學員原始點應(yīng)用與處理過程：

志工：孩子在家的這個癥狀，在學?；旧暇筒荒軐W習。8歲，那就等于上2年級，是嗎？

孩子父親：2年級，但是我到了北京做康復(fù)訓練，今年還是要去上1年級。

志工：那個大夫給你做出的診斷是什么呢？

孩子父親：孤獨癥。因為孤獨癥的孩子...嗯...他是筋傷、體寒。一般都是很多黑眼圈，這是很明顯的一種體寒，還有眼睛濕濕的、舌頭白苔、嘴唇有些是黑黑的、臉上是黃黃的。好動！喔好動

還有這樣手翹起來、鬧、哭、地上打滾，他里面筋繃緊，里面的代謝運轉(zhuǎn)不過來，孤獨癥的孩子要動！西醫(yī)說是多動癥！

志工：啊，多動癥！

孩子父親：其實他不動難過，動了筋松開就舒服。我就是用原始點按推頭部、薦椎、整個人體的原始點。

志工：那孩子那個最明顯的改善是什么，你覺得？

孩子父親：眼神，還有那個說話有底氣，運動走路有力氣，有力氣去！以前走路走5分鐘我要背著他，現(xiàn)在去爬百望山6個小時我走不過他，我相信原始點能處理孩子的病。陳師兄是用了30克紅參、干姜是30克，這樣兩種熱源一起進去，然后按推到位，小孩也接受了那個熱源，把里面的筋全部松開。用24個小時溫敷，小孩得到了真正的改善。

學校校長評價：鮑童現(xiàn)在經(jīng)過父母，經(jīng)過老師、學校的一起努力。在他身上發(fā)生了較大的改變，我也是非常的開心！我們希望有更多像鮑童這樣的孩子，能夠在我們學校里面和正常兒童一樣，

快樂的學習生活。

學校老師一評價：鮑童是我曾經(jīng)的學生，還記得剛接到他的時候，學習對他來說是一件非常困難的事情，上課時候，他基本上注意力是無法集中的，無法聽老師講課。有時候還會無緣無故地大聲呼叫，還會一個人跑到陽臺外面去玩，下了課以后呢，他也不愿和同學交往，喜歡一個人躺在地上打滾。我現(xiàn)在是鮑童的資源老師，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)完全是另外一個人的感覺！現(xiàn)在我去教室里叫他來上資源課的時候，他會應(yīng)我了，我叫他名字，他會回頭看著我，我說走去玩去，他會點點頭然后拿起他的手，讓我牽著他的手上來。然后我們在資源教室玩的時候，他非常的聽話，

比如說我讓他去玩滑滑梯的時候，他自己會主動地爬到滑梯上去，非常的配合，看到他這么大的改變，我真的感到非常的開心！

學校老師二評價：我是鮑童現(xiàn)在的語文老師兼他的班主任，總體來說-他的表現(xiàn)有很多的進步，

人變得開朗了、笑容多了，能夠與同學、老師進行交流，偶爾甚至能夠與同學開個小玩笑，

他喜歡畫畫，甚至語文課的時候，有時候也會拿出筆來畫上幾筆，他也喜歡聽音樂，在獨唱比賽的時候他聽歌一直聽了兩個小時，堅持從頭坐到尾，看到這一幕我覺得特別欣慰！