小學生常見的心理問題不僅僅表現(xiàn)在學習方面，而且表現(xiàn)在性格和行為當中，當然還包括其他的因素。幫助小學生解決心理問題，提高小學生的健康水平，現(xiàn)在對于我的一點想法進行如下總結。

在我的班級的一個后進生常常缺乏信心，學習態(tài)度不積極，又缺乏趕上去的勇氣，長久以來舊形成了厭學甚至不能完成作業(yè)，后來我就經常和他談心，一開始聊一些生活的瑣事，慢慢是我我就輕聲細語的教育他，告訴他學習的重要性，并且我及時的和他的家長溝通，家庭教育也應該采取一些措施，為孩子營造良好的學習環(huán)境，讓學生愛學習，在我的不斷鼓勵下，孩子端正了學習態(tài)度，由剛開始的被動學習到現(xiàn)在的主動學習，父母的理解和教師的鼓勵是很重要的。

在小學開設的心理健康課程我認為是有必要的，可以幫助學生普及一些心理健康知識，人際交往訓練等，借此學生可以克服自卑的心理，樹立自信心，可以防范于未然。

針對心理問題我們應該寬容的對待每一個學生，我們班主任應該塑造良好的班級氛圍，使學生建立平等和諧的人際關系，多關心、幫助他們，這也是新時代對班主任工作的要求。

三源浦朝鮮族鎮(zhèn)中心小學校

張麗娟