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教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)調(diào)查交流，了解自己名字里的故事。 2.敢于發(fā)表自己的意見，能清楚明白的向別人介紹自己名字里的故事。 3.在交談中能認(rèn)真傾聽，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.創(chuàng)設(shè)良好的口語(yǔ)交際情境，使學(xué)生樂于向大家介紹自己的名字。 2.采用靈活多樣的交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)等口語(yǔ)交際的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課前每個(gè)學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己名字里的故事。 教學(xué)過(guò)程 一、兒歌導(dǎo)入 1.出示《姓氏歌》，齊唱： 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。 古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。 2.教師：中國(guó)姓氏有很多， 同學(xué)們知道老師姓什么嗎？我姓何，叫何艷玲。大家跟我打招呼———何老師。 3.教師：你們知道老師為什么叫這個(gè)名字嗎？猜猜看？（生答）我出生在一個(gè)美麗的夏天，我的父母就希望我的人生能夠像這荷花一樣明艷亮麗，玲瓏剔透，出淤泥而不染，所以就給我取何艷玲這個(gè)名字了。 4.揭示課題：這節(jié)課咱們就一起交流下自己的名字里有些什么故事呢。 5.板書課題：名字里的故事，齊讀。 二、自我介紹 1.課前老師讓小朋友向父母了解自己名字的來(lái)歷，現(xiàn)在愿意說(shuō)給大家聽聽嗎？ 2.指一名學(xué)生示范說(shuō)。老師提示說(shuō)什么：介紹一下自己的名字，為什么叫這個(gè)名字，也可以說(shuō)說(shuō)小名。 3.現(xiàn)在我們分小組講講自己名字里的故事。出示說(shuō)話要求：（1）說(shuō)的人講清楚名字的含義或來(lái)歷。（2）聽的人認(rèn)真聽，要禮貌地回應(yīng)。（3）如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容可以提出來(lái)，進(jìn)一步了解。 4.生小組交流。 5.各小組推薦一名學(xué)生全班交流。其他同學(xué)當(dāng)小記者采訪，提出感興趣的或不理解的地方交流。 6.評(píng)一評(píng)，哪位同學(xué)說(shuō)的最有意思，哪位小記者表現(xiàn)最好。評(píng)選“最佳介紹人”和“最佳小記者”。 三、課外拓展 1.同學(xué)們我們交流了自己名字里的故事，老師再來(lái)說(shuō)兩個(gè)人的名字，你們看認(rèn)不認(rèn)識(shí)。劉純燕？劉洋？不認(rèn)識(shí)吧。那知道金龜子呢？芝麻開門呢？出示圖片，其實(shí)劉純燕就是金龜子，劉洋也就是芝麻哥哥。劉純燕、劉洋是她們的父母給取的大名，而金龜子、芝麻哥哥是別人或者自己根據(jù)她們的職業(yè)、愛好等給取的昵稱或筆名。 2.講一講自己家人的名字有什么含義。 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了大家名字里的故事，原來(lái)小小的名字里有著大學(xué)問呢！ 五、布置作業(yè) 1.和家人說(shuō)說(shuō)你從同學(xué)的講述中知道了哪些新鮮事。 2.了解更多的人名字的故事。
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