點，畢竟初生牛犢不怕虎，沒有安全意識的孩子，身邊充滿了危險。 09 特別喜歡龍應(yīng)臺在《孩子你慢慢來》中的一段話：
不要急躁、不要慌張，耐心一點，多給孩子一點時間有何不可？ |
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