?【XX學(xué)校每日家庭教育溫馨分享1112】 [玫瑰]兒童技能教養(yǎng)法(中)[玫瑰] 二、兒童技能教養(yǎng)法分為四個階段。兒童技能教養(yǎng)法由15步構(gòu)成,可以分為四個階段。 第一階段是把問題轉(zhuǎn)化為能夠?qū)W習(xí)的技能,這一步我們通常稱之為“技能認(rèn)定”。意思是說,家長要和孩子一起看看,為了克服這個問題,孩子需要學(xué)習(xí)ー個什么技能。一旦找到了孩子需要學(xué)習(xí)的技能,就要開始談?wù)摗凹寄堋倍皇恰皢栴}”了。“學(xué)習(xí)技能”這個說法比談?wù)摗叭绾慰朔栴}”更能吸引孩子,因?yàn)榕c解決問題相比,孩子們永遠(yuǎn)都會對學(xué)習(xí)技能有更高的積極性。 第二階段家長要幫助孩子建立學(xué)習(xí)動機(jī)。找到了要學(xué)習(xí)的技能,孩子也同意學(xué)習(xí)了,這并不意味著孩子會自動自發(fā)地生出學(xué)習(xí)的動機(jī)。家長還需要做一些功課去激發(fā)孩子的積極性,讓他真的有興趣學(xué)習(xí)這個技能。比如:讓孩子給技能起一個自己喜歡的名字;幫助孩子看到學(xué)習(xí)技能的諸多好處;跟孩子一起提前策劃掌握技能以后的慶祝方式等。此外,還要保證孩子身邊有很多人能夠在學(xué)習(xí)過程中給予支持和幫助。 第三階段要讓孩子不斷練習(xí)技能。一旦成功地使孩子對學(xué)習(xí)技能產(chǎn)生了興趣,就得讓孩子開始練習(xí),以便能夠真正掌握這些技能。家長得找到一些練習(xí)的方法,并確定在孩子練習(xí)或表演的時候能夠得到足夠多的積極反饋。在孩子練習(xí)技能的過程中,家長還必須有受挫的心理準(zhǔn)備,因?yàn)楹⒆涌赡軙粫r忘記了正在學(xué)習(xí)的技能,而再度出現(xiàn)那個問題行為。 第四階段就是要讓孩子強(qiáng)化這個技能。當(dāng)孩子掌握這些技能時,要為他舉辦一個慶?;顒樱屗麨樽约焊械津溩?。在開始慶祝之前,要鼓勵孩子向每一位支持和幫助過他的人表示感謝。為了強(qiáng)化技能,還要想方設(shè)法給孩子提供機(jī)會,讓他把這個新學(xué)到的技能傳授給其他的孩子。最后,在孩子同意的情況下,跟他商定下一個要學(xué)習(xí)的技能。 【XX學(xué)校每日家庭教育溫馨分享1113】 [玫瑰]兒童技能教養(yǎng)發(fā)(下)[玫瑰] 三、學(xué)習(xí)兒童技能教養(yǎng)法需要新的思考方式。兒童技能教養(yǎng)法簡單但學(xué)會不容易,家長們必須要有一個全新的思考方式才能接受它,而且必須花一番功夫才能真的學(xué)會使用它。 我們經(jīng)常會說孩子的問題通常都是環(huán)境造成的,比如家庭境遇,或者說父母養(yǎng)育他們的方法等。 基于這樣的認(rèn)知,每當(dāng)孩子出現(xiàn)問題,家長就會陷入相互埋怨和指責(zé)的陷阱,“這都是你老是寵著他的結(jié)果”“難怪她會這樣,你把她逼得太緊了”等等。 但兒童技能教養(yǎng)法不會花費(fèi)時間去探究問題的根源和該怪罪誰,而是聚焦于孩子需要學(xué)習(xí)的技能方面。通過提升孩子各個方面的技能,幫助改善孩子的生活環(huán)境。它把孩子身邊的人,包括孩子身邊的小朋友都聚攏到一個方向,變成孩子的支持者,讓每個人都能有機(jī)會幫助到孩子,借此也讓每個人都感覺到自己的重要性。 【XX學(xué)校每日家庭教育溫馨分享1114】 [玫瑰]讓孩子學(xué)會自我解決問題的技能![玫瑰] 解決孩子現(xiàn)存問題的最好方法,是讓孩子學(xué)會某種能夠幫助自己克服這個問題的技能。因?yàn)楹⒆拥膯栴}通常是因?yàn)檫€不具有某種技能,一旦掌握了這個技能,問題也就消失了。也就是說孩子一旦有了正確的行為方式,自然就會摒棄不好的行為方式。 在練習(xí)把孩子的問題轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄軙r,家長們要注意以下幾個方面的問題: 一、家長需要刻意練習(xí)發(fā)現(xiàn)孩子問題背后的技能。家長需要知道,若要克服某個特殊的問題,孩子需要學(xué)習(xí)或者加強(qiáng)的技能是什么。比如孩子缺乏耐心,想要什么就得即刻實(shí)現(xiàn),他需要培養(yǎng)的就是“等待”的能力。家長如果能夠預(yù)見孩子一旦掌握了某個技能,現(xiàn)在的問題就會消失的話,這個技能就算是找對了。當(dāng)我們需要將問題轉(zhuǎn)化為技能的時候,可以問問自己:孩子需要學(xué)習(xí)一個什么技能才能讓問題消失,比如孩子有挖鼻孔的壞習(xí)慣,家長可以思考孩子需要學(xué)習(xí)用手絹而手指。 二、孩子需要的技能是要學(xué)會做什么而不是停止做什么。不是讓孩子不做錯事,而是要把事情做對,也就是說家長需要聚焦在如何能夠讓孩子做正確的事,而不是一味盯著孩子的錯誤不放。比如孩子邊吃邊玩,他要學(xué)習(xí)的技能不是停止玩食物,而是規(guī)規(guī)矩矩地吃飯。 【XX學(xué)校每日家庭教育溫馨分享1116】 [玫瑰]不吼不叫的ABCDE法則[玫瑰] 一位媽媽在周末的早上被女兒的哭聲吵醒了,她很惱火,起早貪黑工作一周,好不容易周末可以睡個懶覺還被女兒攪黃了。聽了一會她才知道,原來是女兒要看動畫片,可奶奶要讓女兒關(guān)掉電視。奶奶越來越生氣,聲音越來越大,女兒越哭越兇。此刻,這位媽媽也越來越懊惱,真恨不得沖出去對著祖孫倆大吼一聲:“都閉嘴”!可想到自己參加的戒吼訓(xùn)練營,想到了ABCDE法則,于是她決定按照法則來改變自己。 第一步:自問。當(dāng)這位媽媽詢問自己的感受時,她感覺到了憤怒、尷尬和緊張。她意識到女兒的哭泣是外部的觸發(fā)器,但自己被攪黃的懶覺和婆婆平時對女兒的態(tài)度是真正使自己惱怒的原因。 第二步:呼吸。她做了幾次緩慢的腹式呼吸,吸氣默數(shù)到四,再呼氣默數(shù)到四。 第三步:平靜。通過做深呼吸,這位媽媽覺得自己好多了,身體不再那么緊張,血液上涌的感覺也消失了。她提醒自己,這也不是什么大不了的情況,女兒和婆婆雖然吵的很兇,但都沒有什么危險。 第四步:確定需求。奶奶其實(shí)也是為了孫女好,怕孩子看壞了眼睛,但當(dāng)孫女不聽的時候,奶奶的需求就變成了讓孩子服從自己的權(quán)威。女兒的需求表面上看是要看電視,但更深層次的是需要有人陪她玩。 第五步:同理心。這位媽媽在心里分別假定了自己是奶奶和女兒的角色,舍身處地的站在他們的角度上想了想,于是她走出房門,先對奶奶說,“媽您辛苦了,是不能再讓她看電視了,您吃早飯吧,我來說她?!苯又ё×丝奁呐畠?,對女兒說:“奶奶不讓你看電視你覺得很難過是嗎,媽媽抱抱你吧!”在媽媽的懷抱里,女兒漸漸止住了哭泣,媽媽接著說:“咱們一起想想下次遇到這樣的問題可以怎么解決好嗎?你是小精靈,想出的辦法一定比媽媽多?!币粓隹赡鼙l(fā)的家庭大戰(zhàn)就這樣化解了。 【XX學(xué)校每日家庭教育溫馨分享1119】 [玫瑰]吼叫對孩子產(chǎn)生的惡劣影響[玫瑰] 在日常生活中,當(dāng)孩子做錯事,或是不按照家長的意愿行事的時候,大部分的家長都會選擇對著孩子大吼大叫。今天我們就一起來看看,吼叫對孩子產(chǎn)生的惡劣影響有哪些。 首先,吼叫會讓孩子變得膽小、內(nèi)向。 孩子做錯事情,心里本來就充滿著恐懼,如果這時候家長再對孩子大吼大叫,對孩子幼小的心靈而言是莫大的傷害。下次遇到新的問題,他們就會拒絕嘗試,因?yàn)樗麄兒ε乱坏┦』蚴亲龀鍪裁磁c父母意愿不符的事情,就又要被斥責(zé),長此以往,孩子就會變得越來越膽小,越來越內(nèi)向。 其次,吼叫會讓孩子變得沒有自信。如果父母經(jīng)常吼叫孩子,會讓孩子產(chǎn)生自我否定,認(rèn)為一定是自己不夠好才會引發(fā)父母的吼叫。因此孩子的自信心會受到極大的傷害,認(rèn)為連父母都不愛自己,一定是自己很差勁。 第三,吼叫會激起孩子的叛逆。心理學(xué)中有一個名詞叫“超限效應(yīng)”,就是說當(dāng)一個人接受的刺激過多、過強(qiáng)、時間過長時,內(nèi)心就會滋生不耐煩、逆反的情緒。 當(dāng)我們開始沖孩子吼叫時,孩子確實(shí)很害怕,會表現(xiàn)得老實(shí)、聽話,可是吼叫的次數(shù)多了之后,孩子就會習(xí)慣這些大強(qiáng)度的“刺激”,看似他們在聽家長吼,其實(shí)注意力早已經(jīng)游離到別處去了,根本不在乎家長在吼什么。時間一久,孩子也會發(fā)現(xiàn),父母除了吼,并不能拿他怎么樣,于是就大膽起來,開始跟家長頂嘴、對著干,這一點(diǎn)在青春期孩子的身上表現(xiàn)的特別明顯。 【XX學(xué)校每日家庭教育溫馨分享1120】 [玫瑰]吼叫對孩子產(chǎn)生的惡劣影響(下)[玫瑰] 第四、吼叫會導(dǎo)致孩子無法真正改正問題。當(dāng)一個人感到強(qiáng)烈的恐懼、感到受威脅的時候,大腦就會自動開啟緊急逃生機(jī)制,精神緊繃,時刻準(zhǔn)備逃避災(zāi)難。這是人類的本能,孩子當(dāng)然也不例外。當(dāng)我們大聲吼叫孩子的時候,往往會觸發(fā)孩子大腦的這種逃生機(jī)制。雖然家長在大聲教育孩子,但孩子滿腦子想的都是:“別罵了,別罵了!什么時候結(jié)束?”最后,當(dāng)家長吼完問一句:“以后還這樣嗎?”孩子立馬表現(xiàn)得很老實(shí),回答:“不這樣了!”其實(shí),孩子并不知道以后該怎么做,只知道家長狂風(fēng)暴雨般的責(zé)罵終于結(jié)束了,可以松一口氣了。 第五、吼叫會養(yǎng)成孩子撒謊的習(xí)慣。有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就吼叫,甚至是打罵。孩子為了避免承受皮肉之苦,往往會對父母說謊,避免受到責(zé)罰。因?yàn)橹灰_過一次,就可減少一次“災(zāi)難”。但是孩子的謊言很容易就會被家長識穿,為了懲罰孩子的說謊行為,家長的態(tài)度會變得更加的強(qiáng)硬。為了逃避挨打,孩子下一次做錯事更要說謊,這種強(qiáng)化作用使得孩子的說謊變得習(xí)以為常,形成了惡性循環(huán)。 【XX學(xué)校每日家庭教育溫馨分享1121】 [玫瑰]和孩子保持良好的連接是管教孩子的前提[玫瑰] 孩子從心底感受到父母對他的愛,就更容易聽從父母的要求,父母也就不用通過吼叫來管理孩子。我們可以從以下幾方面來保持和孩子之間良好的連接: 一、制定和孩子的特別時光。 為你與孩子的相處安排出專門的時間,讓孩子知道你很愿意花時間專門陪伴他??赡芎芏嗉议L認(rèn)為開車帶孩子出門,睡前給他講故事等就是陪孩子了,但是這些和特別時光是不一樣的。建議家長朋友們至少每周留出2-3次,每次15-20分鐘的時間,明確告訴孩子“這是媽媽和你的特別時光,只有咱倆在一起,媽媽什么都不做,就是陪著你”。對于很多忙碌的家長來說,這樣做并不容易,但是這對孩子來說意義重大。 二、在可能的情況下讓孩子做主。事無巨細(xì)的安排孩子,孩子要么變得沒有主見,要么會變得逆反。在日常生活中,除了一些大的原則性問題,家長應(yīng)該把更多的決定權(quán)交給孩子,比如在特別時光里,就要讓孩子來選擇做什么事或者玩什么游戲。 三、陪伴孩子時一心一意, 家長可以事先和孩子做好約定,把全部的注意力集中在孩子和你自己身上。如果有人打電話來,盡量別接,如果是不得不接的電話,就告訴對方你現(xiàn)在不能跟他說話,因?yàn)楝F(xiàn)在是你和孩子的一對一時間。孩子會很高興聽到家長這么說,因?yàn)檫@讓他感覺到了自己在家長心目中的重要地位,也就會很愿意配合家長了。 |
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